Thema dieser Hausarbeit ist die sogenannte Kulturkonflikthypothese. Diese ist ein Produkt der sogenannten Ausländerpädagogik der 1990er Jahre. Durch die Migration vieler Gastarbeiter in der Nachkriegszeit wuchs in Deutschland eine zweite Generation von Menschen mit Migrationshintergrund heran, die zwar in Deutschland geboren wurden, aber deren Familien doch aus anderen Kulturkreisen stammten.
Sie sprachen von Haus aus nicht Deutsch und hatten im Falle der türkischstämmigen Migranten auch eine andere Religion. Diese Jugendlichen sahen sich mit Integrations- bzw. Assimilations-Schwierigkeiten konfrontiert, die ihre Elterngeneration noch nicht in gleicher Form betraf, da diese in ihrem Heimatland geboren und sozialisiert wurden. Ihre Probleme erklärte man sich dadurch, dass die kulturellen Unterschiede zwischen Einwanderungs- und Heimatkultur einfach zu groß seien. Das heißt, die Anpassungs-Probleme dieser Jugendlichen wurden zwar wahrgenommen, aber nicht gänzlich erfasst und verstanden.
Es wird die Entwicklung der Individualisierung analysiert, um verständlich zu machen, auf welcher Grundlage Ulrich Beck in den 1980er Jahren seine Individualisierungstheorie aufstellte. Im Resümee wird darlegt, worin sich in der Kulturkonflikthypothese die von der Interkulturellen Pädagogik abgelehnte Defizitorientierung zu erkennen gibt und wie die Kulturkonflikthypothese und die Individualisierungstheorie in Zusammenhang stehen und das im Hinblick auf aktuelle internationale Entwicklungen.
Inhaltsverzeichnis
- I. Einleitung
- II. Hauptteil
- 1. Kulturkonflikt
- 1.1 Kulturkonflikttheorie
- 1.2 Kulturkonflikthypothese
- 1.3 Mehrfach-Identität und Defizitorientierung
- 1.4 Hybridität
- 1.5 Anerkennung von Mehrfachzugehörigkeit
- 2. Die Individualisierung
- 2.1 Die Entwicklung der Individualisierung
- 2.2 Die Individualisierungstheorie nach Beck
- III. Resümee
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Ziel dieser Hausarbeit ist es, die sogenannte Kulturkonflikthypothese im Kontext der Interkulturellen Pädagogik näher zu beleuchten und ihre Problematik aufzuzeigen. Die Arbeit untersucht die Entstehung der Hypothese und ihre Verbindung zur Individualisierungstheorie nach Ulrich Beck. Darüber hinaus wird analysiert, wie die Kulturkonflikthypothese mit dem Konzept der Mehrfachzugehörigkeit und Hybridität in Verbindung steht.
- Kulturkonflikthypothese und ihre Entstehung in der Ausländerpädagogik
- Kritik an der Defizitorientierung der Kulturkonflikthypothese
- Die Rolle von Mehrfachzugehörigkeit und Hybridität in der Auseinandersetzung mit Kulturkonflikten
- Die Verbindung zwischen Kulturkonflikthypothese und Individualisierungstheorie nach Beck
- Aktuelle internationale Entwicklungen im Kontext der Themen
Zusammenfassung der Kapitel
II. Einleitung
Die Einleitung verwendet eine Filmszene aus "Lost in Translation" als Beispiel, um die Problematik von Kulturkonflikten und der Schwierigkeit der Kommunikation in fremden Kulturen zu illustrieren. Diese Szene zeigt, wie Missverständnisse durch Sprachbarrieren und kulturelle Unterschiede entstehen und wie dies zu Frustration und Unverständnis führen kann. Die Einleitung stellt den Zusammenhang zwischen der Filmszene und der Kulturkonflikthypothese her, die im Hauptteil näher beleuchtet wird.
II. Hauptteil
1. Kulturkonflikt
Dieser Abschnitt erklärt die Kulturkonflikttheorie, die sich mit Konflikten zwischen verschiedenen Kulturen beschäftigt. Es wird die Unterscheidung zwischen unmittelbarem und mittelbarem Kulturkonflikt erläutert, wobei Beispiele aus der Geschichte der Einwanderung in die USA und der heutigen Situation in Deutschland genutzt werden. Die Ausführungen konzentrieren sich auf die Entstehung der Kulturkonflikttheorie im Kontext der Einwanderung und ihre Auswirkungen auf die Integration von Migranten.
2. Die Individualisierung
Dieser Abschnitt untersucht die Entwicklung des Individualisierungsprozesses und erläutert die Individualisierungstheorie nach Ulrich Beck. Es wird die Entstehung der Theorie im Kontext der gesellschaftlichen Veränderungen der 1980er Jahre beleuchtet und ihre Kernaussagen zum Verhältnis von Individualisierung und Gesellschaft dargestellt. Die Ausführungen verdeutlichen die Bedeutung der Individualisierungstheorie im Kontext der Kulturkonflikthypothese.
Schlüsselwörter
Die zentralen Begriffe und Themen der Hausarbeit sind: Kulturkonflikthypothese, Ausländerpädagogik, Interkulturelle Pädagogik, Mehrfachzugehörigkeit, Hybridität, Individualisierung, Defizitorientierung, Migration, Integration, Kommunikation, Sprachbarrieren, kulturelle Unterschiede, Gesellschaftliche Veränderungen.
- Arbeit zitieren
- Marleen Büngen (Autor:in), 2020, Kulturkonflikt und Individualisierung. Unter besonderer Berücksichtigung von Hybridität und Mehrfachzugehörigkeit, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1452505
