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"Underachievement von Jungen - Perspektiven eines internationalen Diskurses"

Eine Ausarbeitung zu Margrit Stamms Aufsatz in der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft

Title: "Underachievement von Jungen - Perspektiven eines internationalen Diskurses"

Presentation (Elaboration) , 2008 , 9 Pages , Grade: 1,3

Autor:in: M.Ed. Georg Rabe (Author)

Pedagogy - General

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Summary Excerpt Details

Als Textfundament dieser Ausarbeitung dient der Aufsatz "Underachievement von Jungen: Perspektiven eines internationalen Diskurses", den die schweizerische Professorin Margrit Stamm im Jahr 2008 in der "Zeitschrift für Erziehungswissenschaft" veröffentlichte. Demgemäß wird der Inhalt des Aufsatzes im folgenden Punkt zusammengefasst dargestellt. Im dritten und vierten Punkt wird jeweils ein Erklärungsmuster für Underachievement von Jungen mithilfe des Etikettierungsansatzes und ferner der Theorie Bourdieus interpretiert.

Excerpt


Inhaltsverzeichnis

  • Einleitung
  • Zusammenfassung des Aufsatzes
    • Geschichtliche Verortung des Underachievement
    • Statistische Fakten zum Bildungs(miss) erfolg von Jungen
    • Fünf Erklärungsmuster
    • Fazit
  • Interpretation anhand des Etikettierungsansatzes
  • Interpretation anhand Bourdieu
  • Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Ausarbeitung dient als theoretische Grundlage zum Referat „Underachievement von Jungen: Perspektiven eines internationalen Diskurses“. Sie analysiert den gleichnamigen Aufsatz von Margrit Stamm, der die zunehmende Aufmerksamkeit auf Jungen aufgrund ihres Bildungsfernsbleibens, ihres Verhaltens und ihrer schlechteren Schulleistungen thematisiert. Der Fokus liegt auf dem Underachievement von Jungen, verstanden als mangelnder Bildungsfortschritt trotz vorhandenem Potenzial.

  • Geschichtliche Entwicklung des Themas „Underachievement“
  • Statistische Fakten zum Bildungs(miss)erfolg von Jungen
  • Fünf Erklärungsmuster für Underachievement von Jungen
  • Interpretation des Underachievement anhand des Etikettierungsansatzes
  • Interpretation des Underachievement anhand der Theorie von Bourdieu

Zusammenfassung der Kapitel

Einleitung

Die Einleitung stellt den Hintergrund und die Zielsetzung der Ausarbeitung dar und erläutert den Fokus auf den Aufsatz von Margrit Stamm.

Zusammenfassung des Aufsatzes

Dieses Kapitel fasst den Aufsatz von Margrit Stamm zusammen, der die „Jungenwende“ als verstärkte internationale Aufmerksamkeit auf Jungen aufgrund ihres zunehmenden Underachievements beleuchtet. Der Schwerpunkt liegt auf der Definition von Underachievement als mangelnder Bildungsfortschritt.

Geschichtliche Verortung des Underachievement

Dieser Abschnitt beleuchtet die historische Entwicklung des Underachievement-Konzepts, beginnend mit der Diskussion über die Benachteiligung von Mädchen in den 1950er Jahren im angloamerikanischen Raum. Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung des Diskurses im deutschsprachigen Raum und der zunehmenden Aufmerksamkeit auf das Underachievement von Jungen seit Ende der 1990er Jahre.

Statistische Fakten zum Bildungs(miss)erfolg von Jungen

Dieser Abschnitt präsentiert statistische Daten, die auf die Benachteiligung von Jungen im deutschen Bildungssystem hinweisen. Die Überrepräsentation von Jungen an Hauptschulen und die höhere Bildungsbeteiligung von Mädchen werden als Beispiele genannt. Die Ergebnisse der PISA-Studie 2001/2003 werden ebenfalls betrachtet.

Fünf Erklärungsmuster

In diesem Kapitel werden fünf verschiedene Erklärungsmuster für das Underachievement von Jungen vorgestellt. Diese reichen von biologischen Differenzen über die Qualität von Schulen bis hin zum Einfluss von Medien und dem Verhalten der Jungen selbst.

Schlüsselwörter

Die wichtigsten Schlüsselwörter der Ausarbeitung sind: Underachievement von Jungen, Bildungsungleichheit, Jungenwende, Etikettierungsansatz, Bourdieu, Geschlechterrollen, Schulerfolg, Schulversagen, PISA-Studie, failing schools, Feminisierung der Schulen, medienvermittelter Männlichkeitskult. Die Ausarbeitung beleuchtet die komplexen Zusammenhänge zwischen diesen Begriffen und analysiert die Ursachen für das Underachievement von Jungen im Kontext des internationalen Diskurses.

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Details

Title
"Underachievement von Jungen - Perspektiven eines internationalen Diskurses"
Subtitle
Eine Ausarbeitung zu Margrit Stamms Aufsatz in der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
College
Carl von Ossietzky University of Oldenburg  (Fakultät I - Erziehungs- und Bildungswissenschaften - Institut für Pädagogik )
Course
Die Herstellung von Bildungsungleichheit durch die Grundschule
Grade
1,3
Author
M.Ed. Georg Rabe (Author)
Publication Year
2008
Pages
9
Catalog Number
V165279
ISBN (eBook)
9783640808656
ISBN (Book)
9783640809288
Language
German
Tags
Underachievement Underachiever Jungen Jungenproblematik jungen im Fokus Jungenpädagogik Annette Textor Perspektiven internationaler Diskurs Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Etikettierungsansatz Bourdieu Margrit Stamm Jungenwende Intelligenztest schlechtere Schulleistungen problematisches Sozialverhalten Fernbleiben aus anspruchsvollen Bildungsgängen Leistungsniveau Erwartungswidrigen Schulleistung Orthmann Hochbegabtenförderung Institution Schule als Verursacher von Ungleichheit wenig Selbstvertrauen Verlierer der Bildungsexpansion Bildungserfolg von Jungen Bildungsmisserfolg von Jungen PISA-Studie geschlechtsspezifische Unterschiede Fünf Erklärungsmuster Biologische Differenzen Erfolglose Schulen schlechter Unterricht Feminisierung der Schulen Das Verhalten der Jungen Feminismus und Mädchenförderung Überrepräsentanz von Frauen im Lehrberuf laddish behaviour Mentoringprogramm YOLANTE Hans-Christoph Koller Gertrud Moser Sabine & Tim Rohrmann Hochbegabte Kinder und Jugendliche Die Zeit Martin Spiewak Die Krise der kleinen Männer
Product Safety
GRIN Publishing GmbH
Quote paper
M.Ed. Georg Rabe (Author), 2008, "Underachievement von Jungen - Perspektiven eines internationalen Diskurses", Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/165279
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