Diese Arbeit behandelt das Thema Emotionale Intelligenz (EI) und deren Bedeutung bei der Zusammenstellung von Teams. Weiterhin wird die Frage beantwortet, was Emotionen sind und wie sie entstehen. Hierbei wird auf den Begriff "Emotionsarbeit" eingegangen. Zuletzt werden Motivinkongruenz und Motivkongruenz beschrieben und auf Präventions- oder Interventionsmaßnahmen zur Herstellung von Motivkongruenz eingegangen.
Nach der Veröffentlichung des Bestsellers "Emotionale Intelligenz: Why it can matter more than IQ" 1995 von Daniel Goleman, weckte das Thema "Emotionale Intelligenz" enormes öffentliches Interesse. Zu dem Begriff gibt es verschiedene alternative Modelle.
Dabei lassen sich zwei bedeutende Unterscheidungen machen. Zum einen Fähigkeitsmodelle und zum anderen, gemischte Modelle. Bis auf das Modell von Mayers und Saloveys "Fähigkeitsmodell" sind alle anderen emotionale Intelligenz-
Konzeptualisierungen gemischt, die so das Konstrukt um die Persönlichkeitsmerkmale erweitern und im Gegensatz zum Fähigkeitsmodell andere Messinstrumente verwenden.
Inhaltsverzeichnis
- Emotionale Intelligenz
- Definition
- Emotionale Intelligenz und Teamzusammenstellung
- Kritische Auseinandersetzung mit der El
- Emotionen
- Definition
- Entwicklung von Emotionen (Emotionstheorien)
- Umgang und Regulation von Emotionen
- Regulation
- Emotionsarbeit
- Motive
- Motivinkongruenz
- Negativen Folgen der Motivinkongruenz
- Präventions- oder Interventionsmaßnahmen für Motivkongruenz
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Einsendeaufgabe befasst sich mit dem Themenfeld der emotionalen Intelligenz und deren Bedeutung für das Zusammenspiel von Emotionen, Motiven und dem Verhalten von Individuen.
- Definition und verschiedene Modelle der emotionalen Intelligenz
- Die Rolle der emotionalen Intelligenz in der Teamzusammenstellung und -leistung
- Entwicklung von Emotionen und gängige Emotionstheorien
- Umgang mit Emotionen, Regulationsstrategien und Emotionsarbeit
- Motivinkongruenz, ihre negativen Folgen und Präventions- oder Interventionsmaßnahmen
Zusammenfassung der Kapitel
1. Emotionale Intelligenz
Dieses Kapitel beginnt mit einer Definition des Begriffs "emotionale Intelligenz" und beleuchtet verschiedene Modelle, insbesondere die von Salovey & Mayer, Goleman und Bar-On. Die Kapitel analysieren die Unterschiede zwischen Fähigkeitsmodellen und gemischten Modellen sowie deren Relevanz für die Messung emotionaler Intelligenz.
1.2 Emotionale Intelligenz und Teamzusammenstellung
Der Fokus dieses Kapitels liegt auf dem Einfluss der emotionalen Intelligenz auf die Zusammensetzung und Leistung von Teams. Die Ausführungen beleuchten den Zusammenhang zwischen emotionaler Intelligenz und Gruppenintelligenz, sowie die Bedeutung von sozialer Harmonie für den Erfolg einer Gruppe.
Schlüsselwörter
Die Arbeit konzentriert sich auf die Schlüsselbegriffe Emotionale Intelligenz, Teamzusammenstellung, Emotionsregulation, Motivinkongruenz, sowie relevante Theorien und Modelle der emotionalen Intelligenz.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2019, Emotionale Intelligenz, Emotionen und Motivinkongruenz, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1271739
