Thema der Unterrichtsstunde:
"Suns fragwürdiger beruflich-sozialer Aufstieg im achten Bild" (zu "Der gute Mensch von Sezuan" von Bertolt Brecht)
Es handelt sich um den gelungenen Entwurf einer benoteten Lehrprobe während des Referendariats für das Lehramt an Gymnsasien.
Die Unterrichtsstunde ist handlungs- und produktionsorientiert.
Inhaltsverzeichnis
1. Bedingungsfelder
2. Sachanalyse
3. Didaktische Überlegungen
4. Geplanter Unterrichtsverlauf
5. Lernziele
6. Methodische Überlegungen
Zielsetzung & Themen
Ziel dieser Unterrichtseinheit ist es, den Schülern die dialektische Struktur des achten Bildes in Brechts "Der gute Mensch von Sezuan" näherzubringen, indem der beruflich-soziale Aufstieg der Figur Sun kritisch als menschlich-moralischer Abstieg entlarvt wird.
- Analyse der Episierungstechniken und Rückblenden
- Kritische Auseinandersetzung mit bürgerlicher Moral und kapitalistischer Ausbeutung
- Förderung der Urteilsbildung durch szenisches Interpretieren
- Verbindung von individueller Karriereplanung und ethischer Verantwortung
Auszug aus dem Buch
Sachanalyse
Frau Yang erzählt den Zuschauern, wie ihr Sohn Sun, der stellenlose Flieger und ehemalige Geliebte Shen Tes, mit der Hilfe Shui Tas innerhalb von drei Monaten vom nichtsnutzigen „Lump[en]“ (S. 112) zum Aufseher in der Tabakfabrik des „Tabakkönigs“ aufgestiegen ist. Gleichsam als Wahrheitsbeweis ihrer Darstellungen werden ihre Erzählteile mit vier passenden szenischen Rückblenden kombiniert.
Die erste Rückblende, die von Frau Yang wortreich eingeleitet wird, zeigt, wie Shui Ta Sun erpresst und ihn so in seine Fabrik zwingt. In der zweiten eingeblendeten Szene, der ein kurzer Bericht Frau Yangs über die ersten Arbeitswochen ihres Sohnes vorausgeht, sticht Sun den naiven Schreiner Lin To raffiniert und berechnend aus, um Shui Ta von seinem vermeintlichen Arbeitseifer zu überzeugen. Mit wenigen erklärenden Worten leitet Frau Yang in die dritte Rückblende über, in welcher der heuchlerische Sun gegen den arbeiterfreundlichen Aufseher in der Fabrik intrigiert und so zu dessen Posten kommt. Im folgenden Erzählteil berichtet Frau Yang, wie sie ihren Sohn noch „an diesem Abend“ (S. 115) für sein rücksichtslos-hinterhältiges Handeln lobt und ihn zu weiteren karrierefördernden „Wunderwerken“ (S. 115) in diesem Sinne anstachelt. So zeigt die vierte und letzte szenische Darstellung, in der die geknechteten Arbeiter „Das Lied vom achten Elefanten“ singen, wie Sun die Arbeit in der Fabrik optimiert und somit die Ausbeutung der Arbeiter, unter denen auch Kinder und Alte sind, perfektioniert. Das achte Bild schließt mit einem epilogartigen Kommentar Frau Yangs. Sie lobt Shui Ta, der „mit Strenge und Weisheit […] alles Gute [aus ihrem Sohn] herausgeholt [hat]“ (117).
Im Verlaufe des achten Bildes wird deutlich, dass die eingespielten szenischen Rückblenden stets in auffälligem Widerspruch zu Frau Yangs Bewertung der Vorgänge stehen. Sie stellt den raschen Aufstieg ihres „gut[en]“ (S. 113) und fleißigen Sohnes als „ehrlich[…]“(S. 117) erarbeitet dar. Die Rückblenden zeigen aber, dass Suns Karriere auf menschenverachtender Rücksichtslosigkeit (vgl. 115), radikalem Egoismus, Heuchelei (vgl. S. 114) und Verrat an der eigenen „Klasse“ (vgl. S. 115) beruht.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Bedingungsfelder: Beschreibung der Klassensituation sowie des aktuellen Leistungsstandes im Umgang mit Dramentexten.
2. Sachanalyse: Untersuchung des achten Bildes als Schlüsselszene des epischen Theaters, in der Brechts Kapitalismuskritik am Beispiel des Aufstiegs von Sun verdeutlicht wird.
3. Didaktische Überlegungen: Erläuterung der Bedeutung von Brechts Werken im aktuellen Deutschunterricht und deren Potenzial zur kritischen Gesellschaftsreflexion.
4. Geplanter Unterrichtsverlauf: Detaillierte Übersicht über die methodischen Phasen der Lehrprobenstunde, von der provokativen Einstiegsthese bis zur Sicherung.
5. Lernziele: Definition der kognitiven, affektiven und methodisch-arbeitstechnischen Kompetenzen, die die Schüler während der Stunde erwerben sollen.
6. Methodische Überlegungen: Begründung der Wahl der szenischen Lesung als produktionsorientierter Zugang zur Textinterpretation.
Schlüsselwörter
Bertolt Brecht, Der gute Mensch von Sezuan, achtes Bild, episches Theater, Kapitalismuskritik, szenische Lesung, Frau Yang, Sun, Rückblenden, bürgerliche Moral, Ausbeutung, Klassenzimmer-Drama, produktionsorientierter Unterricht, Sozialethik, Lehrprobe.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterrichtsentwurf grundsätzlich?
Die Arbeit dokumentiert den Plan für eine benotete Ausbildungslehrprobe im Fach Deutsch zur Analyse des achten Bildes aus Bertolt Brechts "Der gute Mensch von Sezuan".
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Im Fokus stehen die kapitalistische Ausbeutung, die Diskrepanz zwischen moralischem Anspruch und Handeln sowie die ästhetischen Mittel des epischen Theaters.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtsstunde?
Die Schüler sollen erkennen, dass der berufliche Aufstieg der Figur Sun auf einer menschenverachtenden moralischen Abwärtsspirale basiert.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird ein produktionsorientierter Ansatz gewählt, insbesondere die Methode der szenischen Lesung, um den Schülern einen ganzheitlichen Zugang zum Text zu ermöglichen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil umfasst eine tiefgehende Sachanalyse des achten Bildes, didaktische Überlegungen zur Relevanz Brechts sowie die methodische Planung und Lernzielformulierung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Brecht, Kapitalismuskritik, episches Theater, Rückblenden, moralische Farce und szenische Interpretation.
Wie unterscheidet sich die Sichtweise von Frau Yang von der Realität im Stück?
Frau Yang versucht, den rücksichtslosen Aufstieg ihres Sohnes als ehrliche Karriere zu beschönigen, während die Rückblenden das Gegenteil – Verrat und Egoismus – belegen.
Warum ist das achte Bild für die Untersuchung so bedeutsam?
Es gilt als "Musterszene" des epischen Theaters, da hier die Dialektik zwischen Erzähltem und Gezeigtem Brechts Kapitalismuskritik besonders scharf herausarbeitet.
- Quote paper
- Sven Soltau (Author), 2007, Suns fragwürdiger beruflich-sozialer Aufstieg im achten Bild (zu Bertolt Brecht: "Der gute Mensch von Sezuan") , Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/170420
