Evaluación del comportamiento sísmico e influencia de la dirección del movimiento en módulos de adobe reforzado con geomalla

Esta tecnología se puso en práctica en la zona afectada por el terremoto del 15 de agosto del 2007 ocurrido en la costa sur del Perú.
Se construyeron dos módulos idénticos de adobe reforzado con geomalla de 3,25m
x 3,25m a escala natural y fueron sometidos a ensayos dinámicos en la mesa
vibradora del Laboratorio de Estructuras de la PUCP. Uno de los módulos fue
sometido a un movimiento unidireccional, paralelo a dos de sus muros y el otro en una dirección de 45° con respecto a sus cuatro muros. La geomalla utilizada como refuerzo fue la Tensar BX4100 y se colocó externamente en los muros cubriendo el 100% del área de éstos. Se comparan los resultados de ambos ensayos con un ensayo realizado previamente de un módulo de adobe no reforzado.
Además, se buscó evaluar la influencia en el comportamiento sísmico que existe al cambiar la orientación del módulo en la mesa vibradora de un grado de libertad, comparando los resultados de ambos ensayos.

Inhaltsverzeichnis

• 1. Introducciön
  • 1.1. Antecedentes
  • 1.2. Cartilla de Construcciön de Adobe Reforzado con Geomalla
  • 1.3. Objetivos
• 2. Caracteristicas de los Materiales
  • 2.1. Adobe
  • 2.2. Geomalla
    • 2.2.1. Reglamentaciön para el Uso de Geomalla en Construcciones de Adobe
    • 2.2.2. Ensayo de control ASTM D6637
• 3. Diseöo y Construcciön de los Mödulos
  • 3.1. Caracteristicas Fisicas y Geométricas del Mödulo
  • 3.2. Caracteristicas del Refuerzo con Geomalla
  • 3.3. Veriticaciones del Mödulo segün la Norma E.080 Adobe
  • 3.4. Procedimiento Constructivo
• 4. Diseho del Ensayo
  • 4.1. Introducciön
  • 4.2. Caracteristicas del Ensayo
    • 4.2.1. Caracteristicas de la Mesa Vibradora
    • 4.2.2. Senal Sismica y Fases del Ensayo
    • 4.2.3. Instrumentaciön del Ensayo Unidireccional
    • 4.2.4. Instrumentaclön del Ensayo a 450
• 5. Identificaciön Dinämica y Detecciön de Daöos
  • 5.1. Métodos de Identificaciön Dinämica Utilizados
    • 5.1.1. Determinaciön del Periodo Natural de Vibraciön
    • 5.1.2. Determinaciön del Coeticiente de Amortiguamiento
  • 5.2. Métodos de Detecciön de Dahos Utilizados
  • 5.3. Caracterizaciön de Dahos en Construcciones de Adobe
• 6. Mödulo No Reforzado — Ensayo Unidireccional (MOOO)
  • 6.1. Introducciön
  • 6.2. Ensayo Dinämico
    • 6.2.1. Fase 1 (A = aomm)
    • 6.2.2. Fase 2 (A = Bomm)
    • 6.2.3. Fase 3 (A = 130mm)
    • 6.2.4. Plano de Grietas en Muros
  • 6.3. Interpretaciön de Resultados
    • 6.3.1. Valores Måximos
    • 6.3.2. Periodo Natural de Vibraciön y Coeticiente de Amortiguamiento
    • 6.3.3. Cortante Basal vs. Desplazamiento Relativo
    • 6.3.4. Envolvente Cortante Basal vs. Desplazamiento Relativo
• 7. Mödulo Reforzado — Ensayo Unidireccional (MIOO.T4100)
  • 7.1. Introducciön
  • 7.2. Ensayo Dinämico
    • 7.2.1. Fase 1 (A = aomm)
    • 7.2.2. Fase 2 (A = Bomm)
    • 7.2.3. Fase 3 (A = 130mm)
    • 7.2.4. Plano de Fisuras del Tarrajeo
    • 7.2.5. Plano de Daiios de la Geomalla
    • 7.2.6. Plano de Fisuras y Grietas de Muros
  • 7.3. Interpretacion e Resultados
    • 7.3.1. Valores Måximos
    • 7.3.2. Periodo Natural de Vibraciön y Coeticiente de Amortiguamiento
    • 7.3.3. Cortante Basal vs. Desplazamiento Relativo
    • 7.3.4. Envolvente Cortante Basal vs. Desplazamiento Relativo
• 8. Mödulo Reforzado - Ensayo a 450 (MIOO-T4100D)
  • 81 Introducciön
  • 82. Ensayo Dinämico
    • 82.2. Fase 1 (A = aomm)
    • 82.3. Fase 2 (A = 80mm)
    • 82.4. Fase 3 (A = 130mm)
    • 82.6. Plano de Fisuras del Tarrajeo
    • 82.6. Plano de Daäos de la Geomalla
    • 82.6. Plano de Fisuras y Grietas de Muros
  • 83. Interpretaciön de Resultados
    • 83.1. Valores Mäximos
    • 83.2. Periodo Natural de Vibration y Coetlciente de Amortiguamiento
    • 83.3. Cortante Basal vs. Desplazamiento Relativo
    • 83.4. Envolvente Cortante Basal vs Desplazamiento Relativo
• 9. Discusiön de Resultados
  • 91. Comportamiento Sismico
  • 92. Envolvente Cortante Basal vs. Desplazamento Relativo
  • 93. Periodo Natural de Vibraciön y Coeticiente de Amortiguamiento
  • 94. Estimaciön y Variaclön de Ia Rigidez
• 10. Conclusiones y Recomendaciones Constructivas
  • 10.1. Conclusiones
  • 10.2. Recomendaciones Constructivas
• Referencias y Bibliografia
• Anexos
  • Anexo A Protocolo de Ensayo
  • Anexo B Planos de Arquitectura de los Mödulos MIOO-T4100 y MIOO-T4100D
  • Anexo C Pianos de Estructuras de IOS MIOO-T4100 y MIOO-T4100D
  • Anexo D Planos de Instrumentaciön del Mödulo MIOO-T4100
  • Anexo E Planos de Instrumentaciön del Mödulo MIOO-T4100D

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Dissertation befasst sich mit der Bewertung des seismischen Verhaltens von mit Geogitter verstärktem Adobe-Baustoffen. Sie zielt darauf ab, die in der Broschüre "Bau von gesunden und erdbebensicheren Adobe-Häusern mit Geogitterverstärkung" der Päpstlichen Katholischen Universität von Peru (PUCP) vorgestellten Konstruktion zu validieren. Die Broschüre wurde von Julio Vargas Neumann, Daniel Torrealva und Marcial Blondet verfasst und stellt eine neue Technologie vor, die darauf abzielt, Adobe-Wohnungen zu verbessern und ihre Widerstandsfähigkeit gegen Erdbeben zu erhöhen. Die Technologie wurde im Gebiet eingesetzt, das vom Erdbeben vom 15. August 2007 an der Südküste Perus betroffen war.

• Bewertung des seismischen Verhaltens von Adobe-Baustoffen mit Geogitterverstärkung
• Validierung der in der PUCP-Broschüre beschriebenen Konstruktion
• Untersuchung des Einflusses der Bewegungsrichtung auf das seismische Verhalten von Adobe-Baustoffen
• Analyse der Vorteile und Nachteile von Geogitterverstärkung im Vergleich zu herkömmlichen Adobe-Konstruktionen
• Entwicklung von Empfehlungen für die praktische Anwendung von Geogitterverstärkung in Adobe-Baustoffen

Zusammenfassung der Kapitel

Die Dissertation beginnt mit einer Einführung in die seismische Situation in Peru und die Bedeutung von Adobe-Baustoffen im Land. Es wird die Broschüre "Bau von gesunden und erdbebensicheren Adobe-Häusern mit Geogitterverstärkung" vorgestellt, die als Grundlage für die Forschung dient. Anschließend werden die Eigenschaften der verwendeten Materialien, Adobe und Geogitter, detailliert beschrieben. Das dritte Kapitel behandelt den Entwurf und die Konstruktion der im Labormaßstab gebauten Module. Im vierten Kapitel wird der Aufbau des Versuchs mit der Beschreibung der Schwingungstisch-Eigenschaften, der verwendeten seismischen Signale und der Instrumentierung erläutert. Das fünfte Kapitel befasst sich mit den Methoden der dynamischen Identifikation und Schadensdetektion, die zur Analyse der Versuchsergebnisse verwendet werden. Die folgenden Kapitel befassen sich mit den Ergebnissen der Versuche an drei verschiedenen Modulen: einem nicht verstärkten Modul, einem einseitig verstärkten Modul und einem Modul, das unter einem Winkel von 45 Grad zur Bewegungsrichtung des Schwingungstisches verstärkt wurde. Die Ergebnisse werden im neunten Kapitel diskutiert und verglichen. Schließlich werden im zehnten Kapitel Schlussfolgerungen gezogen und Empfehlungen für die praktische Anwendung von Geogitterverstärkung in Adobe-Baustoffen gegeben.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen den Förderschwerpunkt Lernen, den inklusiven und exklusiven Unterricht sowie die schulische Inklusion, insbesondere in Nordrhein-Westfalen. Empirische Forschungsergebnisse werden präsentiert, um die Rahmenbedingungen und Herausforderungen der inklusiven Beschulung von Kindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen zu beleuchten. Ein besonderer Fokus liegt auf der Bielefelder Längsschnittstudie (BiLieF-Projekt), die die Leistungsentwicklung und das Wohlbefinden von Schülern in inklusiven und exklusiven Förderarrangements vergleicht. Weitere Themen sind Förderempfehlungen, die Herausforderungen der Inklusion sowie Implikationen für die Schulentwicklung und Inklusionspraxis.

Details

• Grade: Excelente
• Author: Gino Aldo Bossio Rodriguez (Author)
• Publication Year: 2011
• Pages: 155
• Catalog Number: V178909
• ISBN (eBook): 9783656011583
• ISBN (Book): 9783656011767
• Language: Spanish; Castilian
• Tags: evaluación