Das Ziel dieser Arbeit ist es, herauszufinden, wie Flüchtlinge in den deutschen Arbeitsmarkt integriert werden, welche Voraussetzungen dafür benötigt werden und ob es Herausforderungen gibt. Dabei wird sich auf die sozial schwächeren Flüchtlinge mit niedrigem Bildungsniveau bezogen. Auf Basis der Zielsetzung dieser Arbeit lässt sich die folgende Fragestellung ableiten: Wie werden sozial schwächere Flüchtlinge in den deutschen Arbeitsmarkt integriert? Was sind Voraussetzungen für eine erfolgreiche Eingliederung und wo bestehen evtl. Herausforderungen? Diese Leitfragen sollen im Laufe der Seminararbeit beantwortet werden.
Die vorliegende Arbeit ist in fünf Hauptkapitel untergliedert. Im einleitenden ersten Kapitel werden die Ausgangssituation und die Problemstellung in Form einer Einleitung beschrieben und daraus die Zielsetzung und die Leitfrage abgeleitet. In Kapitel zwei werden die Voraussetzungen für die Integration aufgeführt, dabei wird zunächst das Asylverfahren beschrieben und danach der Arbeitsmarktzugang der Flüchtlinge erläutert. Anschließend werden im dritten Kapitel die Herausforderungen der Integration von Flüchtlingen aufgegriffen. Dabei werden die Unterkapitel Sprachkompetenz und Bildungsniveau näher beschrieben. Im vierten Kapitel findet der Theorie-Praxis-Transfer statt. Dazu wird zunächst das Unternehmen Deutsche Bahn vorgestellt und anschließend die Umsetzung der beruflichen Integration von Flüchtlingen durch den Bewerber Check-up in dem Unternehmen erläutert. Im letzten Kapitel erfolgt das Fazit.
Auf einen Blick
- Note: 1,0
- Praxisbeispiel der beruflichen Integration bei der Deutschen Bahn AG
- Analyse des achtwöchigen Qualifizierungsprogramms DB Bewerber Check-up für Geflüchtete
- 16 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Problemstellung
1.2 Gang der Arbeit
2 Voraussetzungen der Integration
2.1 Asylverfahren
2.2 Arbeitsmarktzugang
3 Zentrale Herausforderungen der Integration
3.1 Sprachkompetenz
3.2 Bildungsniveau
4 Berufliche Integration von Flüchtlingen bei der Deutschen Bahn
4.1 Unternehmensdarstellung: Deutsche Bahn
4.2 Bewerber Check- up
5 Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Seminararbeit untersucht die Voraussetzungen und zentralen Herausforderungen bei der Arbeitsmarktintegration von Geflüchteten in Deutschland, wobei insbesondere sozial schwächere Personen mit niedrigem Bildungsniveau im Fokus stehen. Anhand des Praxisbeispiels der Deutschen Bahn wird analysiert, wie ein Großkonzern über spezifische Qualifizierungsprogramme Einstiegs- und Weiterbildungschancen für geflüchtete Menschen ermöglicht.
- Rechtliche und bürokratische Rahmenbedingungen wie Asylverfahren, Aufenthaltsstatus und Arbeitserlaubnisse
- Bedeutung und Defizite im Bereich der deutschen Sprachkompetenz als Schlüsselqualifikation
- Unterschiedliche Bildungsbiografien und die Problematik nicht anerkannter Auslandsqualifikationen
- Wohnraummangel und soziale Faktoren als Einflussgrößen im Integrationsprozess
- Betriebliche Praxis und Eignungsfeststellung durch das Programm Bewerber Check-up der Deutschen Bahn
- Differenzierte Förderpfade nach Altersgruppen wie das Chance plus-Programm und Funktionsausbildungen
Auszug aus dem Buch
Bewerber Check- up
Die Deutsche Bahn bietet für die Fort- und Weiterbildung von Flüchtlingen seit 2016 den Bewerber Check- up an. Dabei werden Flüchtlinge, Asylbewerber (mit guter Bleibeperspektive) und Migranten zunächst vom Jobcenter oder der Agentur für Arbeit nach einem Interessenstest an die Deutsche Bahn weitergeleitet. Dort erhalten sie ein Sprachförderungsprogramm, wobei die Deutschkenntnisse dem Niveau B2 bereits entsprechen sollten. Außerdem müssen die Bewerber mindestens 18 Jahre alt sein und einen Aktivierungs- und Vermittlungsgutschein besitzen. Acht Wochen lang werden die Bewerber in Bereichen wie berufliche Grundlagen, berufliche Eignungsfeststellung und berufsbezogene Projektarbeit in einem Trainingszentrum der Deutschen Bahn angeleitet und beschult. Sie lernen dabei die deutsche Arbeitskultur intensiv kennen. Außerdem werden sie umfassend auf die Arbeitsmarktsituation in Deutschland, aber auch in anderen, umliegenden Ländern vorbereitet und über dessen Zugangsvorrausetzungen informiert. Nach dem Erhalt des theoretischen Fachwissens, wird eine praktische Erprobung in den verschiedenen Arbeitsbereichen des Unternehmens durchgeführt, in welcher sie ihr Wissen vertiefen und verbessern können. Weiterhin werden verschiedene Projekte durchgeführt, in denen die Flüchtlinge ihre kommunikativen Fähigkeiten weiter ausbauen können und das gewonnene Basiswissen anwenden können. Dadurch verbessern sie gleichzeitig auch ihre Teamfähigkeit und können feststellen, ob die angestrebte Tätigkeit zu ihnen passt oder nicht.
Kapitelübersichten
1 Einleitung: Beschreibt die Ausgangssituation und Problemstellung der Arbeitsmarktintegration geflüchteter Personen seit 2015 und leitet die zentrale Fragestellung der Untersuchung ab.
2 Voraussetzungen der Integration: Erläutert die institutionellen Rahmenbedingungen des Asylverfahrens sowie die stufenweisen rechtlichen Regelungen für den Zugang zum deutschen Arbeitsmarkt.
3 Zentrale Herausforderungen der Integration: Diskutiert wesentliche Hürden wie fehlende deutsche Sprachkenntnisse, abweichende Bildungssysteme, Traumatisierungen sowie Wohnraumengpässe.
4 Berufliche Integration von Flüchtlingen bei der Deutschen Bahn: Präsentiert das Mobilitätsunternehmen Deutsche Bahn und analysiert detailliert den Ablauf des Förderprogramms Bewerber Check-up.
5 Fazit: Bündelt die wesentlichen Ergebnisse der Arbeit hinsichtlich bürokratischer Auflagen, individueller Qualifikationsdefizite und gelungener Transfermaßnahmen in der Unternehmenspraxis.
Schlüsselwörter
Arbeitsmarktintegration, Flüchtlinge, Migration, Deutsche Bahn, Asylverfahren, Sprachkompetenz, Bildungsniveau, Vorrangprüfung, Bewerber Check-up, Chance plus, Qualifizierung, Demografischer Wandel
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit behandelt die berufliche Eingliederung von Geflüchteten in Deutschland unter Berücksichtigung rechtlicher Voraussetzungen, individueller Barrieren und eines konkreten betrieblichen Praxismodells.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zu den Kernbereichen gehören das deutsche Asyl- und Aufenthaltsrecht, die sprachliche und schulische Bildung von Geflüchteten sowie betriebliche Einstiegs- und Qualifizierungsprogramme.
Welche Leitfrage und Zielsetzung verfolgt die Untersuchung?
Ziel ist es zu klären, unter welchen rechtlichen Voraussetzungen und vor welchen konkreten Herausforderungen die Integration sozial schwächerer Flüchtlinge in den Arbeitsmarkt gelingt.
Welche methodische Vorgehensweise liegt der Arbeit zugrunde?
Es handelt sich um eine literatur- und theoriebasierte Analyse wissenschaftlicher und behördlicher Quellen, kombiniert mit einer Fallstudie zum Programm der Deutschen Bahn.
Was wird im Hauptteil analysiert?
Im Hauptteil werden die Hürden der Sprachkompetenz und Bildung sowie die Implementierung des Programms Bewerber Check-up bei der Deutschen Bahn im Detail betrachtet.
Welche Schlüsselbegriffe kennzeichnen die Untersuchung?
Wichtige Begriffe sind Arbeitsmarktintegration, Asylverfahren, Sprachförderung, Deutsche Bahn, Bewerber Check-up und Einstiegsqualifizierung.
Welche Kriterien müssen Geflüchtete für das Programm Bewerber Check-up erfüllen?
Teilnehmer müssen mindestens 18 Jahre alt sein, Deutschkenntnisse auf B2-Niveau anstreben bzw. vorweisen, einen Vermittlungsgutschein besitzen und über die Agentur für Arbeit oder das Jobcenter vermittelt werden.
Wie unterscheidet sich die Weiterführung des DB-Programms nach Altersgruppen?
Teilnehmer unter 25 Jahren können über das Programm Chance plus eine Berufsausbildung anstreben, während über 25-Jährige vor allem Zugang zu Umschulungen und Funktionsausbildungen erhalten.
- Quote paper
- Kira Gietenbruch (Author), 2020, Die berufliche Integration von Flüchtlingen am Beispiel der Deutschen Bahn, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1191917
