Weltweit schreitet die Globalisierung und Internationalisierung der Gesellschaft voran. Im Berufsleben, in Schule, Studium sowie bei Aus- und Fortbildung und im privaten Leben wächst die Anzahl und Ausmaß der Kontakte zu Menschen aus anderen Kulturen. Dabei erzeugen zwischenmenschliche Begegnungen häufig Kommunikationsprobleme. Daher gewinnen Fähigkeiten zum konstruktiven Umgang mit kultureller Vielfalt an Bedeutung.
Auf Grund der zunehmenden Internationalisierung und Globalisierung der Wirtschaft gibt es heute internationale Beziehungen in einem in der Vergangenheit nicht bekannten Ausmaß. Daraus resultiert, dass der konstruktive Umgang mit kultureller Vielfalt und unterschiedlichen Werthaltungen auf der zwischenmenschlichen Ebene in den kommenden Jahren nicht nur in Schule, Sprachunterricht, Gesundheitswesen, sozialer Arbeit und militärischen Einsätzen eine enorme Rolle spielen wird. Ebenso werden sie zu den Schlüsselqualifikationen von Managern international agierender Unternehmen gehören müssen. Insbesondere geht es darum, im gemeinsamen interkulturellen Lernen, dass eine Form des sozialen Lernens mit dem Ziel der interkulturellen Kompetenz bezeichnet, einen Umgang mit Fremdheit zu finden und interkulturelle Kommunikation in den Arbeitsalltag erfolgreich umzusetzen.
Anhand von prägnanten Beispielen in den deutsch-russischen Wirtschaftsbeziehungen wird interluturelle Kompetenz diskutiert und die Notwendigkeit von interkulturellen Trainigs in international agierenden Wirtschaftsunternehmen unterstrichen.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 1.1 Hinführung zur Thematik
- 1.2 Ziel der Arbeit
- 1.3 Aufbau der Arbeit
- 2. Kultur als vielfältiges Phänomen
- 2.1 Interkulturelle Missverständnisse
- 2.2 Vielfältigkeit des Kulturbegriffes
- 2.3 Das Kulturkonzept von Hofstede
- 2.4 Das Kulturkonzept von Hall
- 2.5 Das Kulturkonzept von Trompenaars
- 2.6 Kulturstandards nach Thomas
- 2.7 Zur theoretischen und praktischen Relevanz der Kultur im internationalen Personalmanagement
- 3. Einordnung Russlands in Kulturdimensionen und Kulturstandards
- 3.1 Die Widersprüchlichkeit der russischen Seele
- 3.2 Kollektivismus vs. Individualismus
- 3.3 Kulturelle Verankerungen der Hierarchieordnung
- 3.4 Kontextgebundene vs. Kontextungebundene Kulturen: Wichtigkeit von persönlichen Beziehungen
- 3.5 Umgang mit der Zeit
- 3.6 Partikularismus vs. Universalismus
- 3.7 Umgang mit der äußeren Umwelt: Schicksalsergebenheit
- 3.8 Religion und Sprache
- 3.9 Auswirkungen für Personalmanagement
- 4. Neue Anforderung an das Internationale Personalmanagement: Förderung interkultureller Kompetenz
- 4.1 Personalmanagement als kulturgebundenes Phänomen
- 4.2 Cultural Diversity Management als betriebswirtschaftliches Instrument zur Nutzung interkultureller Vielfalt
- 4.3 Interkulturelle Kompetenz – Schlüsselkompetenz der Zukunft
- 4.3.1 Dimensionen interkultureller Kompetenz
- 4.3.2 Diagnose interkultureller Kompetenz
- 4.4 Zu neuen Aspekten in der Personalpolitik in international agierenden Unternehmen
- 5. Interkulturelle Kompetenz im internationalen Personaleinsatz: interkulturelles Lernen
- 5.1 Interkulturelles Training und seine Zielgruppen
- 5.2 Zielsetzungen interkultureller Trainings
- 5.3 Didaktische Ansätze interkultureller Trainings
- 5.4 Methoden/Techniken interkultureller Trainings
- 5.5 Evaluation und Grenzen interkultureller Trainings
- 5.6 Relevanz und Nutzen interkultureller Trainings
- 6. Schlussbetrachtung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Diplomarbeit befasst sich mit dem neuen Praxisfeld der interkulturellen Personalentwicklung in international agierenden Unternehmen. Sie analysiert die Bedeutung von kulturellen Unterschieden in internationalen Arbeitsumfeldern und untersucht, wie interkulturelle Kompetenz durch gezielte Trainings gefördert werden kann.
- Das Verständnis von Kultur als vielfältiges Phänomen und die Auswirkungen auf interkulturelle Kommunikation
- Die Bedeutung der interkulturellen Kompetenz im internationalen Personalmanagement und die Herausforderungen, die mit kulturellen Unterschieden verbunden sind
- Die Einordnung Russlands in verschiedene Kulturdimensionen und die Implikationen für die Zusammenarbeit mit russischen Mitarbeitern
- Die Förderung interkultureller Kompetenz durch gezielte Trainings und deren Relevanz im Kontext globalisierter Unternehmen
- Der Nutzen interkultureller Trainings für die erfolgreiche Integration von Mitarbeitern verschiedener Kulturen in internationalen Arbeitsumfeldern
Zusammenfassung der Kapitel
Das erste Kapitel führt in die Thematik der interkulturellen Personalentwicklung ein und beschreibt die wachsende Bedeutung von interkultureller Kompetenz im Kontext der Globalisierung. Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit dem komplexen Konzept von Kultur und analysiert verschiedene Kulturmodelle, die zur Einordnung von kulturellen Unterschieden dienen. Das dritte Kapitel konzentriert sich auf die Einordnung Russlands in verschiedene Kulturdimensionen und beleuchtet die Herausforderungen, die aus diesen kulturellen Unterschieden für das internationale Personalmanagement entstehen können.
Kapitel 4 diskutiert die Bedeutung der interkulturellen Kompetenz als Schlüsselkompetenz für den Erfolg in international agierenden Unternehmen. Es werden verschiedene Ansätze zur Förderung interkultureller Kompetenz vorgestellt und die Relevanz von Cultural Diversity Management als betriebswirtschaftliches Instrument betont. Das fünfte Kapitel widmet sich den interkulturellen Trainings, die eine wichtige Rolle bei der Entwicklung interkultureller Kompetenz spielen. Es werden verschiedene Trainingsmethoden und deren Zielsetzungen sowie die Bedeutung der Evaluation interkultureller Trainings diskutiert.
Schlüsselwörter
Interkulturelle Personalentwicklung, Globalisierung, Kultur, Kulturdimensionen, Hofstede, Hall, Trompenaars, Russland, interkulturelle Kompetenz, Cultural Diversity Management, interkulturelles Training, Internationalisierung, Personalmanagement, Schlüsselqualifikation.
- Quote paper
- Dipl.-Phil. (RUS); Dipl.-Padagogin (Univ) Zulfiya Thümler (Author), 2010, Neues Praxisfeld für Interkulturelle Pädagogik: Interkulturelle Personalentwicklung in international agierenden Unternehmen, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/156393
