Das Thema christliche Religion und Feste durchzieht das ganze Schuljahr. Im Dezember
bietet sich das Thema „Adventszeit“, als Zeit der Besinnung und des Wartens (vgl. S. 14f.,
1998a) besonders an. Die Schüler und Schülerinnen sollen durch die pädagogische Arbeit in
der Werkstufe auf die Aufgaben und Anforderungen als Erwachsene im späteren Leben
vorbereitet werden. Durch das Bewusstmachen der Adventszeit als etwas Besonderes und
Schönes soll sich weiterhin die Gesamtpersönlichkeit der Jugendlichen weiterentwickeln.
Dies geschieht auf vielfältige Art und Weise.
Zum Einen möchte ich mit dieser Stunde und mit der gesamten Unterrichtseinheit an die
Vorerfahrungen der Schüler anknüpfen und zum Anderen sollen die jungen Erwachsenen
Neues kennenlernen und ausprobieren. Diese neuen Erfahrungen bereiten auf spätere
Lebenssituationen vor, „in die sie als handelnde und erlebende Erwachsene “ (S. 5,1998b)
kommen werden.
Inhaltsverzeichnis
1. Didaktische Analyse
1.1. Didaktische Stellung der Stunde innerhalb des Gesamtvorhabens
1.2. Themen – und Inhaltsbegründung
1.3. Ziele der Stunde
2. Analyse der Lehr – und Lernsituation
3. Planung des Unterrichtsverlaufes
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Das Hauptziel dieser Unterrichtseinheit ist die bewusste Gestaltung der Adventszeit durch die Schüler der Klasse W2, wobei durch die Vorbereitung eines gemeinsamen Adventskaffeetrinkens Kompetenzen in den Bereichen Selbstständigkeit, Kooperation und lebenspraktische Alltagsanforderungen gefördert werden.
- Verknüpfung der Lernbereiche Ethik, Mathematik und lebenspraktischer Gesamtunterricht.
- Förderung der Selbstbestimmung und Eigenverantwortung durch projektorientiertes Handeln.
- Praktische Anwendung mathematischer Fertigkeiten (Geld, Mengen) im Kontext einer realen Lebenssituation.
- Stärkung der sozialen Kompetenzen durch gemeinsames Planen, Vorbereiten und Durchführen von Feierlichkeiten.
- Anknüpfung an die Lebenswirklichkeit der Schüler als junge Erwachsene.
Auszug aus dem Buch
1.2. Themen – und Inhaltsbegründung
Die Klasse W2 besteht aus fünf Mädchen und sechs Jungen im Alter zwischen 16 und 22 Jahren. Ein Schüler verlässt die Klasse am Ende des Schuljahres und wird einen neuen Lebensabschnitt in der Werkstatt und eventuell einer neuen Wohnform beginnen.
Das Thema christliche Religion und Feste durchzieht das ganze Schuljahr. Im Dezember bietet sich das Thema „Adventszeit“, als Zeit der Besinnung und des Wartens (vgl. S. 14f., 1998a) besonders an. Die Schüler und Schülerinnen sollen durch die pädagogische Arbeit in der Werkstufe auf die Aufgaben und Anforderungen als Erwachsene im späteren Leben vorbereitet werden. Durch das Bewusstmachen der Adventszeit als etwas Besonderes und Schönes soll sich weiterhin die Gesamtpersönlichkeit der Jugendlichen weiterentwickeln. Dies geschieht auf vielfältige Art und Weise.
Zum Einen möchte ich mit dieser Stunde und mit der gesamten Unterrichtseinheit an die Vorerfahrungen der Schüler anknüpfen und zum Anderen sollen die jungen Erwachsenen Neues kennenlernen und ausprobieren. Diese neuen Erfahrungen bereiten auf spätere Lebenssituationen vor, „in die sie als handelnde und erlebende Erwachsene “ (S. 5,1998b) kommen werden.
Konkret bedeutet dies, dass die Schüler und Schülerinnen sich bewusst machen, welche Bräuche es rund um die Adventszeit gibt und wie sie mit ihnen umgehen können. Einige werden die Jungen und Mädchen aus ihrem familiären Umfeld bereits kennen, andere neu kennen lernen.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Didaktische Analyse: Dieses Kapitel erläutert die Einbettung der Unterrichtsstunde in das Gesamtcurriculum, begründet die Themenwahl basierend auf der Lebenssituation der Schüler und definiert die angestrebten Lernziele.
2. Analyse der Lehr – und Lernsituation: Hier wird die organisatorische Durchführung der Stunde im Klassenraum und in der Lehrküche beschrieben sowie auf die individuellen Voraussetzungen der Schülerschaft eingegangen.
3. Planung des Unterrichtsverlaufes: Dieses Kapitel liefert eine detaillierte tabellarische Übersicht über die zeitliche Struktur, die methodischen Schritte sowie die unterstützenden sonderpädagogischen Maßnahmen.
Schlüsselwörter
Adventszeit, Unterrichtsentwurf, Förderschule, Werkstufe, Projektunterricht, Lebenspraktische Bildung, Sonderpädagogik, Alltagsbewältigung, Kaffeetrinken, Sozialkompetenz, Mathematik im Alltag, Ethikunterricht, Selbstbestimmung, Inklusion, Jahreskreis.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit stellt einen Unterrichtsentwurf für eine 3./4. Lehrprobe an einer Förderschule vor, in der die Klasse W2 gemeinsam ein Adventskaffeetrinken vorbereitet.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen umfassen die christliche Adventszeit, hauswirtschaftliche Tätigkeiten sowie mathematische Grundlagen wie Preiskalkulationen im Alltag.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtsstunde?
Das Ziel ist die Förderung der Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit durch die praktische Planung und Umsetzung eines gemeinschaftlichen Projekts zur Vorbereitung auf das Erwachsenenleben.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine methodische Vorgehensweise gewählt, die projektorientierten Unterricht mit fächerverbindenden Ansätzen (Ethik und Mathematik) kombiniert, um verschiedene Sinne und lebenspraktische Fähigkeiten einzubeziehen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine didaktische Herleitung, eine detaillierte Analyse der Lernvoraussetzungen der einzelnen Schüler und eine strukturierte Verlaufsplanung der Unterrichtsstunde.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Adventszeit, Werkstufe, Projektunterricht, Alltagsbewältigung und sonderpädagogische Förderung.
Wie werden die Schüler während der Stunde konkret unterstützt?
Durch den Einsatz von Lehrkräften und Sonderschulpädagogen (SPF) erhalten die Schüler je nach individuellem Unterstützungsbedarf Hilfestellung bei der Kommunikation, den Arbeitsschritten und der Einhaltung von Regeln.
Welche Rolle spielt die Lehrküche im Unterrichtskonzept?
Die Lehrküche dient als Lernort für die "Nahrungsmittelgruppe", um praxisnah Backen zu üben und den Umgang mit Zutaten und Rezepten zu erlernen.
- Quote paper
- Silvana Lehmann (Author), 2008, Unterrichtsstunde: Adventszeit – Wir bereiten ein gemütliches Adventskaffeetrinken für unsere Klasse vor, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/119760
