Vor mehr als einhundert Jahren tobte auf dem nordamerikanischen Kontinent ein grausamer Bürgerkrieg, in dem es nicht nur um den Zusammenhalt der Union, sondern auch um die Freisetzung einer versklavten rassischen Minderheit ging. Ein Ergebnis dieser Ereignisse stellte beispielsweise die Bürgerrechtsbewegung in den Vereinigten Staaten in den 1950er und vor allem in 1960er Jahren dar.
Die Bürgerrechtsbewegung ist eine soziale Bewegung, die versucht, Menschenrechte und vor allem Bürgerrechte durchzusetzen und zu realisieren. Eine soziale Bewegung ist „ein auf gewisse Dauer gestelltes und durch kollektive Identität abgestürztes Handlungssystem mobilisierter Netzwerke von Gruppen und Organisationen, welche sozialen Wandel mittels öffentlicher Proteste herbeiführen, verhindern oder rückgängig machen.“
Weiterhin ist diese
Bewegung charakterisiert als Prozess des Protestes. Getragen werden soziale Bewegungen von Individuen und Gruppen, welche gesamtgesellschaftliche Veränderungen erstreben und dafür Unterstützung mobilisieren.
Die Organisationen der Bürgerrechtsbewegung in den United States of America (USA) setzten sich vor allem für die Gleichberechtigung der Afroamerikaner und der Überwindung des Rassismus ein. Ziel war es, die Integration der Schwarzen in das bestehende kapitalistische Gesellschaftssystem der USA zu gewährleisten, das die Bürgerrechtler im Sinne ihres demokratischen Anspruchs in Zusammenarbeit mit den liberalen Kräften in der Regierung und im öffentlichen Leben reformieren zu können hofften. Daher wurde die amerikanische Protestbewegung Modell und Auslöser einer sich ausbreitenden Welle von Protesten, einer grenzüberschreitenden Mobilisierung von Westen noch Osten, von Amerika nach Europa.
Die Hausarbeit geht vor allem der Frage nach, inwieweit sich die Bürgerrechtsbewegung in den Vereinigten Staaten entwickeln konnte, welchem historischen Hintergrund sie zu Grunde lag, wie sich die aktive Phase darstellte und vor allem, wie die Studentenbewegung als Teil der Bürgerrechtsbewegung Einfluss genommen hat.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Der historische Rahmen
2.1. 250 Jahre der Sklaverei 1619-1869
2.2. Die Entwicklung nach dem Zweiten Weltkrieg
2.3. Der „Kampf“ der NAACP
3. Der Busboykott von Montgomery
4. Die Phase der Bewegung
4.1. Greensboro und die Sit-in Bewegung
4.2. Die Präsidentschaftswahl 1961
4.3. Die Freiheitsritte
4.4. March on Washington for Jobs and Freedom 1963
4.5. der Freedom-Summer 1964
4.6. Berkeley und das Recht auf freie Aussprache
5. Der Wandel der Bewegung
6. Die amerikanische Studentenbewegung als Teil der Bürgerrechtsbewegung
7. Schlussbetrachtung
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht die Entwicklung, den historischen Kontext und die aktive Phase der amerikanischen Bürgerrechtsbewegung. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf der Analyse der Studentenbewegung und deren Einfluss auf den gesellschaftlichen Wandel in den 1960er Jahren.
- Historische Grundlagen der afroamerikanischen Geschichte und Sklaverei
- Die Rolle zentraler Organisationen wie NAACP und SCLC
- Wichtige Protestformen: Busboykott, Sit-ins und Freiheitsritte
- Der Wandel von gewaltfreiem Widerstand zu radikaleren Strömungen
- Die Entstehung und ideologische Ausrichtung der „New Left“
Auszug aus dem Buch
4.6. Berkeley und das Recht auf freie Aussprache
Seit 1964 stand nun die kalifornische Universität von Berkeley im Mittelpunkt des Geschehens. An dieser Universität wurden zu diesem Zeitpunkt keine politischen Aktivitäten von Studentengruppen mehr zugelassen und das Sammeln von Spenden wurde unterbunden. Am 30. September mussten sich fünf Studenten, die trotzdem politisch aktiv waren, beim Dekan vorstellen. „An ihrer Stelle rückten über fünfhundert Studenten vor das Dekanat; sie erklärten sich mit den fünf solidarisch.“ Der Name des Anführers sollte bald durch ganz Amerika hallen: Mario Savio. Er hielt an diesem Tag eine laut bejubelte Rede und erklärte, dass man ein Recht auf freie Meinungsäußerung habe. So entstand die ‚Free Speech Movement‘ (FSM), die unter Savios Leitung den Kampf gegen die Verwaltung führen sollte und durch sprechende Bilder und Zeitungsberichte bald überall in den USA bekannt wurde.
Am 2. Dezember 1964 versammelten sich rund 6000 Studenten vor der Sproul Hall, dem Verwaltungsgebäude der größten, modernsten amerikanischen Universität. „Sie hatten Lunchpakete, Bücher und Schlafsäcke unter dem Arm.“ Die Studenten versammelten sich zum machtvollsten studentischen Aufstand in der amerikanischen Geschichte. Am Nachmittag des 2. Dezembers hielt Mario Savio eine flammende Rede, tausende Studenten strömten in das Haus und besetzten das Gebäude. Am folgenden Morgen um drei Uhr früh ordnete der Kanzler die Räumung an und befahl „alle, die nicht freiwillig gingen, zu verhaften.“ Nach insgesamt dreizehn Stunden wurden knapp 800 Studenten von der Polizei verhaftet und es kam zur größten Massenverhaftung in der Geschichte des Bundessstaates Kalifornien. Doch es traf keineswegs nur Aktivisten der FSM, sondern bildete einen Querschnitt der jungen Akademiker. Am Ende der Aktion musste der Kanzler gehen und es gab wieder großzügige Regelungen für die politischen Aktivitäten auf dem Campus.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung definiert den Begriff der sozialen Bewegung und legt dar, wie die amerikanische Bürgerrechtsbewegung als Modell für weltweite Proteste fungierte.
2. Der historische Rahmen: Dieses Kapitel skizziert die Ursprünge der afroamerikanischen Geschichte seit 1619, die Sklaverei und die Rolle der NAACP als erste Bürgerrechtsorganisation.
3. Der Busboykott von Montgomery: Der Abschnitt behandelt den durch Rosa Parks ausgelösten Boykott, der als Grundlage für die spätere Bürgerrechtsbewegung der 1960er Jahre diente.
4. Die Phase der Bewegung: Hier werden die zentralen Proteste wie die Sit-ins in Greensboro, die Freiheitsritte, der Marsch auf Washington und das Berkeley-Free Speech Movement beschrieben.
5. Der Wandel der Bewegung: Dieses Kapitel analysiert die zunehmende Radikalisierung der Bewegung in der zweiten Hälfte der 1960er Jahre und das Aufkommen des „Black Power“-Gedankens.
6. Die amerikanische Studentenbewegung als Teil der Bürgerrechtsbewegung: Es wird die Entstehung der „Neuen Linken“ und der SDS sowie deren politisches Selbstverständnis detailliert dargestellt.
7. Schlussbetrachtung: Das Fazit fasst die Bedeutung des zivilen Ungehorsams zusammen und unterstreicht die Rolle der Jugend als Motor für gesellschaftliche Revolutionen.
Schlüsselwörter
Bürgerrechtsbewegung, Sklaverei, NAACP, Montgomery Busboykott, Sit-ins, Freiheitsritte, Black Power, Studentenbewegung, SDS, New Left, Free Speech Movement, Rassentrennung, Gewaltlosigkeit, Bürgerrechte, soziale Bewegung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt die Entwicklung und Dynamik der US-amerikanischen Bürgerrechtsbewegung von ihren historischen Anfängen bis hin zu den radikaleren Protesten der späten 1960er Jahre.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind der Kampf gegen Rassentrennung, die Entwicklung studentischer Protestformen, die Rolle politischer Organisationen und die Radikalisierung sozialer Bewegungen.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, den historischen Hintergrund der Bürgerrechtsbewegung zu beleuchten und insbesondere zu klären, welchen Einfluss die Studentenbewegung innerhalb dieser sozialen Bestrebungen ausübte.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer historischen Analyse, bei der chronologische Abläufe und die Entwicklung politischer Identitäten und Organisationen untersucht werden.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Darstellung verschiedener Protestphasen, von den frühen Sit-ins bis zur Radikalisierung im Kontext von „Black Power“ und der Rolle der New Left.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Schlüsselbegriffe sind Bürgerrechtsbewegung, Studentenbewegung, gewaltfreier Widerstand, Rassendiskriminierung, Black Power und New Left.
Welche Bedeutung hatte das „Free Speech Movement“ in Berkeley?
Es markierte einen entscheidenden Mobilisierungserfolg der studentischen Neuen Linken und forderte die Meinungsfreiheit gegenüber der Universitätsbürokratie ein.
Warum änderte sich der Charakter der Bewegung ab 1964?
Aufgrund ausbleibender tiefgreifender sozialer und wirtschaftlicher Veränderungen wuchs die Enttäuschung, was zu einer Abkehr vom Prinzip der Gewaltlosigkeit führte.
- Arbeit zitieren
- Carolin Bengelsdorf (Autor:in), 2009, Die Bürgerrechtsbewegung in den Vereinigten Staaten, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/168024
