Diese Praxisarbeit untersucht die Implementierung und Weiterentwicklung des Coaching-Konzepts in der Sozialen Arbeit anhand der Regens-Wagner-Stiftung. Sie beleuchtet den aktuellen Stand der Anwendung dieser prozessorientierten Beratungsform und analysiert die Chancen und Grenzen, die sich dabei für Fachkräfte und Bewohner ergeben. Nach einer Einführung in die spezifischen Bedingungen der Regens-Wagner-Einrichtung und einer Definition des Coaching-Begriffs wird dessen Rolle in der Sozialen Arbeit betrachtet. Der Schwerpunkt liegt auf der Wohngruppe „Anton“, deren Bedürfnisse und Besonderheiten aufgezeigt werden. Abschließend werden die zentralen Erkenntnisse zusammengefasst, um eine Grundlage für mögliche zukünftige Entwicklungen des Coachings im sozialen Sektor zu schaffen.
Inhaltsverzeichnis
1 Leitgedanke der Arbeit
2 Darstellung des Praxispartners
2.1 Die Regens-Wagner-Stiftung
2.2 Die Bewohner der Wohngruppe „Anton“
2.3 Anwendung der Konzeption im Alltag der Bewohner
3 Theoretische Grundlagen des Coachings in der Sozialen Arbeit
3.1 Definition Coaching
3.2 Bedeutung von Coaching in der Sozialen Arbeit
3.3 Die Ausführung des Coaching-Konzepts bei Regens-Wagner
4 Chancen des Coachings-Konzepts bei Regens-Wagner
4.1 Förderung von Selbstbestimmung und Eigenverantwortung
4.2 Stärkung von Ressourcen und Kompetenzen
5 Grenzen des Coaching-Konzepts bei Regens-Wagner
5.1 Begrenzte Ressourcen und Zeit
5.2 Komplexität und Vielschichtigkeit der Problemlagen
6 Fazit
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Diese Arbeit untersucht den aktuellen Umsetzungstand und die Entwicklungsform des Coaching-Konzepts bei Regens-Wagner. Das primäre Ziel ist es, die Chancen und Grenzen dieser prozessorientierten Beratungsform im Kontext der Arbeit mit Menschen mit Behinderungen zu reflektieren und Ansätze zur Optimierung der Unterstützung sowie zur Stärkung der Bewohner-Selbstbestimmung aufzuzeigen.
- Integration und Anwendung von Coaching in der Sozialen Arbeit
- Methodik der "Individuellen Assistenzplanung" (IAP)
- Förderung von Selbstbestimmung und Eigenverantwortung
- Herausforderungen durch Ressourcenknappheit und Zeitdruck
- Umgang mit komplexen Problemlagen und Demenz
Auszug aus dem Buch
3.1 Definition Coaching
Im Bereich des Coachings offenbart sich eine Heterogenität in den Definitionen, die eine Variation in den Schwerpunkten und Perspektiven aufweist. In Anbetracht der Verbreitung und zunehmenden Bedeutung des Coachings fehlt es an einer allgemein anerkannten Definition (Böning, 2015, S. 7-8; Webers, 2020, S. 2; Steckelberg, 2021, S. 2-3). Backhausen & Thommen (2017, S. 1) heben hervor, dass Coaching ein vielschichtiger Begriff ist, der eine umfangreiche Bandbreite von Bedeutungen und Anwendungen umfasst (Backhausen & Thommen, 2017, S. 1). Zudem verweist Lindart (2016, S. 27) darauf, dass Coaching als Oberbegriff für eine Vielzahl von vertrauenswürdigen Beratungsformen, wie zertifizierten Karriere Coachings und zweifelhaften Beratungsformen wie nicht akkreditierte Lebensberatung, angesehen wird. Dies ist hauptsächlich darauf zurückzuführen, dass der Begriff "Coaching" rechtlich nicht geschützt ist und es keine einheitlichen Richtlinien oder eindeutig definierten Zugangswege zur Ausübung als Coach gibt (Lindart, 2016, S. 27). Dafür ist außerdem keine besondere berufliche Qualifizierung erforderlich.
Eine Betrachtung der Etymologie ermöglicht es, ein tieferes Verständnis für die Bedeutung des Begriffs „Coaching“ zu erlangen. Linguistisch betrachtet lässt er sich auf das Ungarische zurückführen und ist seit dem 16. Jahrhundert in der englischen Sprache nachweisbar (Schiessler, 2010, S. 26; Weingärtner, 2014, S. 23). Als Substantiv wurde "Coach" ursprünglich für eine "Kutsche" oder einen "Wagen" verwendet, was auf das Wort "Kotscha" im 15. Jahrhundert zurückgeht (Schiessler, 2010, S. 26; Weingärtner, 2014, S. 23; Lindart, 2016, S. 28).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Leitgedanke der Arbeit: Einführung in die Problematik der Coaching-Definition in der Sozialen Arbeit und Formulierung der zentralen Forschungsfrage.
2 Darstellung des Praxispartners: Vorstellung der Regens-Wagner-Stiftung sowie der Bewohnerstruktur und des Alltags in der Wohngruppe „Anton“.
3 Theoretische Grundlagen des Coachings in der Sozialen Arbeit: Erläuterung des Begriffs Coaching und Anwendung des Konzepts der "Individuellen Assistenzplanung" (IAP).
4 Chancen des Coachings-Konzepts bei Regens-Wagner: Analyse der positiven Effekte hinsichtlich der Förderung von Selbstbestimmung sowie der Stärkung von Ressourcen der Bewohner.
5 Grenzen des Coaching-Konzepts bei Regens-Wagner: Diskussion der Herausforderungen durch limitierte Ressourcen, Zeitdruck und den Umgang mit komplexen oder demenziellen Krankheitsbildern.
6 Fazit: Zusammenfassende Bewertung der Ergebnisse und Empfehlungen zur Qualitätsverbesserung und Implementierung systemischer Feedbackprozesse.
Schlüsselwörter
Coaching, Soziale Arbeit, Regens-Wagner, Wohngruppe, Individuelle Assistenzplanung, IAP, Selbstbestimmung, Eigenverantwortung, Teilhabe, Ressourcen, Behindertenhilfe, Qualitätsstandards, Beratung, Lebensqualität, Partizipation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Praxisarbeit beleuchtet die Rolle und Anwendung von Coaching als prozessorientierte Beratungsform innerhalb der Sozialen Arbeit am Praxisbeispiel der Wohngruppe "Anton" bei Regens-Wagner.
Welche zentralen Themenfelder weist die Arbeit auf?
Zentrale Themen sind die theoretische Herleitung des Coaching-Begriffs, die praktische Implementierung der "Individuellen Assistenzplanung" (IAP) sowie die kritische Reflexion über Chancen und Grenzen dieses Ansatzes.
Was ist die zentrale Forschungsfrage?
Die Untersuchung konzentriert sich darauf, wie der aktuelle Umsetzungsstand des Coaching-Konzepts bei Regens-Wagner ist und welche Entwicklungsformen sich dabei im Hinblick auf die Bewohner zeigen.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es handelt sich um eine praxisorientierte Analyse, die sich auf Literaturrecherchen zu theoretischen Grundlagen sowie auf die Beobachtung und Dokumentation von Abläufen innerhalb der Einrichtung stützt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Darstellung des Praxispartners, die theoretische Unterlegung des Coachings und die Analyse der Chancen (Selbstbestimmung, Ressourcenstärkung) sowie Grenzen (Zeitressourcen, Komplexität, Demenz) im Alltag der Bewohner.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Die Arbeit lässt sich am besten über die Begriffe Coaching, Soziale Arbeit, Partizipation, Individuelle Assistenzplanung und Ressourcenorientierung beschreiben.
Wie wird die "Individuelle Assistenzplanung" (IAP) konkret durchgeführt?
Die IAP erfolgt alle zwei Jahre oder bedarfsabhängig über ein strukturiertes Gesprächsformat, das auf einem grünen Teppich mit Metaplan-Karten durchgeführt wird, um Ziele nach dem SMART-Kriterium zu definieren.
Wie gehen Betreuer mit Bewohnern um, die nicht verbal kommunizieren können?
Bei Bewohnern mit fehlender Sprachkompetenz nutzen die Betreuer alternative, nicht-sprachliche Wege wie Berührungen, Bilder, die Beobachtung von Sinneseindrücken sowie Informationen von nahestehenden Personen, um Bedürfnisse und Ziele zu erfassen.
Welchen Einfluss hat eine Demenz-Diagnose auf das Coaching?
Demenz erfordert eine Anpassung der Beratung, da sie mit Ängsten und dem Verlust sozialer Kontakte einhergeht. Hier liegt der Fokus auf Strategien zur Bewältigung von Symptomen und der Schaffung eines sicheren, strukturierten Umfelds.
Warum wird die Sinnhaftigkeit des Coachings manchmal von Mitarbeitern hinterfragt?
Oftmals existiert ein innerorganisatorischer Konflikt zwischen Effizienzanforderungen im Arbeitsalltag und dem hohen zeitlichen sowie professionellen Bedarf, den gut fundierte, individuelle Coaching-Maßnahmen erfordern.
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- Ellius Ruthh (Author), 2024, Coaching in der Sozialen Arbeit. Chancen und Grenzen einer prozessorientierten Beratungsform, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1513514
