Der Mensch wird frei und unbefangen geboren. Unbeeinflusst und weltoffen tritt er in das Leben ein. Durch seine Hilflosigkeit ist er jedoch auf soziale Beziehungen angewiesen und sein Verhalten wird wesentlich durch diese Beziehungen beeinflusst: Er durchläuft den Prozess der Sozialisation. Sozialisation ist hierbei als ein lebenslanger Prozess zu verstehen, bei dem ein Mensch sich im Laufe seines Lebens verändert und weiterentwickelt. Interessant ist bei diesem Thema, wodurch der Mensch in seinem Leben verändert wird, welche Bedeutung diese Einflussfaktoren haben und welche Auswirkungen ihr Wirken mit sich bringt.
In dieser Hausarbeit werden die vorberuflichen Sozialisationsinstanzen „Schule“ und „Familie“ sowie „weitere Instanzen“ als drei Einflussbereiche auf Kinder und Jugendliche untersucht.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Begriffsdefinition
2.1 Sozialisation
2.2 vorberufliche Sozialisationsinstanzen
3. Sozialisationsinstanzen und dessen Einfluss in der Kindheit
3.1 Begriffsdefinition Kind und Kindheit
3.2 Sozialisationsinstanzen und dessen Einfluss auf das Kind
3.2.1 Die Familie
3.2.2 Die Schule
3.2.3 Weitere Sozialisationsinstanzen
3.2.4 Zusammenfassung
4. Vorberufliche Sozialisationsinstanzen und dessen Einfluss in der Jugend
4.1 Begriffsdefinition Jugendlicher und Jugend
4.2 Sozialisationsinstanzen und dessen Einfluss auf den Jugendlichen
4.2.1 Die Familie
4.2.2 Die Schule
4.2.3 Weitere Sozialisationsinstanzen
4.2.4 Zusammenfassung
5. Bedeutungswandel der Instanzen
6. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht den Einfluss verschiedener vorberuflicher Sozialisationsinstanzen auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Das primäre Ziel ist es, die unterschiedlichen Rollen von Familie, Schule und weiteren Instanzen in diesen Lebensphasen herauszuarbeiten und mittels eines Vergleichs einen möglichen Bedeutungswandel der jeweiligen Instanzen über den Lebensverlauf aufzuzeigen.
- Grundlagen der Sozialisation und Begriffsdefinitionen
- Einfluss der Familie im Kindes- und Jugendalter
- Rolle der Schule als Sozialisationsinstanz
- Bedeutung von Peergruppen und weiteren Instanzen
- Vergleich der Wirksamkeit von Einflussfaktoren im Lebenslauf
Auszug aus dem Buch
3.2.1 Einfluss durch die Familie
Die Familie stellt in den ersten Jahren die wichtigste Sozialisationsinstanz für die Entwicklung des Kindes dar und wirkt ab der Geburt, speziell in der Kindheit, sehr intensiv. Am häufigsten werden in der Literatur die Auswirkungen der Mutter-Kind-Bindung in der frühen Kindheit auf die soziale und allgemeine Entwicklung genannt. Es zeigt sich, dass Kinder mit sicherer Bindung lernen, ihre Gefühle offen zu äußern und können Vertrauen in ihre eigenen Kompetenzen entwickeln können. Fehlende Zuwendung hat dem entgegen die Auswirkung, dass Ängste und Enttäuschung bei dem Kind ausgelöst werden. Das Kind ist aufgrund seiner motorischen Unzulänglichkeit zunächst hilflos und somit voll und ganz auf die Hilfe seiner Eltern angewiesen. Diese Abhängigkeit ist prägend für die Entwicklung des Kindes und dessen Verhältnis zu den Eltern. Es ist einleuchtend, dass es an den Eltern liegt, die Verbundenheit und Nähe zu ihrem Kind herzustellen und auszubauen. Hierbei ist es wichtig, ein enges Verhältnis schon im Säuglingsalter aufzubauen. Durch Berührungen, Geräusche, Schaukeln und Wiegen erlangt ein Säugling die Fähigkeit zur Selbstwahrnehmung und es werden dadurch die ersten prägenden Erfahrungen über die Verlässlichkeit der Beziehungen zu den Eltern gemacht. Diese Verlässlichkeit bietet dem Kind ein Sicherheitsgefühl, wodurch das Kind lernt sich selber weiter und ein eigenes Selbst zu entwickeln. Die Mutter- Kind-Beziehung ist die erste und auch die stärkste Bindung in der Kindheit und stellt somit, wie auch schon erwähnt, den größten Einflussfaktor dar. Im ganz frühen Kindesalter und als Säugling ist die Abhängigkeit des Kindes zu seinen Eltern, sowie auch die Beeinflussung durch diese, zu dieser Zeit am Größten, denn die Familie stellt hier meist die einzige Sozialisationsinstanz dar, mit dem das Kind in Berührung kommt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Hinführung zur Thematik des lebenslangen Sozialisationsprozesses und Formulierung des Vorhabens, die Einflussbereiche Familie und Schule bei Kindern und Jugendlichen zu untersuchen.
2. Begriffsdefinition: Theoretische Herleitung der Begriffe Sozialisation sowie vorberufliche Sozialisationsinstanzen zur Schaffung einer gemeinsamen Wissensbasis.
3. Sozialisationsinstanzen und dessen Einfluss in der Kindheit: Analyse der prägenden Rolle von Elternhaus, Schule und weiteren Instanzen in der frühen Lebensphase eines Kindes.
4. Vorberufliche Sozialisationsinstanzen und dessen Einfluss in der Jugend: Untersuchung der veränderten Sozialisationsbedingungen im Jugendalter mit besonderem Fokus auf die zunehmende Bedeutung von Peergruppen.
5. Bedeutungswandel der Instanzen: Zusammenführende Betrachtung des sich wandelnden Einflusses der verschiedenen Instanzen vom Kindes- bis zum Jugendalter.
6. Fazit: Abschließende Reflektion über die zentralen Entwicklungsphasen und die Erkenntnis, dass mit zunehmendem Alter die persönliche Entscheidung über die Beeinflussung durch Sozialisationsinstanzen wächst.
Schlüsselwörter
Sozialisation, Sozialisationsinstanzen, Kindheit, Jugend, Familie, Schule, Peergruppe, Erziehung, Persönlichkeitsentwicklung, Vorbildfunktion, Identitätsfindung, Bedeutungswandel, Sozialverhalten, Medien, Lebenslauf.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit dem lebenslangen Prozess der Sozialisation und analysiert, wie spezifische Instanzen das Verhalten von Kindern und Jugendlichen prägen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themenfelder umfassen die Rolle der Familie, die Funktion der Schule sowie den Einfluss von Peergruppen und Medien auf die soziale Reife junger Menschen.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, den Bedeutungswandel der Sozialisationsinstanzen im Zeitverlauf zu vergleichen und aufzuzeigen, wie sich die Abhängigkeit von primären Bezugspersonen hin zur Orientierung an anderen Instanzen entwickelt.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin nutzt eine theoretische Aufarbeitung der Thematik durch eine fundierte Literaturanalyse bestehender soziologischer und pädagogischer Standardwerke.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden getrennt für Kindheit und Jugend die Einflüsse von Familie, Schule und weiteren Faktoren wie Medien oder Freunden detailliert beleuchtet.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Sozialisation, Sozialisationsinstanzen, Kindheit, Jugend, Familie, Schule und der Wandel der Einflussfaktoren über den Lebenszyklus.
Welchen Stellenwert nimmt die "Peergruppe" ein?
Die Peergruppe fungiert insbesondere in der Jugendphase als zentrale Instanz für die Identitätsfindung und bietet den Jugendlichen einen Raum, der sich von den elterlichen Vorgaben unterscheidet.
Verändert sich der Einfluss der Eltern mit zunehmendem Alter?
Ja, laut der Arbeit nimmt die direkte Abhängigkeit von den Eltern mit dem Älterwerden ab, da neue Sozialisationsinstanzen wie Freunde und die Peergruppe an Bedeutung gewinnen.
- Arbeit zitieren
- Marina Wessels (Autor:in), 2007, Vorberufliche Sozialisationsinstanzen, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/154935
