Die Arbeit behandelt Hochbegabung und Autismus im gesellschaftlichen Kontext und nutzt Forschungsergebnisse zur Untermauerung. Der Schwerpunkt liegt dabei auf den Ursachen für und den Umgang mit Autismus als Entwicklungsstörung. Wie können diese zwei Verhaltensmuster zusammenwirken und gleichzeitig nebenher existieren? Wie können Freunde, Lehrer und Kollegen damit umgehen und was sollte getan werden, um den Betroffenen das Leben so einfach wie möglich zu machen?
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Definitionen
- Psychometrische Definition
- Klassifikation nach Franzis Preckel
- Eindimensionale Definition
- Mehrdimensionale Definition
- Bekannte Hochbegabte
- Autismus
- Definition
- Diagnostik
- Behandlung und Hilfe
- Theory of Mind
- Zusammenhänge
- Savant-Syndrom
- Autismus als Stärke
- Kognitive Ursachen
- Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Arbeit zielt darauf ab, das Konzept der Hochbegabung zu definieren, zu diagnostizieren und in den Alltag zu integrieren. Außerdem untersucht sie den Zusammenhang zwischen Hochbegabung und Autismus und beleuchtet den Umgang mit dieser Kombination. Der Schwerpunkt liegt auf den Ursachen für und den Umgang mit Autismus als Entwicklungsstörung.
- Definitionen und Diagnostik von Hochbegabung
- Autismus als Entwicklungsstörung
- Zusammenhänge zwischen Hochbegabung und Autismus
- Umgang mit Autismus im Alltag
- Herausforderungen und Chancen für Betroffene
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung befasst sich mit der Natur und der Frage nach dem Sinn des Lebens, wobei sie auf die Bedeutung individueller Merkmale wie kognitiver Ausstattung und Talent hinweist. Sie führt den Begriff der Hochbegabung ein und stellt die Frage nach deren Definition und Diagnose.
Das Kapitel "Definitionen" erörtert verschiedene Ansätze zur Definition von Hochbegabung. Die psychometrische Definition basiert auf dem Intelligenzquotienten, während Franzis Preckel eindimensionale und mehrdimensionale Definitionsansätze präsentiert.
Das Kapitel "Autismus" definiert die Störung, beleuchtet Diagnostik und Behandlung sowie das Konzept der Theory of Mind.
Das Kapitel "Zusammenhänge" untersucht den Zusammenhang zwischen Hochbegabung und Autismus, insbesondere im Hinblick auf das Savant-Syndrom und die möglichen Vorteile von Autismus.
Schlüsselwörter
Hochbegabung, Autismus, Intelligenzquotient, Diagnostik, Behandlung, Savant-Syndrom, Theory of Mind, Entwicklungsstörung, Umgang mit Autismus, Herausforderungen, Chancen.
- Arbeit zitieren
- Simon Zimmer (Autor:in), 2017, Autismus als Entwicklungsstörung? Der gesellschaftliche Umgang mit Hochbegabung, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1130473
