Thema dieser Arbeit sind Beratungs- und Hilfeangebote für Väter behinderter Kinder.
Kapitel 1 beschäftigt sich mit der Frage, zu welchen Veränderungen, Belastungen und Herausforderungen es in der Familie durch die Geburt eines Kindes mit Behinderung kommen kann.
Kapitel 2 erläutert die grundlegenden Prozesse männlicher Sozialisation; dabei werden Prinzipien, mit Hilfe derer Männer ihr Mannsein „bewältigen“ – ihre Identität behaupten – genauer betrachtet.
Kapitel 3 befasst sich mit Konzepten und Vorstellungen von Vaterschaft und den damit verbundenen Aufgaben und Funktionen.
Kapitel 4 schließlich handelt von Vätern behinderter Kinder. Herausforderungen und Belastungen, denen Väter behinderter Kinder aufgrund ihrer Sozialisation sowie ihrer Stellung und Funktion in der Gesellschaft bzw. in der Familie ausgesetzt sind, werden vorgestellt. Durch die Behinderung können Väter ihre männliche Identität in Frage gestellt sehen. Die in Kapitel 2.3 beschriebenen Prinzipien zur Bewältigung des Mannseins verlieren an Wirksamkeit. Es werden „gebrochene“ Prinzipien beschrieben, mit denen sich Väter behinderter Kinder auseinandersetzen müssen.
Kapitel 5 beschäftigt sich mit Beratungs- und Hilfsangeboten für Väter behinderter Kinder. Es wird erläutert, was unter diesen Angeboten zu verstehen ist und welche Ziele mit ihnen verfolgt werden. Beratungs- und Hilfeangebote – so die Auffassung dieser Arbeit – sind größtenteils Angebote der Familienbildung. Aus diesem Grund werden die wesentlichen Bestandteile der Familienbildung skizziert und es wird untersucht, wo sich Angebote für Väter behinderter Kinder im System der Familienbildung verorten lassen. Des Weiteren werden Faktoren erörtert, welche Vätern die Inanspruchnahme von Beratung und Hilfe erleichtern. Schließlich wird am Beispiel der „Häuser für Kinder und Familien“ dargestellt, wie Väter in die familienorientierte Bildungsarbeit nachhaltig eingebunden werden können.
In Kapitel 6 werden drei Beratungs- und Hilfsangebote für Väter behinderter Kinder aus der Praxis vorgestellt. Diese Angebote sollen Anregungen für die Gestaltung ähnlicher Programme geben und zeigen, welche Gesichtspunkte bei der Konzeption und Durchführung solcher Angebote beachtet werden müssen.
Kapitel 7 schließlich fasst die zentralen Erkenntnisse dieser Arbeit zusammen und schließt mit einem Fazit.
Inhaltsverzeichnis
Hinführung
Die Geburt des Wunschkindes
Abschied vom Wunschkind
Fragestellung und Struktur der Arbeit
1 Familien behinderter Kinder
1.1 Die Lebenssituation von Familien mit einem behinderten Kind
1.1.1 Reale Veränderungsdimension
1.1.2 Emotionale Veränderungsdimension
1.1.3 Soziale Veränderungsdimension
1.1.4 Behinderung als Chance
1.2 Die Auseinandersetzung mit der Behinderung
1.2.1 Phasenmodelle
1.2.2 Das ABCX-Modell nach Hill
1.2.3 Das doppelte ABCX-Modell nach McCubbin und Patterson
1.2.4 Kritische Würdigung der ABCX-Modelle
2 Männer
2.1 Männliche Sozialisation
2.2 Bewältigungsmuster des Mannseins
2.3 Bewältigungsprinzipien des Mannseins
2.3.1 Das Prinzip der Externalisierung
2.3.2 Die Prinzipien Benutzung und Gewalt
2.3.3 Das Prinzip der Stummheit
2.3.4 Das Prinzip des Alleinseins
2.3.5 Das Prinzip der Körperferne
2.3.6 Das Prinzip der Rationalität
2.3.7 Das Prinzip der Kontrolle
3 Väter
3.1 Vom Paar zur Familie
3.1.1 Erleben der Vaterschaft
3.1.2 Auswirkungen auf die Paarbeziehung
3.2 Vaterschaftskonzepte
3.2.1 Erweiterung und Modernisierung der Vaterrolle
3.2.2 Pluralität der Vaterschaftskonzepte
3.2.3 Vorstellungen von Vaterschaft
3.3 Die Vater-Kind-Beziehung
3.3.1 Einflussfaktoren des Vaters
3.3.2 Einflussfaktoren der Mutter
3.3.3 Einflussfaktoren der Paarbeziehung
3.3.4 Einflussfaktoren des Kindes
3.3.5 Umweltfaktoren und Kontextbedingungen
4 Väter behinderter Kinder
4.1 Das Spannungsfeld zwischen Beruf und Familie
4.2 Mangelnde gesellschaftliche Anerkennung des Vaters
4.3 Gebrochene Bewältigungsprinzipien männlicher Identität
4.3.1 Kontrollverlust
4.3.2 Verlust der Zukunftsmacht
4.3.3 Gewaltverbot
4.3.4 Zugangsverbot nach „innen“
4.3.5 Flucht in die Rationalität und Abstraktion
4.4 Chancen die sich für Väter behinderter Kinder ergeben
4.4.1 Auflösung des Dilemma der Autonomie
4.4.2 Herausforderung zum verstärkten Elternsein
4.4.3 Sinnfindung
4.5 Hilfe zur Selbsthilfe
5 Beratungs- und Hilfsangebote für Väter behinderter Kinder
5.1 Ziele
5.2 Einbindung in die Familienbildung
5.2.1 Aufgaben der Familienbildung
5.2.2 Gesetzliche Grundlagen der Familienbildung
5.2.3 Formen der Familienbildung und beteiligte Einrichtungen
5.2.4 Arten von Familienbildung
5.2.5 Ansatzpunkte der Familienbildung
5.2.6 Männer und Familienbildung
5.2.7 Väter behinderter Kinder und Familienbildung
5.2.8 Zusammenfassung
5.3 Erleichterung der Inanspruchnahme von Beratungs- und Hilfsangeboten für Väter behinderter Kinder
5.3.1 Niedrigschwelligkeit
5.3.2 Weitere Faktoren
5.4 Didaktik und Methodik
5.4.1 Veranstaltungen für Väter behinderter Kinder des Erzbistums Köln
5.4.2 Segeltörn der Deutschen Kinderhospizakademie
5.4.3 Schlussfolgerung
5.5 Häuser für Kinder und Familien – ein inklusives Modell zur Beratung und Unterstützung von Vätern behinderter Kinder?
5.5.1 Häuser für Kinder und Familien
5.5.2 Ein „Raum“ für Väter von behinderten Kindern
5.5.3 Zum Beispiel die Beratungsstelle Mann-O-Meter
5.5.4 Nachhaltige Integration von Vätern in Häuser für Kinder und Familien
6 Beispielhafte Beratungs- und Hilfsangebote für Väter behinderter Kinder
6.1 Vätertreffen der Bildungs- und Erholungsstätte Langau e. V.
6.1.1 Zielgruppe
6.1.2 Leitung
6.1.3 Rahmenthema
6.1.4 Ziele
6.1.5 Ablauf und Programm
6.1.6 Resonanz und Rückmeldungen
6.1.7 Zentrale Elemente
6.2 Eltern-Selbsthilfegruppe Ostwind
6.2.1 Die Eltern-Selbsthilfegruppe
6.2.2 Monatstreffen und Frühstücksbrunchs
6.2.3 Unternehmungen und Urlaubsgemeinschaften
6.2.4 Müttertreffen und Väterstammtisch
6.2.5 Ablauf des Väterstammtisches
6.2.6 Zentrale Elemente
6.3 Segeltörn für Väter mit lebensverkürzend erkrankten oder gestorbenen Kindern der Deutschen Kinderhospizakademie
6.3.1 Konzeption und Ablauf
6.3.2 Zentrale Elemente
7 Zusammenfassung und Fazit
7.1 Zusammenfassung
7.2 Fazit
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die Arbeit untersucht die Lebenssituation von Vätern behinderter Kinder sowie die ihnen zur Verfügung stehenden Beratungs- und Hilfsangebote. Dabei geht es zentral um die Forschungsfrage, wie Beratungsangebote gestaltet sein müssen, um die spezifischen Bedürfnisse dieser Väter zu erreichen und ihnen bei der Bewältigung ihrer komplexen Lebenssituation unterstützend zur Seite zu stehen.
- Die Analyse der Lebenssituation von Familien mit behinderten Kindern.
- Die Untersuchung männlicher Sozialisation und Bewältigungsprinzipien.
- Die Rolle der Vaterschaftskonzepte und der Vater-Kind-Beziehung.
- Die Identifikation von Barrieren bei der Inanspruchnahme von Hilfsangeboten.
- Die Darstellung und Bewertung beispielhafter Beratungsangebote aus der Praxis.
Auszug aus dem Buch
Die Lebenssituation von Familien mit einem behinderten Kind
„Ein behindertes Kind verändert den Alltag seiner Familie radikal“ (Seifert 1997, 237). Dabei ist es bemerkenswert, dass die Behinderung eines Familienmitglieds so weitreichende Auswirkungen zu haben scheint, dass ein „Familienproblem“ (Engelbert 1999, 17) entstehen kann. Hinze geht sogar davon aus, dass Familien durch Angehörige mit Behinderung zu „Sonderfamilien“ werden (1993, 13).
Vorschnelle Pauschalisierungen, Etikettierungen und Unterstellungen sollen hier vermieden werden. Fest steht, dass Familien in denen behinderte Kinder leben, mit potentiell belastenden Veränderungen konfrontiert werden. Thurmair unterscheidet zwischen einer realen und einer emotionalen Veränderungsdimension (1990, 51f). In Anlehnung an diese Kategorien werden im Folgenden denkbare Belastungen und Herausforderungen dargestellt. Ob es im konkreten Fall tatsächlich zu diesen Veränderungen kommt, wird durch eine Vielzahl unterschiedlicher Faktoren bedingt (z. B. Art und Schweregrad der Behinderung, Persönlichkeits- und Charaktermerkmale der Familienmitglieder, Interaktionsprozesse innerhalb der Familie, Umgang mit Krisensituationen, finanzielle Mittel usw.). Die Situation von Familien mit behinderten Angehörigen ist zudem von externen Unterstützungs- und Hilfeleistungen abhängig. Ob und inwieweit Familien durch die Behinderung eines Angehörigen belastet werden, steht demnach nicht unabänderlich fest, sondern wird von zahlreichen Einflüssen mitbestimmt.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Familien behinderter Kinder: Dieses Kapitel erläutert die veränderten Lebensbedingungen in Familien mit einem behinderten Kind und diskutiert verschiedene Modelle zur Auseinandersetzung mit der Behinderung.
2 Männer: Hier werden Prozesse der männlichen Sozialisation sowie spezifische Bewältigungsmuster und Prinzipien des Mannseins analysiert.
3 Väter: Das Kapitel befasst sich mit der Entwicklung der Vaterrolle, verschiedenen Vaterschaftskonzepten und den Einflussfaktoren auf die Vater-Kind-Beziehung.
4 Väter behinderter Kinder: Es werden die spezifischen Belastungen von Vätern behinderter Kinder im Spannungsfeld zwischen Beruf und Familie sowie die Herausforderungen ihrer männlichen Identität thematisiert.
5 Beratungs- und Hilfsangebote für Väter behinderter Kinder: Dieses Kapitel untersucht Angebote der Familienbildung und diskutiert Kriterien für eine niedrigschwellige Gestaltung, um Väter besser zu erreichen.
6 Beispielhafte Beratungs- und Hilfsangebote für Väter behinderter Kinder: In diesem Kapitel werden drei konkrete Praxisbeispiele vorgestellt, die als Anregungen für die Konzeption zielgruppenorientierter Programme dienen.
7 Zusammenfassung und Fazit: Die Arbeit schließt mit einer Synthese der Ergebnisse und einem Ausblick auf die notwendige Weiterentwicklung der Unterstützungssysteme für Väter.
Schlüsselwörter
Väter, behinderte Kinder, Familienbildung, Männlichkeit, Sozialisation, Beratung, Hilfsangebote, Niedrigschwelligkeit, Bewältigungsprinzipien, Vaterschaft, Identität, Familienleben, Empowerment, Inklusion, Rollenverständnis.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit primär?
Die Arbeit untersucht die spezielle Lebenssituation von Vätern behinderter Kinder und analysiert, welche Beratungs- und Unterstützungsangebote existieren und wie diese gestaltet sein müssen, um von dieser Zielgruppe tatsächlich in Anspruch genommen zu werden.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Zentrale Themen sind die Auswirkungen eines behinderten Kindes auf das Familiensystem, die männliche Sozialisation, die Identität und Rolle von Vätern sowie die Möglichkeiten der Familienbildung.
Was ist das primäre Ziel der Forschung?
Das Ziel ist es, Beratungsangebote zu identifizieren und zu bewerten, die Väter behinderter Kinder in ihrer spezifischen Lebenslage effektiv unterstützen und zur Stärkung ihrer väterlichen Rolle beitragen.
Welche wissenschaftliche Methode liegt der Arbeit zugrunde?
Die Arbeit basiert auf einer fundierten Literaturrecherche und der Analyse von Modellen (z. B. ABCX-Modell). Zudem wurden Experteninterviews mit Leitern von Angeboten geführt, um praxisnahe Erkenntnisse für eine „männergerechte“ Didaktik zu gewinnen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden neben den theoretischen Grundlagen der männlichen Sozialisation die konkreten Belastungen durch das Leben mit einem behinderten Kind beleuchtet, gefolgt von einer detaillierten Untersuchung der Beratungslandschaft und ihrer Anpassungsbedarfe.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Untersuchung?
Die zentralen Konzepte sind Männlichkeit, Bewältigungsprinzipien (wie Externalisierung oder Kontrolle), Vaterschaft, Familienbildung und Niedrigschwelligkeit in der Beratung.
Warum ist es für Väter behinderter Kinder oft schwer, Hilfen anzunehmen?
Viele Väter sehen traditionelle Beratungssituationen als „unmännlich“ an. Sie erleben die Behinderung ihres Kindes als Kränkung ihrer Identität, die sie häufig durch ein „Bitt- und Hilfeverbot“ und die Flucht in die Rationalität zu kompensieren versuchen.
Was macht den „Segeltörn“ zu einem erfolgreichen Beispielangebot?
Der Segeltörn ist erfolgreich, weil er einen informellen Rahmen bietet, in dem Väter „im selben Boot sitzen“. Es gibt keinen Zwang zum Gespräch, wodurch Vertrauen organisch wächst und niedrigschwellige Kommunikation über persönliche Themen möglich wird.
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- Felix Heinrich (Author), 2007, Väter behinderter Kinder. Situation, Beratungs- und Hilfsangebote, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/75855
