Laut des HR-Report 2020 des Instituts für Beschäftigung und Employability (IBE) wird als oberste Anforderung an Führungskräfte das Fungieren als Coach gesetzt. Hierbei erkennt man schon die Tendenz der Entwicklung dahingehend, dass die Führungskraft als Wegbegleiter dem Mitarbeiter zur Seite stehen soll und ihm Tools zur Bewerkstelligung der Aufgabe an die Hand gibt, wodurch dieser letztendlich seinen ganz individuellen Weg finden und gehen muss. Als wesentliche Stolpersteine werden in diesem Report unter anderem mangelnde Kommunikation, fehlendes "Loslassen" der Mitarbeiter und zu wenig Zeit für Führungsaufgaben genannt. Hieran kann man sehen, dass selbst bei einer stetigen Weiterentwicklung der wissenschaftlichen Befunde zu Führungsmodellen und -theorien noch längst nicht in allen Unternehmen der ideale Weg der Führung gefunden wird.
Nach einer kurzen Einleitung, um die aktuelle Relevanz des Themas zu beleuchten, folgt die generelle Auseinandersetzung mit Führung und mit der Differenzierung zum Begriff des Managements. Darauffolgend wird ein Überblick zu der Entwicklung der Führungsansätze im Wandel der Zeit gegeben, wobei traditionelle und moderne Führungsansätze vorgestellt werden. Im Besonderen wird hierbei die emotionale Führung als ein moderner Führungsansatz beleuchtet, da diese auch den inhaltlichen Schwerpunkt des angestellten praktischen Teils bildet. Im weiteren Verlaufe des praktischen Teils dieser Arbeit wird eine persönliche Reflexion der erworbenen Kompetenzen im Bereich Leadership während des Wintersemesters 2019/20 an der Hochschule für angewandtes Management gegeben.
Inhaltsverzeichnis
1 EINLEITUNG
1.1 HINFÜHRUNG ZUM THEMA
1.2 AUFBAU UND ZIELSETZUNG DER ARBEIT
2 THEORETISCHER FORSCHUNGSSTAND
2.1 ZUM FÜHRUNGSBEGRIFF
2.2 KLASSISCHE FÜHRUNGSTHEORIEN
2.2.1 Eigenschaftsorientierter Ansatz
2.2.2 Verhaltenorientierter Ansatz
2.2.3 Situationsorientierter Ansatz
2.3 MODERNE FÜHRUNGSTHEORIEN
2.3.1 Anforderungen an die Führungskraft von heute
2.3.2 Ausprägung neuer Führung
2.3.2.1 Super Leadership
2.3.2.2 Agile Führung
2.3.2.3 Emotionale Führung
3 PRAKTISCHE ANWENDUNG
3.1 EXPERTENINTERVIEW
3.2 PERSÖNLICHE REFLEXION
4 FAZIT
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht die Anforderungen an die moderne Führungspersönlichkeit im Kontext gesellschaftlicher und technologischer Veränderungen. Im Zentrum steht dabei die Forschungsfrage, wie sich klassische Führungstheorien durch moderne Ansätze, insbesondere die emotionale Führung, ergänzen oder ablösen lassen, um den heutigen Herausforderungen gerecht zu werden.
- Klassische vs. moderne Führungstheorien
- Digitale Transformation und neue Arbeitswelten
- Emotionale Intelligenz und emotionale Führung
- Super Leadership und Agile Führung
- Praktische Reflexion und Experteneinblicke
Auszug aus dem Buch
2.3.2.3 Emotionale Führung
Das Konzept der emotionalen Führung oder auch der Führung mit emotionaler Intelligenz soll in dieser Arbeit einen Schwerpunkt bilden. Entlang der in diesem Abschnitt getätigten theoretischen Fundierungen wird die Autorin in einer persönlichen Reflexion ihre eigene Entwicklung darstellen (siehe Abschnitt 3.2).
Das Konzept der emotionalen Führung geht auf Goleman und Boyatzis zurück. Goleman et al. (2002) beschreibt emotionale Intelligenz als die Fähigkeit, Emotionen angemessen wahrzunehmen, in Denkprozessen einzusetzen, zu verstehen und zu regulieren. Diese Fähigkeit ist für den Menschen als soziales Wesen entscheidend, da das gemeinsame Lösen von Aufgaben nur mit gegenseitigem Verständnis und Vertrauen funktioniert. Weitere wichtige Determinanten sind Empathie, also Einfühlungsvermögen, Kontaktfreudigkeit und Kommunikationsbereitschaft.
Emotionale Intelligenz ist der Grundbaustein für Gruppenarbeit und Lernen in der Gruppe und trägt zu Synergieeffekten innerhalb der Teamarbeit (Franke, 2019). Auch die Ergebnisse der modernen Hirnforschung bestätigen die Wichtigkeit von emotionaler Intelligenz. Demnach können Emotionen eine entscheidende fördernde oder auch hemmende Wirkung auf die Leistung haben. Weiterhin können sie nicht ausgeschalten oder unterdrückt werden - der Mensch ist ein von Emotionen geleitetes Wesen (Goleman, Boyatzis, & McKee, 2002). Emotionen sind intensiv und können einen starken Einfluss auf die Arbeit haben. Vor allem negative Emotionen können sich enorm auf die mentalen Fähigkeiten von Menschen auswirken. Dagegen fördern positive Gefühle die geistige Effizienz.
Zusammenfassung der Kapitel
1 EINLEITUNG: Dieses Kapitel führt in die aktuelle Relevanz von Führung angesichts globaler Veränderungen ein und definiert den Aufbau sowie das Ziel der Arbeit.
2 THEORETISCHER FORSCHUNGSSTAND: Hier werden der Führungsbegriff sowie klassische und moderne Führungstheorien erläutert und in den zeitgenössischen Kontext eingeordnet.
3 PRAKTISCHE ANWENDUNG: Dieses Kapitel verknüpft die Theorie mit der Praxis durch die Analyse eines Experteninterviews und eine persönliche Reflexion der Autorin zu ihren Führungskompetenzen.
4 FAZIT: Das Fazit fasst die zentralen Erkenntnisse zusammen und betont die Notwendigkeit, Führungsinstrumente individuell und empathisch an moderne Anforderungen anzupassen.
Schlüsselwörter
Moderne Führung, Führungspersönlichkeit, Eigenschaftstheorie, Verhaltenstheorie, Emotionale Führung, Emotionale Intelligenz, Agile Führung, Super Leadership, digitale Transformation, Führungskultur, Mitarbeiterführung, Selbstreflexion, Personalführung, Führungskompetenz, Change Management.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert die Anforderungen an Führungskräfte im 21. Jahrhundert, wobei der Fokus auf dem Wandel von klassischen hin zu modernen, emotional geprägten Führungsstilen liegt.
Was sind die zentralen Themenfelder der Studie?
Zu den Kernpunkten zählen die Entwicklung von Führungstheorien, die Auswirkungen der Digitalisierung, das Konzept der emotionalen Intelligenz sowie Ansätze wie Agile Führung und Super Leadership.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, zu untersuchen, welche Kompetenzen eine moderne Führungspersönlichkeit benötigt, um in einer komplexen und dynamischen Arbeitswelt erfolgreich zu agieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine fundierte Literaturrecherche als theoretische Basis, ergänzt durch ein Experteninterview und eine begleitende persönliche Reflexion der Autorin.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Aufarbeitung klassischer und moderner Führungsmodelle und einen praktischen Anwendungsteil, der Interviews und Selbstreflexionen beinhaltet.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Führungskompetenz, emotionale Intelligenz, Agile Führung, Wandel der Führungskultur und Selbstreflexion.
Wie unterscheidet sich "Super Leadership" von klassischen Ansätzen?
Während klassische Ansätze oft auf Kontrolle basieren, zielt Super Leadership darauf ab, Mitarbeiter zu befähigen, sich selbst zu organisieren und "Self Leadership" zu praktizieren.
Welche Rolle spielt die emotionale Intelligenz für Führungskräfte?
Sie ist essenziell, um Emotionen bei sich und Mitarbeitern wahrzunehmen, zu regulieren und für eine positive Arbeitsatmosphäre sowie Synergieeffekte im Team zu nutzen.
Welches Fazit zieht die Autorin bezüglich der idealen Führungskraft?
Es gibt keinen universellen Führungsstil; die ideale Führungskraft zeichnet sich durch die Fähigkeit aus, je nach Situation und Persönlichkeit der Mitarbeiter zwischen verschiedenen Stilen zu wählen.
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- Anonym (Author), 2019, Anforderungen an die moderne Führungspersönlichkeit. Theorie und persönliche Reflexion, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/542825
