In der frühen Kindheit werden nahezu alle Erfahrungen durch die Eltern vermittelt, gesteuert und gestaltet. Alle Kinder entwickeln im Verlauf des ersten Lebensjahres eine oder mehrere enge Bindungen zu nahestehenden Bezugspersonen. In der Regel wird die erste Bindung zu den Eltern aufgebaut, dies betrifft auch Kinder die vernachlässigt und/oder misshandelt werden. Dass es sich bei Bindung um ein physisches Grundbedürfnis handelt unterstreicht die Wichtigkeit der Thematik. In diesem Kontext stellte sich mir die Frage: Wie können Kinder ohne Eltern die verfügbar sind sich die Welt erschließen?
Das auch die Groß-mutter/-vater oder Adoptiv- Pflegeeltern die primäre Bindungsperson darstellen können, ist mit bewusst. Jedoch ist die Voraussetzung für ein positives Bindungsverhalten eine konstante und zuverlässige Bindungsperson.
Daher stellte ich mir weiter die Frage: Wie kann ein Heimkind ein sicheres Bindungsverhalten entwickeln?
In Institutionen wie Kinderheimen gibt es eine hohe Fluktuation von wechselnden Erziehern/Innen. Wenn ein Kind doch eine konstante, sichere Bindungsperson benötigt, wie wird dann in der Heimerziehung mit Bindung umgegangen?
In diesem Kontext und unter Berücksichtigung der derzeitigen Flüchtlingsströme und der damit verbundenen, rasant wachsenden Asylbewerberheime, ist mir ein Spannungsfeld bewusst geworden, auf dieses sich meine Forschungsfrage beziehen soll.
Inhaltsverzeichnis
- 01. Einleitung
- 2. Differenzierte Darstellung der Fragestellung
- 3. Theoretische Aspekte
- 4. Erhebungs- und Auswertungsmethoden
- Forschungstagebuch
- Inhaltsanalyse- Konzept Auswertung
- Teilnehmende Beobachtung- Experten Interview
- 5. Ergebnisdarstellung
- 5.1 Teilnehmende Beobachtung – Darstellung der Räumlichkeiten – Erster Eindruck
- 5.2 Inhaltsanalyse- Konzept Darstellung
- 5.2.1 Inhaltsanalyse – Konzept Auswertung
- 5.3 Inhaltsanalyse - Erfahrungsbericht Darstellung
- 5.3.1 Inhaltsanalyse - Erfahrungsbericht Auswertung
- 5.4 Leitfadeninterview Tarik C.
- 5.4.1 Leitfadeninterview- Darstellung
- 5.4.2 Leitfadeninterview - Auswertung
- 6. Reflexion
- 7. Literaturverzeichnis
- 8. Anhang
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Forschungsdokumentation befasst sich mit der Frage, wie in Asylbewerberheimen für Unbegleitete minderjährige Asylbewerber mit dem Thema Bindung umgegangen wird. Die Arbeit untersucht das Konzept der Bindungstheorie im Kontext von Heimerziehung und Asylbewerberheimen, wobei der Schwerpunkt auf der Bedeutung von Bindung für die Entwicklung und das Wohlbefinden von Kindern liegt.
- Die Bedeutung von Bindung in der frühen Kindheit
- Die Auswirkungen von Fluktuation von Erziehern/Innen auf die Bindungsentwicklung von Heimkindern
- Die Herausforderungen der Integration von Unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen in Deutschland
- Das Konzept der Bindungstheorie nach M.A.
- Die Rolle von Räumlichkeiten und institutionellen Konzepten für die Bindungsqualität
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Forschungsdokumentation stellt die Forschungsfrage und die wichtigsten Themenbereiche vor.
- Differenzierte Darstellung der Fragestellung: Der Autor erörtert die Entstehung der Forschungsfrage und erklärt die Wichtigkeit des Themas Bindung in der frühen Kindheit, insbesondere im Kontext von Heimen und Asylbewerberheimen.
- Theoretische Aspekte: Dieses Kapitel befasst sich mit der Bindungstheorie nach M.A. und erklärt die Bedeutung von Bindung für die Entwicklung und das Wohlbefinden von Kindern.
- Erhebungs- und Auswertungsmethoden: Der Autor beschreibt die verwendeten Forschungsmethoden, darunter das Forschungstagebuch, die Inhaltsanalyse und das Experteninterview.
- Ergebnisdarstellung: Dieser Abschnitt beinhaltet die Ergebnisse der Forschungsarbeit, die durch die verschiedenen Methoden gewonnen wurden.
Schlüsselwörter
Die Forschungsdokumentation beschäftigt sich mit den Themen Bindung, Heimerziehung, Asylbewerberheime, Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge, Integration, Bildung und Wohlbefinden von Kindern. Die Arbeit analysiert das Konzept der Bindungstheorie im Kontext institutioneller Rahmenbedingungen und untersucht die Herausforderungen der Bindungsentwicklung in Asylbewerberheimen.
Häufig gestellte Fragen
Wie entwickeln Kinder ohne Eltern eine Bindung?
Kinder können Bindungen zu anderen konstanten Bezugspersonen wie Erziehern, Pflegeeltern oder Verwandten aufbauen, sofern diese zuverlässig verfügbar sind.
Was sind die Herausforderungen in Asylbewerberheimen?
Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge leiden oft unter dem Mangel an stabilen Bindungspersonen aufgrund hoher Fluktuation des Personals und institutioneller Rahmenbedingungen.
Was besagt die Bindungstheorie?
Bindung ist ein physisches Grundbedürfnis. Eine sichere Bindung in der frühen Kindheit ist essenziell für die spätere Fähigkeit, sich die Welt zu erschließen und soziale Beziehungen zu führen.
Welche Rolle spielt die Heimerziehung?
Die Heimerziehung muss Konzepte entwickeln, um trotz wechselnder Schichten eine emotionale Sicherheit und Bindungsqualität für die Kinder zu gewährleisten.
Was war das Ziel des Experten-Interviews in dieser Arbeit?
Das Interview mit Tarik C. diente dazu, praktische Einblicke in den Alltag und die Bindungsarbeit innerhalb eines Asylbewerberheims für Minderjährige zu gewinnen.
- Quote paper
- Debby Detlefsen (Author), 2018, Wie können sich Kinder ohne Elternfiguren die Welt erschließen? Eine Forschungsarbeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1247056
