Das Ziel dieser Arbeit ist es, zu untersuchen, wie durch Biografiearbeit als eine Art der Beziehungsarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe tragfähige Beziehungen gestärkt werden können. Der Zweck ist es, aufzuzeigen, wie diese Methode Jugendlichen und jungen Erwachsenen, die das Hilfesystem verlassen, helfen kann, ihre Bildungschancen zu verbessern und bestehende Nachteile auszugleichen.
Kinder und Jugendliche, die zum Teil oder überwiegend in Kinder- und Jugendhilfe- oder Schutzeinrichtungen aufwachsen, weisen zumeist einen Lebenslauf auf, der es nur schwer ermöglicht, tragfähige Beziehungen aufzubauen bzw. keine oder nur wenige positive Bindungserfahrungen zulässt. Dies ist zum Teil traumatisierenden Erlebnissen, die ggf. auch eine Aufnahme in ein Kinder- und Jugendhilfesystem bedingen, oder zahlreicher Wechsel zwischen Einrichtungen und zusätzlich dessen Personalwechsel geschuldet. Somit sind für Adressat:innen in der Kinder- und Jugendhilfe die Möglichkeiten auf das Erleben von positiven Bindungserfahrungen sowie den Aufbau von tragfähigen Beziehungen offensichtlich eingeschränkt.
Im Rahmen dieser Arbeit soll herausgestellt werden, wie durch Biografiearbeit als eine Art der Beziehungsarbeit in der Kinder- und Jugendhilfe die Beziehung gestärkt werden kann. Zielgruppe dieser Überlegungen stellen Jugendliche und junge Erwachsene dar, welche im Begriff sind das Hilfesystem zu verlassen. Welchen Nachteil sogenannte Care Leaver in Bezug auf Bildungschancen, gegenüber dem gleichaltrigen Gegenüber der Gesellschaft haben zeigt die Studie "Bildung als Perspektive für Care Leaver?". Um diesem Ungleichgewicht entgegenzuwirken und Bildungschancen zu erweitern, wird in dieser Arbeit das Potenzial der Biografiearbeit für Beziehungs- und somit Bildungsförderung untersucht und in abschließenden Handlungsempfehlungen präsentiert.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Fachwissenschaftliches Selbstverständnis
3 Biografiearbeit in der Sozialen Arbeit
3.1 Was ist Biografie/ Biografiearbeit
3.2 Funktionen von Biografiearbeit
4 Biografiearbeit für Care Leaver
4.1 Care Leaver und Leaving Care
4.2 Biografiearbeit zur Beziehungsstärkung von Care Leavern
5 Bindung als Ressource für Bildung
6 Konsequenzen für beziehungsfördernde Jugendhilfe
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht, wie Biografiearbeit als pädagogische Methode in der Kinder- und Jugendhilfe eingesetzt werden kann, um tragfähige Beziehungen zu Care Leavern aufzubauen, ihre Identitätsentwicklung zu fördern und dadurch als Ressource für einen erfolgreichen Bildungsweg zu wirken.
- Grundlagen der Biografiearbeit in der Sozialen Arbeit
- Herausforderungen der Übergangssituation von "Care Leavern"
- Beziehungsaufbau als pädagogische Kernkompetenz
- Der Zusammenhang zwischen emotionaler Bindung und Bildungserfolg
- Handlungsempfehlungen für die beziehungsfördernde Jugendhilfe
Auszug aus dem Buch
3.1 Was ist Biografie/ Biografiearbeit
In der Literatur lässt sich für den Begriff der Biografie und Biografiearbeit keine einheitliche Definition finden. Miethe fasst den Begriff der Biografie 2009 wie folgt zusammen: „Biografien sind subjektive und bedeutungsstrukturierte Konstruktionen des Individuellen Lebens, wie sie sich in der kognitiven, emotionalen und körperlichen Auseinandersetzung zwischen individuellem Erleben und gesellschaftlichen und kulturellen Dimensionen herausbilden.“ (Miethe, 2009)
Professionsübergreifend und gemeingültig lässt sich Biografie als eine Ansammlung von Ereignissen und Daten innerhalb einer bestimmten Reihenfolge beschreiben. Dabei ist jedoch kein objektiver Lebenslauf gemeint, da die ausschlaggebende Komponente für Struktur und den Zusammenhang innerhalb einer Biografie durch die subjektiven Deutungen der Adressat:innen vorgegeben wird. Eine Biografie ist bedeutungsstrukturiert und somit für Außenstehende nur in engem Austausch mit den Adressat:innen zu bilden, die durch ihre subjektiven Deutungsmuster die Struktur vorgeben.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einführung erläutert die Relevanz tragfähiger Beziehungen als "sicherer Hafen" und formuliert das Ziel, das Potenzial der Biografiearbeit für die Bildungsförderung von Care Leavern zu untersuchen.
2 Fachwissenschaftliches Selbstverständnis: Dieses Kapitel skizziert den Anspruch an eine lebensweltorientierte Soziale Arbeit, die auf Professionalität, Reflexion und dem Eintreten gegen gesellschaftliche Ausschließungsprozesse basiert.
3 Biografiearbeit in der Sozialen Arbeit: Hier werden Definitionen und Funktionen der Biografiearbeit erörtert, wobei der Fokus auf dem wertfreien Sammeln von Informationen und der gemeinsamen Deutung für einen partizipativen Hilfeprozess liegt.
4 Biografiearbeit für Care Leaver: Das Kapitel führt die Begrifflichkeiten "Care Leaver" und "Leaving Care" ein und untersucht, wie Biografiearbeit spezifisch zur Beziehungsstärkung in dieser Übergangsphase genutzt werden kann.
5 Bindung als Ressource für Bildung: Hier wird der Zusammenhang beleuchtet, wie durch psychische Sicherheit in tragfähigen Beziehungen Lernprozesse blockierende Ängste abgebaut und Bildungschancen verbessert werden können.
6 Konsequenzen für beziehungsfördernde Jugendhilfe: Das abschließende Kapitel fasst zusammen, dass Biografiearbeit eine Methode ist, die nicht nur Beziehungen stärkt, sondern auch die Identitätsentwicklung fördert und als Basis für gelingende Bildungsprozesse dient.
Schlüsselwörter
Biografiearbeit, Soziale Arbeit, Care Leaver, Beziehungsarbeit, Bindung, Bildung, Identitätsentwicklung, Leaving Care, pädagogische Fachkraft, Lebensweltorientierung, Sozialisation, Partizipation, Professionalität, Vertrauen, Übergangsgestaltung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit dem Einsatz von Biografiearbeit in der Kinder- und Jugendhilfe, insbesondere im Hinblick auf junge Erwachsene, die kurz vor dem Verlassen des Hilfesystems stehen (Care Leaver).
Welche zentralen Themenfelder behandelt das Dokument?
Die zentralen Themen sind Biografiearbeit als Beziehungsarbeit, die Bedeutung von Bindungserfahrungen für Bildungsprozesse sowie die spezifischen Herausforderungen der Statuspassage des "Leaving Care".
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, das Potenzial der Biografiearbeit als Methode aufzuzeigen, um Beziehungen zu stärken und dadurch bessere Voraussetzungen für den Bildungsweg der Jugendlichen zu schaffen.
Welche wissenschaftliche Methode wird primär diskutiert?
Die Arbeit diskutiert die Biografiearbeit als pädagogische Methode, die sich sowohl im informellen Austausch als auch in formellen Settings (z.B. narrative oder visualisierende Verfahren) zur Beziehungsgestaltung einsetzen lässt.
Was bildet den Schwerpunkt des Hauptteils?
Der Hauptteil konzentriert sich auf die theoretische Einordnung der Biografiearbeit, die Definition der Zielgruppe "Care Leaver" sowie die Verknüpfung von Beziehungsgestaltung und Bildungspotenzial.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Biografiearbeit, Beziehungsstärkung, Care Leaver, Bindungstheorie und Bildungsförderung.
Warum spielt die Freiwilligkeit bei der Biografiearbeit eine so große Rolle?
Freiwilligkeit ist laut Arbeit eine Voraussetzung für eine tragfähige pädagogische Beziehung, da Biografiearbeit sehr persönliche und intime Einblicke in die Lebensgeschichte erfordert, die ein hohes Maß an Vertrauen zur Fachkraft voraussetzen.
Welchen Einfluss haben Bindungserfahrungen auf das schulische Lernen von Care Leavern?
Unsichere Bindungen führen oft zu inneren Konflikten und Ängsten, die Lernprozesse blockieren; tragfähige neue Beziehungen können hingegen psychische Sicherheit geben und somit Bildungsprozesse erst wieder ermöglichen.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2022, Stärkung tragfähiger Beziehungen in der Kinder- und Jugendhilfe durch Biografiearbeit. Chancen für Care Leaver und Bildungsförderung, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1478425
