In dieser Arbeit soll auf die qualitative und quantitative Forschung eingegangen, ihre Eigenheiten beschrieben, die Unterschiede zwischen ihnen erläutert, kurz die Entstehung des zuvor genannten Grabens ergründet und letztlich ein Ausblick auf die zukünftige Entwicklung der beiden Formen gegeben werden. Im Detail wird dabei zunächst die quantitative Forschung erläutert, wie sie sich definiert und wofür sie genutzt wird.
Anschließend wird mit dem allgemeinen Ablauf dieses Forschungsverfahrens fortgefahren und zum Abschluss werden anhand eines Beispiels die Charakteristika des Verfahrens aufgezeigt. Dasselbe soll anschließend auch mit der qualitativen Forschung geschehen. Da beide Verfahren Unterschiede besitzen, folgt ein Vergleich, in welchem zunächst in der Theorie einzelne Unterschiede beschrieben werden, ehe dies mit einem Praxisbeispiel bestätigt wird. Zum Ende der Arbeit wird auch auf eine mögliche Kombination der beiden Methoden eingegangen. Damit soll die These belegt werden, dass eine Kombination verschiedener Werkzeuge zur Optimierung des Ergebnisses führen kann.
Egal ob bewusst oder unbewusst – in unserem Alltag kommen wir regelmäßig, um nicht zu sagen täglich, in Kontakt mit Erkenntnissen aus der Wissenschaft. Sei es morgens beim Lesen der Tageszeitung, wenn man über die neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse zur Ernährung informiert wird oder beim Anruf eines Marktforschungsinstituts, das genau diese Essgewohnheiten erfragen möchte, um die Antworten der Bevölkerung in einem Ergebnis zusammenzutragen. Einem solchen Ergebnis gehen, wie in vielen unserer täglichen Aktivitäten mit Zielbezug, aufeinander abgestimmte Schritte voraus. Im Kontext empirischer Forschung spricht man bei diesen Schritten zur Erreichung eines (Forschungs-)zieles auch von Methoden. In den Sozialwissenschaften werden Forschungsmethoden beispielsweise definiert als "alle Verfahren, mit denen sich Informationen über soziale Sachverhalte in einer zuverlässigen und gültigen Weise erheben und verarbeiten lassen."
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung – Einführung in das Thema
2. Quantitative Forschung
2.1. Was ist „Quantitative Forschung“ und wofür wird sie genutzt?
2.2. Allgemeiner Ablauf der Forschung
2.3. Praxisbeispiel – „Die PISA-Studie der OECD“
3. Qualitative Forschung
3.1. Was ist „Qualitative Forschung“ und wofür wird sie genutzt?
3.2. Allgemeiner Ablauf der Forschung
3.3. Praxisbeispiel – „Gruppendiskussion zum Thema Studienabbruch“
4. Unterschiede zwischen Quantitativer und Qualitativer Forschung
4.1. Die Unterschiede quantitativer und qualitativer Forschung in der Theorie
4.2. Vergleich quantitativer und qualitativer Forschung anhand der Inhaltsanalyse
4.3. Zwischenfazit – Wie tief ist der Graben wirklich?
5. Kombination qualitativer und quantitativer Forschung
5.1. Triangulation – Begriffsdefinition und Erklärung
5.2. Triangulation von qualitativer und quantitativer Forschung
6. Fazit & Ausblick
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit ist es, die grundlegenden Unterschiede zwischen quantitativen und qualitativen Forschungsmethoden detailliert herauszuarbeiten, den bestehenden Methodenstreit zu erörtern und das Potenzial einer methodischen Kombination (Triangulation) für eine ganzheitliche Forschung aufzuzeigen.
- Charakteristika und Abläufe quantitativer Forschung
- Charakteristika und Abläufe qualitativer Forschung
- Theoretischer Vergleich anhand der Inhaltsanalyse
- Analyse des Methodenstreits in der Sozialforschung
- Bedeutung der Triangulation als Brückenschlag zwischen den Paradigmen
Auszug aus dem Buch
3.3. Praxisbeispiel – „Gruppendiskussion zum Thema Studienabbruch“
Bei folgendem Praxisbeispiel geht es um eine bestimmte Anzahl von Studenten, die allesamt ihr Studium abgebrochen haben. Diese werden in verschiedene Gruppen eingeteilt, die sich wiederum im Grad der Homogenität unterscheiden. So gibt es eine Gruppe mit hoher Homogenität, die Studenten des gleichen Geschlechts, gleichen Alters und gleichen Studiengangs enthalten. Außerdem gibt es eher heterogene Gruppen, die z. B. Studenten unterschiedlicher Fachrichtungen oder unterschiedlicher Altersgruppen enthalten. (Flick 2017 S. 253)
Innerhalb dieser Gruppen, die jeweils aus einer überschaubaren Teilnehmeranzahl bestehen, werden nun Gruppendiskussionen zu bestimmten Fragestellungen durchgeführt. Entsprechend der Homogenität innerhalb der Gruppen kann sich eine unterschiedliche Dynamik der Diskussion entwickeln. Diese wird innerhalb der Gruppe der gleichen Studiengänge anders ausfallen als in der Gruppe mit Studenten unterschiedlicher Studiengänge. Weiterhin werden sich männliche Studenten vom Diskussionsstil eher von der weiblichen Gruppe unterscheiden.
Die Grundfragestellung für die Forscher könnte bspw. lauten „Wieso brechen Studenten ihr Studium ab und welchen Einfluss hat der Studiengang darauf?“
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung – Einführung in das Thema: Die Einleitung führt in die Bedeutung empirischer Forschung im Alltag ein und erläutert die Grundunterscheidung zwischen quantitativen und qualitativen Methoden anhand einer Metapher der Reiseplanung.
2. Quantitative Forschung: Dieses Kapitel definiert quantitative Verfahren als hypothesenprüfende Methode mit linearem Ablauf und illustriert dies anhand der PISA-Studie.
3. Qualitative Forschung: Hier wird qualitative Forschung als verstehender Ansatz mit zirkulärem Ablauf eingeführt, wobei Gruppendiskussionen als praktisches Erhebungsinstrument dienen.
4. Unterschiede zwischen Quantitativer und Qualitativer Forschung: Dieser Abschnitt vergleicht beide Paradigmen systematisch in der Theorie sowie in der Anwendung der Inhaltsanalyse und bewertet den sogenannten Methodenstreit.
5. Kombination qualitativer und quantitativer Forschung: Dieses Kapitel erläutert die Triangulation als Methode, um durch die Verknüpfung beider Forschungsarten einen Erkenntnisgewinn zu erzielen.
6. Fazit & Ausblick: Das Fazit stellt fest, dass beide Methoden nebeneinander existieren und eine Kombination für optimale Ergebnisse bei der Erforschung komplexer Themengebiete sinnvoll ist.
Schlüsselwörter
Quantitative Forschung, Qualitative Forschung, Empirische Sozialforschung, Methodenstreit, Triangulation, Inhaltsanalyse, Forschungsablauf, Wissenschaftliche Methode, Datenerhebung, Erkenntnisgewinn, Forschungsdesign, Hypothesenprüfung, Verstehende Soziologie, Paradigmen, Forschungsziel.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit bietet einen systematischen Überblick über die Unterschiede und Gemeinsamkeiten von quantitativen und qualitativen Forschungsmethoden in der empirischen Sozialforschung.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zu den zentralen Themen gehören die Definitionen beider Methoden, ihre linearen bzw. zirkulären Abläufe, der theoretische Methodenstreit sowie die Möglichkeiten der Triangulation.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, das Verständnis für beide Forschungsarten zu schärfen, die oft konstruierte Trennlinie zu hinterfragen und aufzuzeigen, wie sie sich sinnvoll ergänzen können.
Welche wissenschaftlichen Methoden werden verwendet?
Die Arbeit nutzt eine Literaturanalyse, um verschiedene wissenschaftstheoretische Ansätze und methodische Konzepte einander gegenüberzustellen und zu vergleichen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die detaillierte Beschreibung quantitativer und qualitativer Verfahren, deren direkten Vergleich anhand der Inhaltsanalyse sowie die Diskussion über kombinierte Forschungsansätze.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die zentralen Begriffe umfassen quantitative und qualitative Forschung, Triangulation, Methodenstreit sowie empirische Forschungsmethodik.
Welche Rolle spielt die Metapher der „Reiseplanung“?
Die Metapher dient dazu, die Wahl zwischen verschiedenen Forschungsansätzen und -werkzeugen als eine zielorientierte Entscheidung darzustellen, bei der je nach Fragestellung unterschiedliche Wege zum Ziel führen.
Warum wird der Methodenstreit als „Scheindiskussion“ bezeichnet?
Der Autor argumentiert, dass beide Methoden jeweils eigene Stärken und Anwendungsbereiche besitzen und sich in der Praxis eher ergänzen, als dass sie sich gegenseitig ausschließen müssen.
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- Andreas Aumeier (Author), 2018, Qualitative und quantitative Forschungsmethoden. Überblick über die Unterschiede, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/991911
