Bei der Technikdiagnostik im Volleyball stellt sich zunächst folgende Ausgangsfrage: Wie kann ich das Fertigkeitsniveau sportlicher Handlungen im Sportspiel bewerten?
• Dieses Problem muss auch der Sportlehrer bei seiner Lernerfolgskontrolle berücksichtigen.
• Es fehlen, im Gegensatz zu den Individualsportarten aussagekräftige Prüfverfahren zur Messung der technischen Fertigkeiten in den Sportspielen.
Nach diesen beiden Problemen kommen wir zuerst auf die Problematik der Technikdiagnostik in den Sportspielen allgemein zu sprechen. Da die Zielsetzung beim Training der Grundfertigkeiten im Volleyball die beiden Fertigkeitsstufen variable Verfügbarkeit und situative Anwendung der Grundfertigkeiten im Spiel beeinhalten sollte, wird besonders ein Blick auf Techniktests zur Erfassung diser Aspekte im Volleyball geworfen. Nach einem kurzen Überblick über den Forschungsstand zu volleyballspezifischen Techniktests wird anschließend die Methodik und Vorgehensweise näher erläutert und drei spezielle Tests ausgewertet und über ihr Nutzen in der Praxis diskutiert.
Inhaltsverzeichnis
1. Problematik der Technikdiagnostik in den Sportspielen
2. Forschungsstand zu volleyballspezifischen Techniktests
3. Methodik und Vorgehensweise
4. Auswertung der untersuchten Tests
I. Helga Letzelter: Trainierbarkeit von Bewegungspräzision und Bewegungskonstanz im Sportunterricht – Beispiel Volleyball
II. Helga Letzelter und Klaus Engel: Gütekriterien sportartspezifischer Fertigkeitstests im Volleyball
III. Auswertung des „Angriffstest“ aus Rolf Brack: „Trainingswissenschaftliche Leistungsdiagnostik im Volleyball“
5. Kritik und Diskussion
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Problematik und den aktuellen Stand der Technikdiagnostik im Volleyball, um zu bewerten, inwieweit bestehende Testverfahren eine objektive und valide Aussage über das technische Fertigkeitsniveau von Sportlern ermöglichen.
- Grundlagen der Technikdiagnostik und die Schwierigkeit der Messbarkeit in Sportspielen
- Analyse existierender Testverfahren für die volleyballspezifischen Grundfertigkeiten
- Überprüfung der Gütekriterien (Objektivität, Reliabilität, Validität) ausgewählter Studien
- Kritische Diskussion der Testmethodik im Hinblick auf Spielnähe und Praxisrelevanz
- Entwicklung von Vorschlägen zur methodischen Verbesserung der Technikdiagnostik
Auszug aus dem Buch
1. Problematik der Technikdiagnostik in den Sportspielen
Bei der Technikdiagnostik im Volleyball stellt sich zunächst folgende Ausgangsfrage: Wie kann ich das Fertigkeitsniveau sportlicher Handlungen im Sportspiel bewerten?
Dieses Problem muss auch der Sportlehrer bei seiner Lernerfolgskontrolle berücksichtigen. Es fehlen, im Gegensatz zu den Individualsportarten aussagekräftige Prüfverfahren zur Messung der technischen Fertigkeiten in den Sportspielen.
Nach diesen beiden Problemen kommen wir nun auf die Problematik der Technikdiagnostik in den Sportspielen allgemein zu sprechen: Die Spielfähigkeit setzt sich aus Kondition, technomotorischen, taktischen und koordinativen Fähigkeiten zusammen; ist also vielfältig bedingt. Um überhaupt Aussagen über das technische Fertigkeitsniveau treffen zu können, müssen Laborsituationen geschaffen werden, da der Ausprägungsgrad einer Technik einfacher feststellbar ist, als in der Feldsituation (Wettkampf).
Schulung technischer Fertigkeiten unter Laborsituationen äußern sich in Verbesserungen von Bewegungsqualität und Bewegungsquantität: a) Über die Bewegungsqualität: In einem Technikleitbild, welches sich meist an den Bewegungen von Profisportlern orientiert (ideale Norm). b) Über die Bewegungsquantität: In hoher Bewegungspräzision (Treffsicherheit) und hoher Bewegungskonstanz (Reproduktionsfähigkeit) einer Bewegung. Vor allem die Bewegungsquantität ist mit Tests messbar.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Problematik der Technikdiagnostik in den Sportspielen: Dieses Kapitel erörtert die grundlegenden Schwierigkeiten bei der Erfassung technischer Fertigkeiten im komplexen Umfeld der Sportspiele im Vergleich zu Individualsportarten.
2. Forschungsstand zu volleyballspezifischen Techniktests: Hier erfolgt eine Bestandsaufnahme existierender Testverfahren für die vier volleyballspezifischen Grundfertigkeiten wie oberes/unteres Zuspiel, Aufschlag und Angriff.
3. Methodik und Vorgehensweise: Dieses Kapitel erläutert die Kriterien der Leistungsdiagnostik und die Vorgehensweise bei der Untersuchung der Stichproben und Testaufbauten der analysierten Autoren.
4. Auswertung der untersuchten Tests: Dieser Abschnitt bietet eine detaillierte wissenschaftliche Auswertung der Studien von Letzelter, Engel und Brack unter Berücksichtigung von Bewegungspräzision, Homogenität und Bewegungskonstanz.
5. Kritik und Diskussion: Das abschließende Kapitel hinterfragt die Praxisrelevanz der vorgestellten Testmethoden und bietet kritische Ansätze zur Verbesserung der Technikdiagnostik im modernen Volleyball.
Schlüsselwörter
Technikdiagnostik, Volleyball, Sportspiele, Bewegungspräzision, Bewegungskonstanz, Fertigkeitstests, Gütekriterien, Validität, Reliabilität, Objektivität, Leistungsdiagnostik, Trainingswissenschaft, Zielgenauigkeit, Sportunterricht
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert die Möglichkeiten und Grenzen der Technikdiagnostik im Sportspiel Volleyball anhand spezifischer wissenschaftlicher Testverfahren.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Im Fokus stehen die Messbarkeit technischer Fertigkeiten, die wissenschaftliche Überprüfung von Testgütekriterien und der Transfer von Laborsituationen in die Spielpraxis.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es zu klären, wie Fertigkeitsniveaus objektiv bewertet werden können und ob bestehende Tests eine verlässliche Aussage über die Leistungsfähigkeit im Spiel zulassen.
Welche wissenschaftliche Methode wurde für die Analyse verwendet?
Die Arbeit nutzt eine Literaturanalyse sowie eine kritische Auswertung existierender empirischer Untersuchungen zur Sportmotorik und Testtheorie im Volleyball.
Was ist der inhaltliche Schwerpunkt im Hauptteil?
Der Hauptteil konzentriert sich auf die detaillierte Auswertung konkreter Pritsch-, Bagger-, Aufschlag- und Angriffstests und deren statistische Aussagekraft.
Welche Schlüsselbegriffe definieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Bewegungspräzision, Bewegungskonstanz, Gütekriterien, Testtheorie, Sportspiel und Leistungsdiagnostik.
Warum ist die Messung der Bewegungsquantität für die Autoren so wichtig?
Die Autoren betrachten die Bewegungsquantität, wie Zielgenauigkeit und Reproduzierbarkeit, als messbare Indikatoren für das technische Können, die in standardisierten Tests einfacher erfassbar sind als die reine Bewegungsqualität.
Welche methodische Kritik wird an den vorgestellten Angriffstests geübt?
Kritisiert wird unter anderem, dass die Feldaufteilungen der Tests teilweise modernen Definitionen widersprechen und die Angriffshärte bei der Bepunktung unberücksichtigt bleibt.
- Quote paper
- Stefan Scherer (Author), 2005, Technikdiagnostik im Volleyball, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/70276
