Inmitten der Umbruchstimmung eines vorrevolutionären Frankreichs erzielt der ehemalige Armeeleutnant Choderlos de Laclos mit seinem 1782 publizierten Briefroman „Les Liaisons dangereuses“ einen regelrechten Skandalerfolg. Die zahlreichen Abhandlungen über den officier-poète und seinen großen, zugleich aber auch einzigen literarischen Erfolg sowie etliche an den berühmten Roman angelehnte Verfilmungen bezeugen das umfassende, bis in die Gegenwart reichende Interesse sowie die Neugier über Motivation und Hintergründe dieses vieldeutigen und stilistisch erstklassigen Werkes. Auf der Grundlage verschiedenen Textmaterials über die „Liaisons dangereuses“ und die zeitgenössischen politischen und sozialen Verhältnisse im Frankreich des 18. Jahrhunderts soll in der vorliegenden Arbeit der Frage nachgegangen werden, inwieweit der Roman als Spiegelbild des Ancien Régime gelesen und interpretiert werden kann. Dies geschieht in Form einer Gegenüberstellung der zu Grunde liegenden Interpretationsansätze und einer kritischen Erörterung der darin aufgeführten Thesen. Schlussendlich soll die Frage beantwortet werden, ob der Verfasser mit seinem Werk eine moralische Absicht verfolgte. Ein historischer Abriss über die gesellschaftspolitischen Verhältnisse zur Zeit des Ancien Régime (Kap. 2) wird einleitend dazu dienen, einen Überblick über den Entstehungszeitraum des Romans zu liefern, die Lebensumstände und bestehenden Machtverhältnisse in den einzelnen sozialen Schichten Frankreichs sowie einzelne literarhistorische Entwicklungsschritte (Kap. 2.3/ 2.3.1) beleuchten und die Epoche als eine Vorphase grundlegender politischer Umwälzungen und divergierender Wertesysteme charakterisieren (Kap. 2.2). In einem zweiten Hauptteil (Kap. 3) werden daraufhin die verschiedenen Bezüge zur historischen Wirklichkeit in dem untersuchten Briefroman aufgezeigt. Methodisch bedeutet dies, sowohl Aspekte des Schreib- und Kompositionsstils Laclos’ und der Funktion und Charakterisierung einzelner Figuren anhand konkreter Textbeispiele zu untersuchen als auch rezeptionsästhetische Gesichtspunkte in die Analyse einzubeziehen. Ebenso erfolgt eine Darstellung der in den „Liaisons dangereuses“ auftretenden Diskurse (Kap. 3.2.2). Im Hinblick auf eine denkbare moralische Intention, die Laclos mit dem Verfassen seines Romans in einer politisch so heiklen Phase verfolgte, können insbesondere eine Auseinandersetzung mit seiner Biografie und der Rezeptionsgeschichte seines umstrittenen Werkes aufschlussreich sein (Kap. 3.4).
Auf einen Blick
- Note: 1,3
- Figurenanalyse anhand von Gert Pinkernells gesellschaftlicher Typologie
- 14 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Das 18. Jahrhundert- Entstehungszeitraum der „Liaisons dangereuses“
2.1 Die politische und soziale Entwicklung im Ancien Régime
2.2 Divergierende Wertesysteme
2.3 Die Literatur des 18. Jahrhunderts
2.3.1 Die Geburt des Briefromans
3 Laclos’ „Liaisons dangereuses“- Spiegel der Gesellschaft des Ancien Régime?
3.1 Die Vorzüge der neuen Gattung und wie Laclos sie zu nutzen wusste
3.2 Zum Inhalt
3.2.1 Die Hauptfiguren und ihre soziale Herkunft
3.2.2 Themen und Diskurse in den „Liaisons dangereuses“
3.3 Zur Form: Laclos’ Schreib- und Kompositionsstil
3.3.1 Besonderheiten der Komposition
3.3.2 Sprachgebrauch in den „Liaisons dangereuses“
3.4 Zur Rezeption: Laclos’ Briefroman in der Kritik
4 Schlusswort
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit untersucht, inwieweit Choderlos de Laclos’ Briefroman „Les Liaisons dangereuses“ als Spiegelbild der Gesellschaft des Ancien Régime gelesen werden kann. Dazu verbindet sie die Analyse von Figuren, Sprache und Komposition mit historischen und rezeptionsgeschichtlichen Perspektiven und fragt nach einer möglichen moralischen Absicht des Autors.
- Politische und soziale Verhältnisse im vorrevolutionären Frankreich
- Libertinage und Empfindsamkeit als konkurrierende Wertesysteme
- Entwicklung und erzählerische Möglichkeiten des Briefromans
- Soziale Herkunft und Charakterisierung der Romanfiguren
- Geschlechterrollen, Religion und gesellschaftliche Diskurse
- Komposition, Sprachgebrauch und Rezeption des Romans
Auszug aus dem Buch
2.3.1 Die Geburt des Briefromans
Mit dem Durchbruch des Bürgertums im 18. Jahrhundert vollzog sich wie oben beschrieben auch ein Wandel in der kollektiven Denkweise und dem (Selbst-)Verständnis künstlerischen Schaffens und seiner sozialen Funktion. Im Zuge der sich etablierenden bürgerlichen Werte wurden in der Literatur nun zunehmend die Ideale der Innerlichkeit und Authentizität groß geschrieben und das Bedürfnis nach einer natürlicheren, realitätsnäheren Erzählform wurde massiv. Diese Entwicklung spiegelte sich u.a. in der Entstehung und Popularität neuer literarischer Gattungen wider. Der Briefroman als im 18. Jahrhundert populärste Form der Romangattung, welcher sich nun zahlreiche Schriftsteller zuwandten, machte es aufgrund seiner gattungsspezifischen Eigenschaften möglich, der Handlung und den Charakteren mehr Tiefe zu verleihen und so mit dem klassischen Romanschema des vorhergehenden Jahrhunderts zu brechen. Dieses neu entstandene literarische Konzept war jedoch nicht nur im Hinblick auf seine Handlung vielschichtiger und flexibler als die frühere Romanliteratur, wodurch sich der Leser von Anfang an zu einer aufmerksamen Lesehaltung gezwungen sah, sondern ebenso von der revolutionären Idee begleitet, die Koexistenz verschiedener Denk- und Wertesysteme zu akzeptieren und diese parallel darzustellen. Ein- und dasselbe Ereignis konnte jetzt aus mehreren Perspektiven erzählt und somit auch unterschiedlich interpretiert werden, was beim Leser den Eindruck größerer Realitätsnähe erweckte. Durch den Bezug zur eigenen Erfahrungswelt fand dieser sich nun zu einer subjektiven Auslegung der geschilderten Ereignisse und Korrespondenzen aufgefordert. Im Kontrast zur auktorialen Erzählweise, bei der die Identifikation in eine Richtung weitgehend vorgegeben ist, übernimmt im Briefroman der Leser selbst die Rolle der bewertenden Instanz. Die polyphone Erzählform des Briefromans wurde somit als Mittel eingesetzt, den Leser zum Denken anzuregen. Dieser sollte seinen persönlichen kritischen Blick schärfen und eigenständig während des Handlungsverlaufs zu einer emotionalen und moralischen Positionierung gelangen.
Zusammenfassend lässt sich somit ein wesentlicher Unterschied zur früheren Literatur in der Tatsache festhalten, dass mit einem strengeren Verantwortungsbewusstsein sowohl geschrieben als auch gelesen wurde. Gemäß eines der obersten Ziele der Aufklärungsbewegung galt es von nun an, sich während der Lektüre „seines eigenen Verstandes zu bedienen“ und diese als Gelegenheit der selbstkritischen Reflexion zu nutzen.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung formuliert die Frage nach dem Verhältnis des Romans zur Gesellschaft des Ancien Régime und erläutert das Vorgehen der Untersuchung. Auch eine mögliche moralische Absicht Laclos’ wird als Leitfrage eingeführt.
2 Das 18. Jahrhundert- Entstehungszeitraum der „Liaisons dangereuses“: Das Kapitel zeichnet politische und soziale Entwicklungen im Frankreich des 18. Jahrhunderts nach und stellt unterschiedliche Wertesysteme gegenüber. Es beschreibt außerdem literaturgeschichtliche Veränderungen und die Entstehung des Briefromans.
3 Laclos’ „Liaisons dangereuses“- Spiegel der Gesellschaft des Ancien Régime?: Der Hauptteil analysiert Handlung, Figuren, gesellschaftliche Diskurse, Komposition und Sprache des Romans. Abschließend werden zeitgenössische und spätere Deutungen sowie die Rezeption des Werks betrachtet.
4 Schlusswort: Das Schlusswort bündelt die Ergebnisse zur sozialen Darstellung und zur moralischen Dimension des Romans. Es ordnet die Erkenntnisse in die Frage nach Laclos’ literarischer Absicht ein.
Schlüsselwörter
Choderlos de Laclos, Les Liaisons dangereuses, Ancien Régime, Briefroman, Literatursoziologie, Aufklärung, Libertinage, Empfindsamkeit, Schwertadel, Amtsadel, Figurenanalyse, Geschlechterrollen, Erzählperspektive, Rezeptionsgeschichte
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit untersucht Laclos’ „Les Liaisons dangereuses“ im Zusammenhang mit den gesellschaftlichen Verhältnissen des vorrevolutionären Frankreichs.
Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen soziale Gegensätze, Libertinage und Empfindsamkeit, die Gestaltung des Briefromans sowie seine zeitgenössische und spätere Rezeption.
Welche Forschungsfrage verfolgt die Untersuchung?
Sie fragt, inwieweit der Roman als Spiegelbild des Ancien Régime interpretiert werden kann und ob Laclos mit ihm eine moralische Absicht verfolgte.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit verbindet eine literatursoziologisch ausgerichtete Textanalyse mit der Gegenüberstellung und kritischen Erörterung bestehender Interpretationsansätze. Historische und rezeptionsgeschichtliche Gesichtspunkte werden einbezogen.
Was behandelt der Hauptteil?
Der Hauptteil untersucht die Handlung und Figuren des Romans, seine gesellschaftlichen Diskurse sowie Sprache und Komposition. Darüber hinaus betrachtet er die Kritik am Werk und dessen Rezeptionsgeschichte.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Zu den zentralen Begriffen gehören Ancien Régime, Briefroman, Aufklärung, Libertinage, Empfindsamkeit, Schwertadel und Amtsadel.
Welche Rolle spielt die soziale Herkunft der Romanfiguren?
Die Untersuchung ordnet die Figuren unterschiedlichen gesellschaftlichen Gruppen zu und betrachtet, wie ihre Herkunft mit ihren Wertvorstellungen und Handlungsmöglichkeiten zusammenhängt.
Wie wird die Form des Briefromans untersucht?
Die Arbeit betrachtet unter anderem Perspektivenwechsel, Schreibunterbrechungen und die unterschiedliche Sprache der Briefschreibenden. Sie fragt, wie diese Gestaltungsmittel die Wahrnehmung der Lesenden beeinflussen.
Welche Bedeutung haben Geschlechterrollen für die Analyse?
Anhand der Marquise de Mertueil untersucht die Arbeit geschlechtsspezifische Erwartungen und die unterschiedlichen sozialen Folgen einer libertinen Lebensweise für Frauen und Männer.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2008, Laclos’ «Les Liaisons dangereuses» - Spiegel der Gesellschaft des Ancien Régime?, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/119360
