In dieser Arbeit wird eine Passage des Romans „L`Éducation sentimentale“ von Gustave Flaubert analysiert. Die darin beschriebenen Geschehnisse ziehen sich über mehrere Monate hinweg, weswegen diese Arbeit sich nur auf einen Teil konzentrieren wird, nämlich auf den Ausflug nach Fontainebleau. Auf dem Höhepunkt des Volksaufstandes in Paris im Juni 1848 entscheidet sich Frédéric Moreau entgegen allen Erwartungen, von Rosanette begleitet, nach Fontainebleau zu verreisen. Durch den Ausflug nach Fontainebleau entsteht ein radikaler Bruch in der Entfaltung des Romans, denn die Geschichte über die Revolution wird unterbrochen. Die Geschichte ist hauptsächlich auf Themen im Bereich der romantischen Bewegung aufgebaut wie z.B. dem Wunsch in der Natur Zuflucht zu finden, den Gefühlen freien Lauf zu lassen oder auch die Suche nach dem Malerischen. Einige dieser romantischen Elemente prägen die Episode von Fontainebleau deutlich.
Nach einer kurzen Erklärung der historischen Umstände, die sich den ganzen Roman hindurch formen und sich als essentiell zum Verständnis der Handlung erweisen, wird zunächst untersucht, warum der Protagonist Frédéric Moreau gerade Fontainebleau für seine Exkursion auswählte, denn die Gründe werden im Roman nicht explizit erwähnt. Dazu stellt sich die Frage, was dieser Ort eigentlich darstellt. Dies wird erforscht, indem mehrere Elemente von Fontainebleau betrachtet werden, mit dem Ziel, deren Bedeutung zu verstehen. Ist dieser Ort wirklich idyllisch? Um dies herauszufinden, werden mehrere Passagen wie der Besuch des Schlosses, die Spaziergänge im Wald oder auch die Ruinen gründlich unter die Lupe genommen.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Historischer Kontext
- Flucht und Traum
- Fontainebleau und die Zeit
- Idylle gegen Revolution
- Das Schloss
- Der Wald
- Die Ruinen
- Schlussfolgerung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit analysiert eine Passage aus Flauberts Roman "Éducation sentimentale", die den Ausflug des Protagonisten Frédéric Moreau nach Fontainebleau während des Volksaufstandes in Paris im Juni 1848 beschreibt. Die Analyse konzentriert sich auf die Bedeutung des Ortes Fontainebleau und dessen Einfluss auf Frédéric und seine Begleitung Rosanette im Kontext der romantischen Bewegung.
- Die Flucht als Ausdruck von Träumen und Realitätsflucht
- Die Bedeutung des Ortes Fontainebleau als idyllischer Gegenpol zum revolutionären Paris
- Die Auseinandersetzung mit romantischen Elementen wie der Natur, den Gefühlen und der Suche nach dem Malerischen
- Die Darstellung von Frédérics Feigheit und Gleichgültigkeit gegenüber den Kämpfen in Paris
- Die Wirkung von Fontainebleau auf die Beziehung zwischen Frédéric und Rosanette
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt die Passage von Fontainebleau im Roman "Éducation sentimentale" vor und erläutert die Bedeutung der Analyse. Der zweite Abschnitt beleuchtet den historischen Kontext der Handlung und beschreibt die Situation in Frankreich während der Julimonarchie und der Revolution von 1848. Der dritte Abschnitt untersucht die Gründe für Frédérics Flucht nach Fontainebleau und die Rolle der romantischen Bewegung in seiner Entscheidung. Der vierte Abschnitt analysiert Fontainebleau als Ort der Flucht und des Traumes, im Gegensatz zur revolutionären Realität von Paris. Der fünfte Abschnitt beleuchtet die Wirkung von Fontainebleau auf Frédéric und Rosanette, indem er die einzelnen Elemente des Ortes, wie das Schloss, den Wald und die Ruinen, genauer betrachtet.
Schlüsselwörter
Die Arbeit fokussiert auf die Themen der romantischen Bewegung, der Flucht und des Traumes, der Analyse von Orten im Kontext des Romans, der Bedeutung des historischen Kontextes für die Interpretation von literarischen Werken, sowie auf die Darstellung von Charakteren und deren Entscheidungen im Spannungsfeld zwischen individueller Freiheit und gesellschaftlicher Verantwortung.
- Quote paper
- Annely Kühn (Author), 2019, Die Funktion von Fontainebleau im Roman "L´Éducation sentimentale" von Gustave Flaubert, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1323713
