Definition der Didaktik
- Didaktik = Theorie der Ziele, Inhalte und Methoden des Unterrichts, d.h. des Lehrens und Lernens
- Deutschdidaktik: „Theorie des Lehrens und Lernens im Gegenstandsfeld
Sprache und Literatur“ (Müller-Michaels, H. in Giehrl/Stocker, 1973, 9)
- Gedichtsdidaktik hat die Eigenschaft, im weiteren Sinne Literaturdidaktik zu sein, die sich ergänzend zum Verscharakter der Lyrik äußert[...]
Inhaltsverzeichnis
- Definition der Didaktik
- Definition der Lyrik
- Analyse von Texten
- Didaktische Ansätze
- Didaktisches Phasenmodell nach WALDMANN:
- didaktisch-methodische Fragestellungen nach FINGERHUT
- Textnahes Lesen nach PAEFGEN:
- Mögliche Anwendung von Gedichten im Unterricht
- Lyrik im Literaturunterricht
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Text befasst sich mit der didaktischen Begründung für den Umgang mit lyrischen Texten im Unterricht. Er beleuchtet die Definition der Didaktik und der Lyrik, analysiert Textverständnis und untersucht verschiedene didaktische Ansätze.
- Die Bedeutung von Lyrik im Unterricht
- Didaktische Modelle und Ansätze für den Umgang mit Gedichten
- Die Rolle der Textanalyse und Interpretation
- Die Verbindung von Literatur und historischem Kontext
- Kreative Methoden und spielerische Ansätze zur Förderung des Textverständnisses
Zusammenfassung der Kapitel
- Definition der Didaktik: Der Text erläutert den Begriff Didaktik und seine Anwendung im Bereich der Literatur. Er betont die Bedeutung von Lehren und Lernen im Kontext von Sprache und Literatur.
- Definition der Lyrik: Die Definition der Lyrik wird als eine literarische Gattung mit musikalischen Elementen und einem besonderen Fokus auf Sprache und Form vorgestellt. Es werden verschiedene Formen der Lyrik, ihre Charakteristika und ihre Verwendung im Unterricht besprochen.
- Analyse von Texten: Der Text befasst sich mit der Interpretation von Gedichten und betont die Bedeutung von genauer Textlektüre und einem einfühlsamen Umgang mit dem literarischen Werk. Es werden methodische Ansätze zur Interpretation und Bewertung von Gedichten vorgestellt.
- Didaktische Ansätze: Der Text stellt verschiedene didaktische Modelle vor, die für den Umgang mit Lyrik im Unterricht relevant sind. Dazu gehört das Phasenmodell von WALDMANN, das verschiedene Phasen der Textarbeit und des Verstehens beinhaltet.
- Mögliche Anwendung von Gedichten im Unterricht: Der Text präsentiert verschiedene Möglichkeiten, wie Lyrik im Unterricht eingesetzt werden kann, um die Kreativität und das Textverständnis von Schülern zu fördern.
- Lyrik im Literaturunterricht: Der Text unterstreicht die Bedeutung von Lyrik im Literaturunterricht und betont die Notwendigkeit, einen kreativen und einfühlsamen Umgang mit Gedichten zu fördern.
Schlüsselwörter
Lyrik, Literaturdidaktik, Didaktische Ansätze, Textanalyse, Interpretation, Gedicht, Verstehen, Kreativität, Unterricht, Literaturgeschichte.
- Quote paper
- Kristin Retzlaff (Author), 2001, Didaktische Begründung für den Umgang mit lyrischen Texten im Unterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1729
