Die Arbeit untersucht, ob und wie man die modernen Medien nutzen kann, um sich auf ein neues Selbstbild hin zu konditionieren und damit sich selbst und damit das individuelle Lebensumfeld zu ordnen und zu formen. Um den Einstieg zu erleichtern, befasst sich der erste Part des Hauptteils mit der Frage, wie das menschliche Gehirn lernt und Informationen verarbeitet. Fortlaufend wird betrachtet, inwieweit die persönliche Wahrnehmung von dem medialen Umfeld abhängt.
Wenn Gedanken Realität erschaffen und sich Medien auf das Denken auswirken, ist eine selbst definierte Anleitung hilfreich, um selbstbestimmt zu leben. Ob und in welcher Form so eine mediale Konditionierung stattfinden kann, wird beispielhaft und methodisch ergründet. Nach einer kritischen Reflexion der gebräuchlichen Instrumente zur medialen Manipulation und ihrer Anwendungsfelder, schließen die Ergebnisse der Beobachtung den Hauptteil ab.
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
1. Einleitung
1.1 Problemstellung
1.2 Ziele und Aufbau der Arbeit
2. Hauptteil
2.1 Erläuterung zur Funktionsweise des Gehirns im Lernprozess
2.1.1 Hebb’sches Lernen
2.1.2 Neuronale Plastizität
2.1.3 Grundsätzliches zum Informationsverarbeitungsprozess
2.1.4 Das Unterbewusstsein als zentrale Instanz
2.2 Der Einfluss von Medien auf das menschliche Empfinden
2.2.1 Auswirkungen von Medien auf die Wahrnehmung der Realität
2.2.2 Auswirkungen von Medien auf die Selbstwahrnehmung in Abhängigkeit der Interpretation
2.3 Konstruktiver Ansatz, mithilfe unterbewusst wirkender Medien
2.3.1 Unterbewusste mediale Möglichkeiten der Manipulation
2.3.1.1 Unterscheidung zwischen unterschwelligen und unbewussten Reizen
2.3.1.2 Das operationale Potential von subliminaler Wahrnehmung
2.3.2 Darstellung der eigenen Untersuchung
2.3.2.1 Methodik
2.3.2.2 Auswertung der Ergebnisse und kritische Reflexion
3. Fazit
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit besteht darin zu untersuchen, wie moderne Medien genutzt werden können, um das eigene Selbstbild gezielt zu konditionieren und damit die persönliche Entwicklung sowie die individuelle Lebensgestaltung zu formen. Die Forschungsfrage hinterfragt, ob es möglich ist, den menschlichen Geist und damit auch sein Produkt durch den Einsatz von medialen Inhalten aktiv anzuleiten und zu strukturieren.
- Wirkungsweise des menschlichen Gehirns im Lernprozess
- Einfluss von Medien auf die Wahrnehmung von Realität und Selbstbild
- Methoden der medialen Manipulation und unterschwellige Reize
- Konstruktive Nutzung von Medien zur persönlichen Zielerreichung
- Analyse von Filmtherapie und Affirmationen als Werkzeuge der Selbstreflektion
Auszug aus dem Buch
2.1.1 Hebb’sches Lernen
Neuronen nutzen zwei Arten der Kommunikation. Der Bereich zwischen ihnen, wird synaptischer Spalt genannt und wird von Neurotransmittern als Brücke genutzt, um ein Neuron entweder zu erregen oder zu hemmen. Lernen besteht aus der Kombination dieser beiden Möglichkeiten. Bereits Mitte des 19. Jahrhunderts gab es Spekulationen darüber, dass der Lernprozess, genauso wie die Gedächtnisfunktion auf einem einfachen Prinzip beruhen. Das brachte Donald Hebb auf die Idee »Neurons that fire together, wire together.« (»Neuronen, die zusammen aktiv sind, verbinden sich fester.«)
Später diente diese Theorie als Grundlage der Konditionierungsexperimente, Ivan Pavlovs. Wenn man einer Biene beispielsweise immer eine Zitrone anbietet, bevor man ihr Zucker gibt, streckt sie nach einigen Wiederholungen bereits bei dem Geruch der Zitrone ihren Rüssel heraus. Sogar dann, wenn ihr im Anschluss kein Zucker mehr gegeben wird. In diesem Fall feuert das Neuron, als Reaktion auf den Zitronengeruch. Im Gehirn der Biene wurden nun Verbindungen zwischen Neuronen, die auf Zitronen reagieren und Neuronen, die zuckerhaltige Nahrung ankündigen hergestellt und mit der Zeit verstärkt. Auf diese Weise verändert ein Lernprozess die synaptische Verbindung zwischen den Neuronen auf molekularer Ebene (vgl. Seth 2015, S. 38).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Arbeit thematisiert die zunehmende Verbreitung von Depressionen und die Rolle der Medien bei der Konstruktion unserer Realität, wobei die Forschungsfrage nach der aktiven medialen Konditionierung des Geistes gestellt wird.
2. Hauptteil: Dieses Kapitel erläutert die Funktionsweise des Gehirns (Neuroplastizität), analysiert den Einfluss von Medien auf das menschliche Empfinden und die Möglichkeiten, durch gezielte unterbewusste mediale Maßnahmen eine bewusste Selbstveränderung zu initiieren.
3. Fazit: Die Arbeit schließt mit der Erkenntnis, dass Medien bei vorhandener Eigenverantwortung und klarer Zielsetzung effektiv zur Gestaltung des eigenen Lebenswegs genutzt werden können, wobei die Bedeutung des bewussten Perspektivwechsels betont wird.
Schlüsselwörter
Mediale Suggestion, Gehirn, Neuroplastizität, Unterbewusstsein, Wirklichkeitskonstruktion, Kultivierungsansatz, Manipulation, Subliminals, Selbstbild, Medienpsychologie, Konsumentenverhalten, Filmtherapie, Eigenverantwortung, Konditionierung, Identifikation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Bachelorarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die Hintergründe der medialen Suggestion und erforscht, ob und wie moderne Medien gezielt genutzt werden können, um ein neues Selbstbild zu konditionieren.
Was sind die zentralen Themenfelder der Publikation?
Zentrale Themen sind die Funktionsweise des Gehirns bei Lernprozessen, die mediale Beeinflussung der Realitätswahrnehmung sowie die Möglichkeiten der Selbstreflektion durch unterbewusst wirkende Medien.
Was ist die primäre Forschungsfrage?
Die zentrale Frage lautet: Ist es möglich, den menschlichen Geist und damit auch sein Produkt, mithilfe von Medien anzuleiten und zu strukturieren?
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer literaturbasierten Recherche sowie einer testweisen Beobachtung (Selbstversuch) an einer kleinen Gruppe von Probanden über einen Zeitraum von sechs Wochen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Grundlagen zur Gehirnfunktion, den Einfluss von Medien auf die Wahrnehmung sowie einen konstruktiven Ansatz, der unterbewusste mediale Möglichkeiten und eine eigene Fallstudie vorstellt.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren diese Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe sind Mediale Suggestion, Neuroplastizität, Unterbewusstsein, Wirklichkeitskonstruktion, Subliminals, Selbstbild und Eigenverantwortung.
Was genau ist ein "MEMOVIE" im Kontext dieser Untersuchung?
Ein MEMOVIE ist ein vom Probanden individuell konzipierter Zukunftsfilm, der dazu dient, durch visuelle und auditive Reize das Unterbewusstsein im Sinne der persönlichen Zielsetzung zu konditionieren.
Welche Rolle spielt die Ultraschallfrequenz (MESUB) in der Arbeit?
Die MESUB dient als Tondatei mit Affirmationen in Ultraschallfrequenz, die den Probanden dabei unterstützen soll, langfristige Veränderungen durch Wiederholung auch ohne bewusste aktive Aufmerksamkeit zu etablieren.
Was ist der "Uncanney Valley"-Effekt, der im Rahmen der Untersuchung auftrat?
Der Effekt trat auf, als die Gesichter von Vorbildern mit den Gesichtern der Probanden mittels Software ausgetauscht wurden, was zu unheimlichen und wenig realistischen Ergebnissen führte.
- Arbeit zitieren
- Melina Naumann (Autor:in), 2019, Mediale Suggestion. Der Einfluss von Medien auf das menschliche Empfinden, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1024824
