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Sozialformen und Methodik im Sportunterricht

Titel: Sozialformen und Methodik im Sportunterricht

Seminararbeit , 2001 , 15 Seiten

Autor:in: Okan Cagpar (Autor:in)

Didaktik - Sport, Sportpädagogik

Leseprobe & Details   Blick ins Buch
Zusammenfassung Leseprobe Details

Wir alle haben mal gute und mal schlechte Schuljahre hinter uns. Damals haben wir
die Rolle von den Schülern übernommen. Jetzt sind wir als Studenten bereit, die
Rolle des Lehrers zu übernehmen.

Der methodische Bereich stellt im Unterricht einen wesentlichen Teil dar.
Unterrichtsmethoden sind darauf angelegt, Lernprozesse so zu strukturieren, dass
die gesetzten Unterrichtsziele möglichst schnell, wirkungsvoll und erzieherisch
angemessen erreicht werden.
Lehrveranstaltungen, in denen die Methoden des Sportunterrichts sportübergreifend
und systematisch zum Thema werden, sind in der Ausbildung von Sportlehrern in der
Deutschland heute selten. Sie gehören in Zusammenhang mit den schulpraktischen
Studien zu den Pflichtveranstaltungen eines Studienplanes. Erst im Referendariat
nehmen Fragen der methodischen Gestaltung des Sportunterrichts regelmäßig einen
zentralen Platz ein. Aber dann fehlt unter dem Druck der alltäglichen
Unterrichtspraxis oft die Zeit für umfassende, systematische Erörterungen.
Obwohl das Thema nur „Methodik“ umfassen sollte, werden in den folgenden
Absätzen auch die Sozialformen einbezogen. [...]

Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

  • Vorwort
  • Einleitung
  • Kapitel 1
    • Sozialformen
      • Frontalunterricht (Lehrerzentriert)
      • Schülerzentriert
        • Einzelarbeit (Alleinarbeit/Stillarbeit)
        • Gruppenunterricht

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Ausarbeitung befasst sich mit der Methodik und den Sozialformen im Sportunterricht. Sie stellt die verschiedenen Sozialformen im Bereich Methodik vor, insbesondere den Frontalunterricht und schülerzentrierte Formen wie Einzelarbeit und Gruppenunterricht. Die Ausarbeitung analysiert die Vorteile und Nachteile der einzelnen Sozialformen und beleuchtet ihre Relevanz im Sportunterricht.

  • Analyse verschiedener Sozialformen im Sportunterricht
  • Bewertung der Vor- und Nachteile der Sozialformen
  • Die Rolle des Lehrers und des Schülers in den verschiedenen Sozialformen
  • Bedeutung der Sozialformen für den Lernerfolg im Sportunterricht
  • Methodische Gestaltung des Sportunterrichts

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel der Ausarbeitung beschäftigt sich mit den Sozialformen im Bereich Methodik. Es wird eine detaillierte Analyse der verschiedenen Sozialformen, insbesondere Frontalunterricht und schülerzentrierte Formen, durchgeführt. Die Vorteile und Nachteile der einzelnen Sozialformen werden beleuchtet und die Relevanz für den Sportunterricht wird herausgestellt.

Schlüsselwörter

Methodik, Sozialformen, Sportunterricht, Frontalunterricht, Schülerzentriert, Einzelarbeit, Gruppenarbeit, Partnerarbeit, Individualisierung, Lernprozess, Unterrichtsziele, Lehrerrolle, Schülerrolle.

Ende der Leseprobe aus 15 Seiten  - nach oben

Details

Titel
Sozialformen und Methodik im Sportunterricht
Hochschule
Universität Lüneburg  (Institut für Freizeitforschung, Spiel- und Bewegungserziehung)
Veranstaltung
Seminar Spiel- und Bewegungserziehung
Autor
Okan Cagpar (Autor:in)
Erscheinungsjahr
2001
Seiten
15
Katalognummer
V6920
ISBN (eBook)
9783638143714
Sprache
Deutsch
Schlagworte
sozialformen methodik differenzierung
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Okan Cagpar (Autor:in), 2001, Sozialformen und Methodik im Sportunterricht, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/6920
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Leseprobe aus  15  Seiten
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