Während der eineinhalb Wochen, die ich im Rahmen der Exkursion am Set zu The Champion Sportsman verbracht habe, hatte ich neben meiner spannenden Aufgaben am Set doch auch genügend Zeit und Gelegenheit, das Geschehen und das Miteinander vor und vor allem auch hinter der Kamera zu beobachten und mir ein erstes Bild von der Arbeit am Set zu machen. Dabei konnte ich feststellen, dass trotz etlicher Stunden Vorbereitung und der vielen freiwilligen Helfer das Klima am Set nicht immer gerade das harmonischste war. Dies mag an solchen Faktoren, wie Schlafmangel o.ä. gelegen haben. Ich denke, man kann davon ausgehen, dass es sich auch bei professionelleren Produktionen (oder solchen mit Budget) nicht großartig anders verhält. Denn bei Stress und Termindruck muss es zwangsläufig zu Spannungen kommen, vor allem bei einem Projekt, an dem so viele unterschiedliche Menschen beteiligt sind. Doch natürlich gibt es bei jeder Produktion immer einzelne Menschen, die dem positiv entgegen wirken. Bei The Champion Sportsman war unser Aufnahmeleiter Philippe ein solcher Mensch und es gab auch noch einige andere. Doch sie alle hatten eigentlich andere Aufgaben, auf die sie ihr Hauptaugenmerk richten mussten.
Aus diesen Beobachtungen heraus entwickelte sich für mich der Bedarf einer, innerhalb der Filmproduktion eigenständigen, Position, die ich mit dem Namen „Setpädagoge“ betiteln möchte. Hierbei ist es mir wichtig zu erwähnen, dass ich mich mit diesem Wort nicht auf das Geschlecht der Person beziehe, sondern damit lediglich die Berufsbezeichnung meine.
Im Folgenden werde ich nun versuchen, das Profil und den Aufgabenbereich eines Setpädagogen genauer zu umreißen um festzustellen, inwieweit die Notwendigkeit für ein solches Berufsbild besteht und warum diese Position auch gerade einem ausgebildeten Theaterpädagogen entsprechen würde.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
Aufgaben und Profil eines Setpädagogen
Supervision
Animation/Motivation
Vermittlung
Notwendigkeit zur Einführung dieses Berufsbildes
Vergangenes Gelingen
Aufgabenverteilung
Pädagogik innerhalb der Filmindustrie
Gründe für die Wahl eines Theaterpädagogen
Pädagogisches Geschick
Bewusstheit für Gruppenprozesse
Verbindung von Kunst und Pädagogik
Schlussgedanken
Zielsetzung und Themen der Arbeit
Das primäre Ziel dieser Arbeit ist die Erschließung und theoretische Fundierung eines neuen Berufsfeldes in der Filmindustrie, das der Autorin zufolge als "Setpädagoge" bezeichnet werden kann. Ausgehend von Beobachtungen bei einem Filmprojekt wird analysiert, inwieweit die Einführung einer solchen Position notwendig ist, um die Arbeitsatmosphäre zu verbessern und die Effizienz der Produktion durch gezielte pädagogische Begleitung zu steigern.
- Analyse der Aufgabenfelder Supervision, Animation und Vermittlung am Filmset.
- Diskussion der Notwendigkeit einer spezialisierten pädagogischen Kraft im professionellen Filmumfeld.
- Untersuchung der Qualifikationen, die Theaterpädagogen für diese Rolle prädestinieren.
- Reflektion über die Übertragbarkeit theatraler Gruppenprozesse auf Filmproduktionen.
- Identifikation von Synergien zwischen Kunst, Pädagogik und effizienter Arbeitsorganisation.
Auszug aus dem Buch
Animation/Motivation
Dieser Teilkomplex bildet den Kern der Aufgaben eines Setpädagogen; nicht zuletzt weil er auch am meisten Zeit auf diesen verwenden sollte. Seine Rolle besteht hierbei darin, das Energielevel der gesamten Crew auf ein der Produktion förderliches Maximum zu bringen und zu erhalten. Dafür muss er sich stets der gerade herrschenden Stimmung bewusst sein um einer eventuellen Schwankung vorzubeugen. Hierbei ist es maßgebend, dass er so schnell wie möglich die Faktoren dafür zu erkennen weiß und – soweit möglich – schon im Vorfeld beseitigt. Um ein Beispiel zu geben: Schon bevor es bei einem Außendreh zu regnen beginnen könnte, sorgt der Setpädagoge dafür, dass jemand (Bestboy) ausreichend Schirme besorgt und beauftragt das Cateringteam heißen Tee/Kaffee vorzubereiten. Natürlich wird es im Berufsalltag eines Setpädagogen nicht immer so simpel und vorhersehbar sein, wie dieses Beispiel vorgibt.
So muss der Setpädagoge über die Gabe verfügen, stets gute Laune zu haben, die selbst in den anstrengendsten Situationen andere anstecken kann. Er sollte geradezu mit allen Mitteln versuchen, eine positive Stimmung zu forcieren, ungeachtet seines eigenen Befindens und unabhängig davon, ob er sich dabei lächerlich macht. Die Kunst besteht hierbei allerdings auch darin, dies zu erreichen, ohne aufgesetzt zu wirken und ohne die Filmaufnahmen oder die Konzentration der gerade Beteiligten zu stören. Deshalb braucht der Setpädagoge neben allgemeiner Seterfahrung auch ein feines Gespür dafür, wann seine Animation wirklich gebraucht oder eher als störend empfunden wird.
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Arbeit begründet die Notwendigkeit der neuen Berufsrolle "Setpädagoge" anhand eigener Beobachtungen während eines Filmexkursions-Projekts.
Aufgaben und Profil eines Setpädagogen: Die Kernbereiche Supervision, Animation/Motivation und Vermittlung werden definiert, um ein ganzheitliches Bild dieser Funktion zu skizzieren.
Notwendigkeit zur Einführung dieses Berufsbildes: Anhand kritischer Thesen wird untersucht, warum trotz bestehender Filmtraditionen eine spezialisierte pädagogische Unterstützung sinnvoll ist.
Gründe für die Wahl eines Theaterpädagogen: Es wird dargelegt, dass die spezifischen Kompetenzen von Theaterpädagogen – wie pädagogisches Einfühlungsvermögen und Gruppenbewusstsein – ideal für die Rolle am Set sind.
Schlussgedanken: Ein Fazit zur Zukunftsfähigkeit des Berufsfeldes "Setpädagogik" und der Ausblick auf eine mögliche Etablierung in der Filmbranche.
Schlüsselwörter
Setpädagoge, Filmproduktion, Theaterpädagogik, Arbeitsklima, Supervision, Motivation, Gruppendynamik, Set-Arbeit, Berufsbild, Pädagogisches Geschick, Filmindustrie, Effektivität, Teamarbeit, Vermittlung, Künstlerische Zusammenarbeit.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die Idee, die neue Berufsrolle eines "Setpädagogen" in die Filmproduktion einzuführen, um das Arbeitsklima und die Effizienz am Set zu verbessern.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die Arbeit behandelt die Aufgabenbereiche Supervision, Animation und Vermittlung sowie die theoretische Herleitung der Notwendigkeit pädagogischer Begleitung im Filmkontext.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Ziel ist es, das Profil eines Setpädagogen zu umreißen und zu begründen, warum ausgebildete Theaterpädagogen die optimalen Kandidaten für diese neu zu erschließende Aufgabe sind.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer reflexiven Analyse eigener Beobachtungen während eines Filmprojekts, verknüpft mit einer argumentativen Herleitung der pädagogischen Relevanz am Set.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die inhaltliche Definition des Setpädagogen, die Erörterung der Notwendigkeit des Berufsbildes durch Gegenthesen und die Begründung, warum Theaterpädagogik die richtige Ausbildungsgrundlage darstellt.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind Setpädagoge, Filmproduktion, Theaterpädagogik, Arbeitsklima, Supervision und Gruppendynamik.
Wie unterscheidet sich die Rolle des Setpädagogen von der Aufnahmeleitung?
Während die Aufnahmeleitung primär für den organisatorischen und produktionstechnischen Ablauf verantwortlich ist, fokussiert sich der Setpädagoge ausschließlich auf das zwischenmenschliche Wohlbefinden und die psychologische Grundstimmung der Crew.
Warum spielt die Neutralität des Setpädagogen eine so wichtige Rolle?
Die Neutralität ermöglicht es dem Setpädagogen, als unvoreingenommene Instanz in hierarchischen Strukturen zu agieren, ohne in die spezifischen Interessenkonflikte der Filmproduktion involviert zu sein.
- Quote paper
- Amira Gorski (Author), 2009, Der Setpädagoge - Erschließung eines neuen Berufsfelds für den Theaterpädagogen auf Grund des Filmprojekts "The Champion Sportsman", Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/173320
