Die Arbeitsverhältnisse von Vätern haben sich geändert. Während vor wenigen Jahrzehnten der Familienvater Alleinverdiener und Ernährer war, teilen sich die neuen Väter nun das Erwerbsverhalten mit der Partnerin. Die vorliegende Hausarbeit versucht deshalb darzustellen,
welche Faktoren im 21. Jahrhundert Einfluss auf die Arbeitszeit von Vätern haben können. Anhand der CAMPUS-File des Mikrozensus 2002 werden die Daten analysiert und interpretiert. Da der CAMPUS-File nur einen Teil der Gesamtdaten des Mikrozensus wiedergibt, sind die Ergebnisse und Schlussfolgerungen dieser Hausarbeit nicht vollkommen erschöpfend. Ein Vergleich zu früheren Arbeitszeitdeterminanten wäre möglich und sehr interessant, sprengt aber den Rahmen
einer Hausarbeit und soll deshalb nicht Forschungsgegenstand sein. Der Mikrozensus stellt eine Querschnittsstudie dar, und soll auch als solche behandelt beziehungsweise analysiert werden.
Zu Beginn wird der Mikrozensus und der CAMPUS-File erläutert, um eine theoretische Grundlage zu schaffen. Anschließend wird die Forschungsfrage präzisiert, und Hypothesen aufgestellt. In
einem nächsten Schritt widmet sich die vorliegende Hausarbeit den Variablen. Dieser Abschnitt befasst sich mit der Erklärung der abhängigen und unabhängigen Variablen, zudem werden die
einzelnen Umkodierungen dargestellt und begründet. Deskriptive Analysen bilden den Abschluss dieses Kapitels. Der Hauptteil dieser Arbeit befasst sich mit der logistischen Regression. Zuerst
wird der theoretische Rahmen der logistischen Regression erläutert. Danach werden die einzelnen Variablen miteinander regressiert und Schlussfolgerungen ermöglicht, welche die einzelnen Hypothesen entweder bestätigen, oder entkräften. Dies stellt dann den Abschluss der Hausarbeit dar und gibt am Ende möglicherweise eine Antwort darauf, welche Faktoren sich direkt auf die Arbeitszeit von Vätern in Deutschland auswirken, und welche nicht.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Der Mikrozensus
2.1 Der Mikrozensus
2.2 CAMPUS-File
3 Forschungsfrage
3.1 Hypothesen
3.2 Variablen
3.2.1 abhängige Variable
3.2.2 unabhängige Variablen
3.3 deskriptive Statistik
3.3.1 Häufigkeitsauszählungen
3.3.2 Kreuztabellen
4 Logistische Regression
4.1 Theoretischer Hintergrund
4.2 Modell
5 Schlussfolgerungen
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Determinanten, die die Arbeitszeit von Vätern in Deutschland im 21. Jahrhundert beeinflussen, wobei insbesondere das Erwerbsverhalten im Kontext familiärer Rollenmuster analysiert wird. Ziel ist es, durch eine logistische Regression auf Basis des Mikrozensus 2002 (CAMPUS-File) Faktoren zu identifizieren, die über "Vielarbeit" (über 38 Stunden pro Woche) oder "Geringarbeit" entscheiden.
- Einfluss sozio-demografischer Faktoren auf das Arbeitszeitmodell von Vätern.
- Analyse des "Male Breadwinner-Modells" im Wandel der Erwerbsbiografien.
- Methodische Anwendung der logistischen Regression in der Sozialforschung.
- Untersuchung des Zusammenhangs zwischen Bildung, Familienstand und Arbeitsstunden.
- Kritische Reflexion der Rolle des Vaters zwischen Erwerbstätigkeit und Kinderbetreuung.
Auszug aus dem Buch
1 Einleitung
"In contrast, fathers´ employment has been much less of a focus. Fathers have tended to have higher employment rates than other man. But by the end of the 1980s, their employment and working time strategies also showed signs of disversification." Julia Brannen
Die Arbeitsverhältnisse von Vätern haben sich geändert. Während vor wenigen Jahrzehnten der Familienvater Alleinverdiener und Ernährer war, teilen sich die neuen Väter nun das Erwerbsverhalten mit der Partnerin. Die vorliegende Hausarbeit versucht deshalb darzustellen, welche Faktoren im 21. Jahrhundert Einfluss auf die Arbeitszeit von Vätern haben können. Anhand der CAMPUS-File des Mikrozensus 2002 werden die Daten analysiert und interpretiert. Da der CAMPUS-File nur einen Teil der Gesamtdaten des Mikrozensus wiedergibt, sind die Ergebnisse und Schlussfolgerungen dieser Hausarbeit nicht vollkommen erschöpfend.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung führt in die veränderte Rolle des Vaters ein und formuliert die Zielsetzung, Determinanten der Arbeitszeit anhand des Mikrozensus-Datensatzes zu untersuchen.
2 Der Mikrozensus: Dieses Kapitel erläutert die Datengrundlage, insbesondere die Struktur und Zweckbestimmung des Mikrozensus sowie die spezifischen Eigenschaften des verwendeten CAMPUS-Files.
3 Forschungsfrage: Hier werden die zentralen Hypothesen zu den Einflussfaktoren wie Alter, Familienstand, Arbeitsvertrag und Bildung hergeleitet und die für die Analyse verwendeten Variablen definiert.
4 Logistische Regression: Dieses Kapitel beschreibt den theoretischen Hintergrund der logistischen Regression als statistisches Verfahren und stellt das konkrete Modell zur Berechnung der Wahrscheinlichkeiten vor.
5 Schlussfolgerungen: Das abschließende Kapitel überprüft die eingangs aufgestellten Hypothesen anhand der Ergebnisse des Regressionsmodells und diskutiert die soziologischen Implikationen.
Schlüsselwörter
Väter, Arbeitszeit, Mikrozensus, CAMPUS-File, logistische Regression, Erwerbsverhalten, Familienstand, Bildungsabschluss, Vielarbeit, Geringarbeit, Determinanten, Arbeitsvertrag, Sozialstruktur, Geschlechterrollen, Arbeitsmarkt.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, welche sozio-ökonomischen Faktoren die wöchentliche Arbeitszeit von Vätern in Deutschland beeinflussen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Fokus stehen der Einfluss des Alters, des Familienstands, der Art des Arbeitsvertrages, der Pendeldistanz und des Bildungsniveaus auf das Arbeitszeitmodell von Vätern.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist die Identifikation der Faktoren, die dazu führen, dass Väter überdurchschnittlich viel ("Vielarbeit") oder weniger ("Geringarbeit") arbeiten, um so Rückschlüsse auf moderne Familienmodelle zu ziehen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt die deskriptive Statistik zur Vorab-Analyse und ein logistisches Regressionsmodell zur quantitativen Untersuchung der Einflussfaktoren.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil widmet sich der Definition der Variablen, der deskriptiven Aufbereitung der Daten und der mathematisch-statistischen Modellierung mittels logistischer Regression.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Kernbegriffe sind Väter, Arbeitszeit, logistische Regression, Bildungsabschluss und Familienstand.
Warum wird speziell der CAMPUS-File genutzt?
Dieser Datensatz bietet eine anonymisierte und für Lehr- sowie Übungszwecke optimierte Teilmenge des Mikrozensus, die ideal für die multivariate Analyse in einer Hausarbeit geeignet ist.
Was besagt die Schlussfolgerung zur Bildung als Determinante?
Die Analyse zeigt, dass eine höhere Bildung eine signifikant höhere Wahrscheinlichkeit für Vielarbeit mit sich bringt, womit die These, Bildung sei für die Arbeitszeit unerheblich, klar widerlegt wird.
- Quote paper
- Steven Oklitz (Author), 2010, Die Determinanten der Arbeitszeit von Vätern, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/178650
