Die Arbeit soll anhand von drei Studien näher untersuchen, welche Teilleistungen im auditiven Sprachverständnis sich konkret verändert haben und von welchen Faktoren diese Veränderungen möglicherweise abhängig waren. Außerdem ist es notwendig zu überprüfen, ob die gefundenen Effekte therapiespezifisch waren und demnach nicht mit einem Leistungsanstieg auf anderen sprachlichen Ebenen einhergingen und ob sie auch einige Wochen nach Beendigung der Therapie noch konstant blieben beziehungsweise nachhaltig waren. Hierfür wurde eine systematische Literaturrecherche durchgeführt, um Studien zu finden, in denen Veränderungen des auditiven Sprachverständnisses bei Aphasikern nach Anwendung der Melodic Intonation Therapy (MIT) untersucht wurden.
Die Melodic Intonation Therapy ist eine musikbasierte Methode zur Behandlung von starken Wortabrufstörungen und Unflüssigkeiten bei Aphasiepatienten. Das Programm ist hierarchisch aufgebaut und besteht aus drei Schwierigkeitsstufen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Methode
3. Ergebnisse
3.1 Veränderungen im auditiven Sprachverständnis
3.2 Einflussfaktoren für die Veränderungen im Sprachverständnis
3.2.1 Verbesserung der Sprachproduktion
3.2.2 Leistungen im Sprachverständnis zu Therapiebeginn
3.2.3 Therapieintensität und -dauer
3.2.4 Aphasiephase
3.3 Therapiespezifität
3.4 Nachhaltigkeit
4. Diskussion
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht anhand von drei ausgewählten Studien, inwiefern die Melodic Intonation Therapy (MIT) neben der Sprachproduktion auch das auditive Sprachverständnis bei Aphasikern verbessert und welche Einflussfaktoren (wie Sprachproduktionsleistungen, Ausgangsniveau, Therapieintensität und Aphasiephase) dabei eine Rolle spielen.
- Wirkmechanismen der Melodic Intonation Therapy
- Veränderungen im auditiven Sprachverständnis nach der Intervention
- Zusammenhang zwischen Sprachproduktion und Sprachverständnis
- Einfluss von Therapieintensität und chronischem Krankheitsverlauf
- Überprüfung der Therapiespezifität und Nachhaltigkeit der Effekte
Auszug aus dem Buch
1. Einleitung
Die Melodic Intonation Therapy (MIT) ist eine musikbasierte Methode zur Behandlung von starken Wortabrufstörungen und Unflüssigkeiten bei Aphasiepatienten (Albert, Sparks, & Helm, 1973). Das Programm ist hierarchisch aufgebaut und besteht aus drei Schwierigkeitsstufen. Es werden zwei verschiedene Tonlagen genutzt, um die zielsprachliche Betonung in eine Melodie zu verwandeln. Dabei werden betonte Silben höher und unbetonte Silben tiefer gesungen.
Das Vorgehen bei MIT wird von Albert et al. (1973) so beschrieben, dass der Therapeut eine Zielphrase zunächst summt, dann musikalisch intoniert und zuletzt wieder möglichst natürlich vorgibt, während der Patient jeden dieser Schritte imitieren soll. Therapeut und Patient wechseln sich immer wieder ab. Währenddessen wird pro Silbe – wenn möglich – mit der linken Hand auf den Tisch geklopft und dadurch der Takt vorgegeben. In einem weiteren Schritt intonieren Therapeut und Patient gleichzeitig. Am Ende jeder Schwierigkeitsstufe wird die geübte Phrase durch eine Frage des Therapeuten eliziert. Der Patient soll dann in einer natürlichen Intonation auf die Frage antworten (Albert et al., 1973).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Dieses Kapitel stellt die Melodic Intonation Therapy (MIT) als musikbasierten Ansatz zur Behandlung von Aphasie vor und erläutert deren theoretischen Wirkmechanismus durch die Aktivierung der rechten Hemisphäre.
2. Methode: Hier wird die Vorgehensweise der systematischen Literaturrecherche beschrieben, die zur Identifikation von drei relevanten Studien führte, welche quantitative Messungen zum auditiven Sprachverständnis nach einer MIT-Intervention durchführten.
3. Ergebnisse: Dieses Hauptkapitel präsentiert die differenzierten Ergebnisse der drei untersuchten Studien bezüglich der Veränderungen des Sprachverständnisses, der Einflussfaktoren wie Sprachproduktion und Aphasiephase sowie der Therapiespezifität und Nachhaltigkeit.
4. Diskussion: Das Kapitel analysiert die widersprüchlichen Ergebnisse der untersuchten Studien, hinterfragt bestehende Kriterien zur Patientenauswahl und formuliert Empfehlungen für zukünftige Forschungsdesigns zur Validierung der Effekte.
Schlüsselwörter
Melodic Intonation Therapy, MIT, Aphasie, Sprachverständnis, Sprachproduktion, Rehabilitation, Musiktherapie, Therapieeffekte, Therapiespezifität, Sprachverständnisstörung, chronische Aphasie, Neurorehabilitation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die Wirksamkeit der Melodic Intonation Therapy (MIT) bei Aphasikern, wobei der Fokus spezifisch auf der Verbesserung des auditiven Sprachverständnisses liegt.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Zentral sind der Wirkmechanismus der MIT, der Zusammenhang von Sprachproduktion und -verständnis sowie die Untersuchung von Variablen wie Therapieintensität und Aphasiephase.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es zu klären, welche Teilleistungen des auditiven Sprachverständnisses sich durch MIT verändern und von welchen Einflussfaktoren diese Veränderungen abhängen.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wurde eine systematische Literaturrecherche in medizinischen Datenbanken durchgeführt, um drei spezifische Längsschnitt- und Interventionsstudien vergleichend auszuwerten.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Darstellung der Studienergebnisse, eine detaillierte Analyse der Einflussfaktoren, eine Prüfung der Therapiespezifität und eine Bewertung der Nachhaltigkeit der Effekte.
Welche Keywords charakterisieren die Arbeit?
Schlüsselbegriffe sind unter anderem Melodic Intonation Therapy, Sprachverständnis, Aphasie, Sprachproduktion, Neurorehabilitation und Therapiespezifität.
Wie unterscheidet sich die Studie von van der Meulen et al. von den anderen beiden untersuchten Studien?
Im Gegensatz zu Bonakdarpour et al. und Belin et al. konnte van der Meulen et al. in ihrer Studie keine signifikanten Verbesserungen im auditiven Sprachverständnis nach einer MIT-Intervention bei chronischen Aphasikern nachweisen.
Warum wird die Therapiespezifität in der Arbeit kritisch betrachtet?
Die Therapiespezifität ist relevant, um auszuschließen, dass Leistungssteigerungen lediglich durch allgemeine Spontanremissionen oder Übungseffekte ohne therapeutischen Mehrwert entstanden sind.
- Quote paper
- Laura Plößel (Author), 2019, Verbessert sich das auditive Sprachverständnis bei Aphasikern nach einer Intervention mit der Melodic Intonation Therapy?, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/593966
