Vasilij Pavlovič Aksёnov kam am 20. August 1932 in der RSFSR in Kazan‘ als Sohn von Pavel Vasil’evič Aksёnov und Evgenija Semёnovna Ginzburg zur Welt. Als Vasilij Pavlovič fünf Jahre wurde, wurden seine Eltern verhaftet und verurteilt: seine Mutter zu zehn Jahren Gefängnisstrafe und sein Vater bekam die Höchststrafe, die später jedoch in Haft zu 15 Jahren umgewandelt wurde. Seine älteren Geschwister Majja und Aleksej kamen indes zu Verwandten, Vasilij Pavlovič jedoch kam als Vollwaise erst einmal für ein halbes Jahr in ein Kinderheim für Kinder von Häftlingen, bis ihn sein Onkel väterlicherseits holte. Er kehrte nach Kazan‘ zurück und lebte bis zu seinem 16. Lebensjahr bei seiner Tante mütterlicherseits und lernte acht Klassen lang an der Schule Nr. 19 „V. G. Belinskij“.3 An seinem 16. Geburtstag kehrte er in die Stadt Magadan zurück, in die seine Mutter verbannt wurde. Ein Treffen zwischen beiden wird beschrieben von seiner Mutter in ihrem Werk Krutoj maršrut. Er beendete die mittlere Bildung an der dortigen Schule Nr. 1 und beschrieb seine Zeit in Magadan in seinem autobiographischen Roman Ožog.4
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Vesti: Aksёnov Vasilij Pavlovič.
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6 RIA Novosti: Aksёnov Vasilij Pavlovič.
Inhaltsverzeichnis
1. Vorwort
2. Über den Autor Vasilij Pavloviè Aksënov
2.1. Familie, Kindheit und Jugend des Autors
2.2. Kurzer Abriss über seine literarische Tätigkeit
3. Liberalisierung, Stagnation und Aufbruch – eine neue Ära der Sowjetliteratur
3.1. Vom Tauwetter bis zum Beginn der Brežnev-Ära
3.2. Die Junge Prosa als Konstrukt des Tauwetters
4. Aksënovs literarisches Schaffen und Wirken – Bedeutung ausgewählter Werke während dem Tauwetter
4.1. Zvëzdnyj bilet
4.2. Tovarišč krasivyj furažkin
4.3. Kollegi
5. Nachwort
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht das literarische Schaffen von Vasilij P. Aksënov im Kontext der sowjetischen Tauwetterperiode und analysiert, wie seine Werke mit den gesellschaftlichen und politischen Umbrüchen sowie den starren Normen des Sozialistischen Realismus korrespondieren.
- Biografische Einordnung von Vasilij P. Aksënov
- Analyse der Tauwetterperiode und ihrer Auswirkungen auf die sowjetische Literatur
- Charakterisierung der sogenannten „Jungen Prosa“ (Jeans-Prosa)
- Literarische Untersuchung ausgewählter Werke hinsichtlich Erzähltechniken und Figurenkonzeption
Auszug aus dem Buch
4.1 Zvëzdnyj bilet
„Die Povest’ Zvëzdnyj bilet führte die neuen Helden […] im Kontrast mit der vorangehenden Generation vor Augen“. In der Erzählung geht es um die Gebrüder Viktor und Dimka. Viktor ist der Ältere und steht am Anfang einer wissenschaftlichen Laufbahn, der er sich gewissenhaft widmet. Dimka hingegen ist Mitglied einer Clique, die gegen die vorherrschenden familiären und gesellschaftlichen Zwänge offen Kritik betreibt. Es waren junge Leute, die Jazz liebten, Rock’n’Roll, westliche Kleidung und Hemingway, Picasso und andere Künstler dem Sozialistischen Realismus vorzogen. Man bezeichnete sie in der UdSSR als sogenannte stiljagi. Es ist hier mühelos zu erkennen, dass ihr Zweifel am Elternhaus und dem Staat hervorgeht aus dem Autoritätsmissbrauch unter Stalin. Aksënov schuf vier junge Leute, die nach dem Abitur eine spontane Reise an die Ostseeküste unternehmen, die zu ihrer Reife beiträgt. An den gütigen sowjetischen Maßstäben gemessen, musste diese Erzählung provokant wirken, jedoch war sie nicht flach, sondern ganz im Gegenteil verstand es Aksënov, mit Hilfe seiner jungen Helden klassische Gefühle und Sehnsüchte wiederzugeben, wo man sie am wenigsten vermutete.
Aksënov selbst erlangte durch diese Povest‘ den Ruf des „russischen Salingers“, da er einen sowjetischen „angry young men“ schuf, wie schon der Autor J. D. Salinger in seinem Werk The Catcher in the Rye.
Der Aufbruch der Clique an die Ostseeküste, also in den Westen, sollte hier als Anzeichen für einen Aufbruch zu anderen Orientierungsmustern gewertet werden. Die jungen Leute akzeptieren von vornherein gültige Wahrheiten nicht ohne weiteres als selbstverständlich übernommene Verpflichtungen, und anstatt sich einer berufsorientierenden Tätigkeit zu widmen, jobben sie, falls das Geld nicht mehr ausreicht. Die hier jedoch so positiv erscheinenden Protagonisten sind in der Jungen Prosa abzugrenzen von den negativ belasteten stiljagi.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Vorwort: Dieses Kapitel erläutert die Bedeutung der sogenannten „Grenzsituation“ für die Literatur und beleuchtet die schwierigen Bedingungen für Autoren in der Sowjetunion unter dem Einfluss von Zensur und Sozialistischem Realismus.
2. Über den Autor Vasilij Pavloviè Aksënov: Hier wird der Lebenslauf des Autors skizziert, von seiner schwierigen Kindheit als Sohn von Häftlingen über sein Medizinstudium bis hin zu seiner literarischen Karriere und seiner späteren Emigration in die USA.
3. Liberalisierung, Stagnation und Aufbruch – eine neue Ära der Sowjetliteratur: Das Kapitel analysiert die politische Dynamik zwischen Stalins Tod und der Brežnev-Ära und definiert die „Junge Prosa“ als literarische Reaktion auf das Tauwetter.
4. Aksënovs literarisches Schaffen und Wirken – Bedeutung ausgewählter Werke während dem Tauwetter: Eine detaillierte Analyse der Werke „Zvëzdnyj bilet“, „Tovarišč krasivyj furažkin“ und „Kollegi“, in denen Aksënov neue Heldenfiguren und Erzählformen einführt.
5. Nachwort: Das Kapitel zieht ein Fazit über Aksënovs bleibenden Einfluss auf die russische Literatur und betont die Bedeutung von Literatur als Medium zur Bewältigung individueller und gesellschaftlicher Konflikte.
Schlüsselwörter
Vasilij Aksënov, Sowjetliteratur, Tauwetter, Junge Prosa, Jeans-Prosa, Sozialistischer Realismus, Literaturgeschichte, Zvëzdnyj bilet, Kollegi, Erzähltechnik, stiljagi, Generationenkonflikt, Identitätssuche, sowjetische Gesellschaft, literarische Opposition.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der vorliegenden Hausarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt das literarische Schaffen von Vasilij P. Aksënov und dessen Einordnung in die literaturgeschichtliche Epoche des Tauwetters in der Sowjetunion.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen umfassen die Biografie Aksënovs, die politische und gesellschaftliche Atmosphäre der Tauwetterperiode, die Entstehung der „Jungen Prosa“ sowie die Analyse spezifischer narrativer Merkmale in seinen Romanen.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es aufzuzeigen, wie Aksënov mit den Dogmen des Sozialistischen Realismus brach und durch eine neue, jugendzentrierte Erzählweise maßgeblich zur Entwicklung der sowjetischen Literatur beitrug.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer literaturwissenschaftlichen Analyse, die Primärtexte von Aksënov mit zeitgenössischer Fachliteratur und dem historischen Kontext der Epoche verknüpft.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden zunächst der historische Kontext der Tauwetterperiode sowie die Definition und Merkmale der „Jungen Prosa“ erarbeitet und anschließend auf Aksënovs Schlüsselwerke angewendet.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren diese Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Tauwetter, Junge Prosa, Jeans-Prosa, Sozialistischer Realismus und der generationelle Bruch zwischen der Jugend der 60er Jahre und den alten sowjetischen Institutionen.
Warum wird Aksënov oft als „russischer Salinger“ bezeichnet?
Diese Bezeichnung bezieht sich auf Aksënovs Fähigkeit, das Lebensgefühl einer desillusionierten, kritischen jungen Generation einzufangen, ähnlich wie J.D. Salinger dies im amerikanischen Kontext tat.
Welche Rolle spielt die Sprache der Jugendlichen in Aksënovs Werken?
Die Sprache (Slang, Jargon) fungiert als Indikator für Lebensechtheit und dient als Distanzierungsmittel gegenüber dem „erhabenen“ und ideologisch aufgeladenen Stil des Sozialistischen Realismus.
Wie unterscheidet sich die „Junge Prosa“ vom Sozialistischen Realismus?
Während der Sozialistische Realismus Kollektivismus und feste Ideologien in den Mittelpunkt stellt, fokussiert die Junge Prosa das Individuum, die jugendliche Clique und eine informelle, teils ironische Lebens- und Erzählweise.
- Arbeit zitieren
- Sebastian Wagner (Autor:in), 2010, Das Schaffen Vasilij Pavlovič Aksёnovs im Zeichen von Liberalisierung, Stagnation und Aufbruch, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/179325
