Wer ist für diese "Investition" in Bildung verantwortlich? Wer zahlt die Kosten einer Weiterbildung und wie wirkt sich dieser Umstand auf die Weiterbildungsteilnahme aus? Um diesen Zusammenhang zwischen der Finanzierung der Weiterbildung und der Weiterbildungsteilnahme geht es in dieser Arbeit.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Begriffsklärung
3. Finanzierung der Weiterbildung
4. Datenaufbereitung und Datenanalyse
5. Datenauswertung und Resümee
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen der finanziellen Förderung von Weiterbildungsmaßnahmen durch Institutionen und der tatsächlichen Teilnahmequote von Erwerbstätigen in Deutschland. Im Zentrum steht dabei die Prüfung, ob eine externe Kostenübernahme die Wahrscheinlichkeit einer beruflichen Weiterbildung signifikant erhöht, basierend auf der Annahme, dass finanzielle Anreize die Teilnahmebarrieren senken und die berufliche Attraktivität steigern.
- Grundlagen der Erwachsenenbildung und Weiterbildung
- Finanzierungsmodelle und rechtliche Rahmenbedingungen
- Statistische Datenaufbereitung und Stichprobendefinition
- Analyse des Einflusses finanzieller Unterstützung
- Anwendung der Humankapitaltheorie auf Weiterbildungsentscheidungen
Auszug aus dem Buch
1. Einleitung
Die Weiterbildung, welche eine Form der Erwachsenenbildung ist, spielt eine zentrale Rolle im Bildungssystem. Sie lässt sich dabei unterteilen in institutionalisierte und nicht institutionalisierte. In diesem Forschungsbericht liegt der Fokus nur auf Erstgenannter, wie beispielsweise berufliche Weiterbildungen. In diesem Bereich liegt die Aufmerksamkeit auf organisiertem Lernen und Lehren. Es werden in diesem Zusammenhang Veranstaltungen angeboten, bei denen verschiedene Akteure zusammenkommen, um sich gemeinsam mit einem spezifischen Thema zu beschäftigen. Diese dienen dem Wiederholen, Nachholen oder Verbessern von jeglicher Art von Abschlüssen. (vgl. Weinberg 1990: 37 fff) Auf dem aktuellen Arbeitsmarkt sind Computerlehrgänge notwendig, um mit der ständig fortschreitenden Technisierung mithalten zu können. Auch Sprache spielt auf dem modernen Arbeitsmarkt eine stetig wachsende Rolle. Nicht nur deutsche Sprachkenntnisse sind notwendig, um einen Beruf zu finden und halten zu können, sondern auch Weltsprachen wie Englisch, Chinesisch oder Spanisch sind aufgrund der Globalisierung in vielen Jobs auf dem internationalen Arbeitsmarkt nötig. Das vorweisen von Computerkenntnissen und das beherrschen einer oder mehrere Fremdsprachen sorgt dafür, dass eine Person auf dem Arbeitsmarkt attraktiver wird.
Weiterbildungen sind aber nicht nur beim erstmaligen Einstieg in den Arbeitsmarkt, beim Aufstieg innerhalb eines Betriebs oder präventiv gegen Arbeitslosigkeit von Bedeutung, sie spielen auch eine wichtige Rolle bei der Wiedereingliederung in den Beruf nach längerer Arbeitslosig- oder Arbeitsunfähigkeit.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Einführung in die Relevanz der beruflichen Weiterbildung und Definition der Forschungsfrage unter Einbezug der Humankapitaltheorie.
2. Begriffsklärung: Abgrenzung der Begriffe Erwachsenenbildung und Weiterbildung sowie Einordnung in das Bildungssystem.
3. Finanzierung der Weiterbildung: Erläuterung der gesetzlichen Grundlagen und Fördermöglichkeiten für berufliche Weiterbildungsmaßnahmen in Deutschland.
4. Datenaufbereitung und Datenanalyse: Beschreibung der methodischen Vorgehensweise, der Stichprobenauswahl und der verwendeten Datensätze für die Untersuchung.
5. Datenauswertung und Resümee: Darstellung der Analyseergebnisse, kritische Reflexion der methodischen Durchführung und Zusammenfassung der zentralen Erkenntnisse.
Schlüsselwörter
Weiterbildung, Erwachsenenbildung, Finanzierung, Humankapitaltheorie, Arbeitsmarkt, Weiterbildungsteilnahme, Arbeitgeber, berufliche Qualifikation, Bildungsökonomie, Statistik, Forschungsbericht, Institutionelle Förderung, Weiterbildungsstatistik, Bildungsrendite, Arbeitslosigkeit.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht den Zusammenhang zwischen der Finanzierung von Weiterbildungen durch Arbeitgeber oder andere Institutionen und der Teilnahme von erwerbstätigen Personen an entsprechenden Kursen.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf den Definitionen der Erwachsenenbildung, den gesetzlichen Finanzierungsstrukturen in Deutschland und der empirischen Auswertung von Umfragedaten zum Weiterbildungsverhalten.
Was ist die primäre Forschungsfrage?
Es wird untersucht, ob Personen, die finanziell durch ihren Arbeitgeber unterstützt werden, statistisch häufiger an Weiterbildungen teilnehmen als Personen, die die Kosten selbst tragen müssen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt deskriptive statistische Methoden und plant die Anwendung von Kreuztabellen sowie Chi²-Tests, um Zusammenhänge zwischen den Variablen zu prüfen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine begriffliche Fundierung, die rechtliche Einordnung der Weiterbildungsfinanzierung sowie die Aufbereitung und statistische Analyse der erhobenen Daten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Weiterbildung, Humankapitaltheorie, Arbeitsmarkt, institutionelle Förderung und Weiterbildungsteilnahme.
Warum konnte die Hypothese nicht abschließend statistisch bestätigt werden?
Aufgrund von Datenproblemen, bei denen das Merkmal "keine Weiterbildung" von der Statistiksoftware als Konstante erkannt wurde, war die Durchführung eines aussagekräftigen Chi²-Tests innerhalb des gewählten Settings nicht möglich.
Welche Rolle spielt die Humankapitaltheorie?
Die Theorie dient als theoretischer Rahmen, der besagt, dass Investitionen in Bildung (Weiterbildung) den Wert eines Arbeitnehmers auf dem Arbeitsmarkt erhöhen und somit zu zukünftigen Erträgen führen.
- Quote paper
- Anonym (Author), 2018, Finanzielle Unterstützung von Institutionen und Teilnahme an Weiterbildungen, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1188362
