Diese Hausarbeit zu dem Modul „Fundamentale Einführung“ beschäftigt sich mit dem Oberthema „Lernen und Gehirn“. Ich setze mich mit der sozialkognitiven Lerntheorie von Albert Bandura, welche auch mit „Lernen am Modell“, „Modelllernen“ oder als „Beobachtungslernen“ betitelt wird, auseinander. Ich befasse mich mit der Fragestellung: „Wie lernt der Mensch nach der sozialkognitiven Lerntheorie von Bandura?“ Demnach berichte ich davon, was man unter der Theorie versteht und wie man teilweise unbewusst durch das Beobachten am Modell lernt.
Einleitend beginne ich mit der Biografie des kanadischen Psychologen, um die grundlegenden Fakten über sein Leben und über seinen Weg zur Theorie herauszufinden. Danach werde ich auf die sozial-kognitive Lerntheorie eingehen und die verschiedenen Phasen des Beobachtungslernens erläutern. Anschließend folgt ein Beispiel, wodurch die Theorie nochmal genauer verdeutlicht wird und ich außerdem einen Bezug zu meiner Arbeit als Zahnmedizinische Fachangestellte herstelle. Daraufhin werde ich Bezug zu dem Konzept der Selbstwirksamkeitserwartung nehmen, welches ebenfalls von Bandura entwickelt wurde. Im Anschluss daran, komme ich zu der Kritik, in der ich Pro- und Kontra-Argumente zu der Lerntheorie nenne und ebenfalls meine eigene Meinung mit einfließen lasse. Abschließend beende ich die Arbeit mit einem Fazit, in dem ich nochmal alle Informationen zusammenfassend erkläre.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Albert Bandura – Biografie
3 Die sozialkognitive Lerntheorie – Lernen am Modell
3.1 Aufmerksamkeitsprozess
3.2 Behaltensprozess
3.3 Ausführungsprozess
3.4 Verstärkungs- & Motivationsprozess
3.4.1 Äußere Verstärkung
3.4.2 Stellvertretende Verstärkung
3.4.3 Selbstverstärkung
4 Beispiel
5 Konzept der Selbstwirksamkeitserwartung
6 Selbstregulation
7 Kritik
8 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Hausarbeit verfolgt das Ziel, die sozialkognitive Lerntheorie nach Albert Bandura fundiert darzustellen, den Prozess des Beobachtungslernens zu erläutern und dessen Relevanz sowie Anwendbarkeit durch Praxisbeispiele zu veranschaulichen.
- Grundlagen der sozialkognitiven Lerntheorie und des Modelllernens
- Differenzierte Analyse der Phasen des Beobachtungslernens (Aufmerksamkeit, Behalten, Ausführung, Verstärkung)
- Bezugnahme zum Konzept der Selbstwirksamkeitserwartung
- Anwendung der Theorie im beruflichen Kontext der Zahnmedizinischen Fachangestellten
- Kritische Würdigung der Lerntheorie unter Berücksichtigung von Pro- und Kontra-Argumenten
Auszug aus dem Buch
3.1 Aufmerksamkeitsprozess
„Der Aufmerksamkeitsprozess wird durch das Modell, den Beobachter und die Anreizbedingungen beeinflusst“ (Weber & Rammsayer, 2005, S.87). Laut Boeree (2006) braucht der Mensch ein bestimmtes Maß an Aufmerksamkeit. Diese wird durch bestimmte Charakteristika, verbal oder auch visuell geschaffen (Bandura, 1976). Somit haben nach Boeree‘s (2006) Aufzeichnungen die Eigenschaften des Modells Auswirkungen auf die Aufmerksamkeit. „Wenn das Modell bunt ist, sind wir zum Beispiel aufmerksamer. Wenn das Modell attraktiv und angesehen ist oder uns besonders kompetent erscheint, sind wir auch aufmerksamer. Und wenn das Modell Ihnen selbst ähnlich ist, sind Sie aufmerksamer“ (Boeree, 2006, S.4).
Aufmerksamkeitsprozesse bestimmen laut Bandura (2001) welche Informationen letztendlich vom selektiven Beobachten aufgenommen und verarbeitet werden. Die Aufmerksamkeit wird ebenfalls von den Charaktereigenschaften des Beobachtenden bestimmt. Diese Eigenschaften betreffen zum Beispiel die kognitiven Fähigkeiten, Vorurteile und die Wertpräferenzen. Auch die zwischenmenschlichen Anziehungskräfte haben laut Willemsen und Wortmann (2015) Auswirkungen auf die Aufmerksamkeit, die der Beobachtende dem Modell schenkt.
Im Gegensatz dazu erklärt Boeree (2006), dass alles was die Aufmerksamkeit verringert, wie z.B. Müdigkeit, Krankheit oder auch Nervosität, ein Hindernis für das Modellernen nach Bandura darstellt.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung stellt die Fragestellung und den thematischen Rahmen der Hausarbeit sowie die Relevanz des Lernens als aktiven Konstruktionsprozess dar.
2 Albert Bandura – Biografie: Dieses Kapitel skizziert den Lebensweg und die akademischen Meilensteine des Psychologen Albert Bandura.
3 Die sozialkognitive Lerntheorie – Lernen am Modell: Hier werden die theoretischen Grundlagen des Modelllernens und die zentralen psychologischen Konstrukte der sozialkognitiven Lerntheorie erläutert.
3.1 Aufmerksamkeitsprozess: Das Kapitel behandelt die faktoren, die beeinflussen, wie intensiv ein Modell beobachtet und wahrgenommen wird.
3.2 Behaltensprozess: Hier wird erklärt, wie beobachtetes Verhalten im Gedächtnis gespeichert, klassifiziert und organisiert wird.
3.3 Ausführungsprozess: Dieses Kapitel beschreibt, wie vorgestellte oder beobachtete Abläufe in tatsächliche Handlungen übersetzt werden.
3.4 Verstärkungs- & Motivationsprozess: Der Abschnitt erläutert die verschiedenen Arten der Bekräftigung, die als Antrieb zur Verhaltensreproduktion fungieren.
3.4.1 Äußere Verstärkung: Hier wird der Einfluss von Belohnungen oder Bestrafungen durch Dritte auf das Lernverhalten beleuchtet.
3.4.2 Stellvertretende Verstärkung: Dieser Teil beschreibt, wie die Beobachtung der Konsequenzen bei anderen das eigene Verhalten beeinflusst.
3.4.3 Selbstverstärkung: Hier wird die Rolle der inneren Belohnung durch Stolz oder Zufriedenheit für den Lerneffekt hervorgehoben.
4 Beispiel: Dieses Kapitel überträgt die theoretischen Inhalte des Modelllernens auf einen konkreten Praxisbezug im zahnmedizinischen Arbeitsalltag.
5 Konzept der Selbstwirksamkeitserwartung: Der Abschnitt konzentriert sich auf die subjektive Überzeugung des Menschen, komplexe Anforderungen erfolgreich bewältigen zu können.
6 Selbstregulation: Hier wird diskutiert, wie Individuen ihre eigenen Gefühle, Aufmerksamkeit und Handlungen steuern.
7 Kritik: Dieses Kapitel reflektiert die Stärken und Grenzen von Banduras Ansatz im Vergleich zu behavioristischen Modellen.
8 Fazit: Das Fazit fasst die Resultate der Arbeit zusammen und bewertet den Erkenntnisgewinn kritisch.
Schlüsselwörter
Sozialkognitive Lerntheorie, Albert Bandura, Beobachtungslernen, Modelllernen, Aufmerksamkeitsprozess, Behaltensprozess, Ausführungsprozess, Verstärkungsprozess, Selbstwirksamkeitserwartung, Selbstregulation, Psychologie, Pädagogik, Verhaltensmodellierung, Verhaltensänderung, Sozialer Kontext.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Hausarbeit befasst sich mit der sozialkognitiven Lerntheorie nach Albert Bandura und analysiert den Prozess des Lernens am Modell.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Zentrale Themen sind die Phasen des Beobachtungslernens (Aufmerksamkeit, Behalten, Ausführung, Verstärkung) sowie die Konzepte der Selbstwirksamkeit und Selbstregulation.
Welches Ziel verfolgt die Forschungsfrage?
Ziel ist es zu klären, wie der Mensch nach Bandura durch Beobachtung lernt und welche psychologischen Prozesse dabei im Detail ablaufen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer fundierten Literaturrecherche und einer kritischen Auseinandersetzung mit wissenschaftlichen Texten zur Lerntheorie.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Biografie Banduras, die detaillierte Darstellung seiner Lerntheorie, ein Praxisbeispiel aus der Zahnmedizin sowie die Analyse von Selbstwirksamkeit und Selbstregulation.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind insbesondere Modelllernen, Beobachtungslernen, reziproker Determinismus und Sozialkognitive Lerntheorie.
Wie lässt sich der praxisbezogene Teil zur Zahnmedizin verstehen?
Die Autorin verdeutlicht am Beispiel von Kindern bei Kontrolluntersuchungen, wie Modelllernen und Verstärkungsmechanismen dazu beitragen, Ängste abzubauen und korrektes Verhalten im Zahnarztstuhl zu erlernen.
Warum ist das Konzept der Selbstwirksamkeit laut der Arbeit so wichtig?
Weil die persönliche Einschätzung der eigenen Kompetenz maßgeblich darüber entscheidet, ob ein Mensch motiviert ist, neuen Anforderungen zu begegnen und sich neue Verhaltensweisen anzueignen.
- Quote paper
- Jacqueline Elbrandt (Author), 2020, Die Sozialkognitive Lerntheorie nach Albert Bandura. Wie lernt der Mensch nach der Modelllerntheorie?, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1278035
