Diese Facharbeit beschäftigt sich mit dem Thema, was Jugendsprache überhaupt ist. Zugleich ermittelt sie, warum Jugendliche diese Sprache benutzen und seit wann. Weiterhin wird hinterfragt, welche Merkmale die Jugendsprache kennzeichnet.
Letztens lief der Film „Fack ju Göhte“ und dort wurde ständig die Jugendsprache benutzt. Sprüche wie „Ich schwöre, du bist so Arzt“ lassen einen hinterfragen, was mit der deutschen Sprache passiert ist. Tagtäglich hört man Wörter wie „Diggah“ oder „Alter“ im Straßenjargon der Jugendlichen. Früher war Deutschland bekannt für seine Dichter und Denker, heutzutage existieren Rapper, welche kontinuierlich einen Slang benutzen. Jugendlichen wird vorgeworfen, dass sie die deutsche Grammatik nicht mehr anwenden können, folglich die deutsche Sprache nicht beherrschen. Ein Teil befürwortet die Jugendsprache, da sie der Auffassung sind, dass die Jugendsprache die Kreativität fördere, für Innovation spräche.
Ältere Generation kritisieren die Jugendliche für den Sprachverfall und klagen an, dass die neuen Medien sie verdummen lassen. Hat der Medienkonsum wirklich Einfluss auf das Denken der heutigen Generation? Ist die Kritik an der Jugendsprache tatsächlich gerechtfertigt. Um eine zu subjektive Betrachtung des Themas zu verhindern, wurde eine Umfrage unter Jugendlichen durchgeführt. Die folgenden Ausführungen enthalten das Ergebnis dieser Umfrage „Was denken Jugendliche zu der Frage - Jugendsprache Sprachwandel oder Sprachverfall?“ Folglich wird nicht nur die Meinung von Erwachsenen in dieser Arbeit dargestellt, sondern auch von denen, auf die sich diese Arbeit spezialisiert.
Inhaltsverzeichnis
1 Hinführung zum Thema
2 Definition der Jugend
3 Jugendsprache
3.1 Definition
3.2 Geschichte der Forschung von Jugendsprache
3.3 Kennzeichen
3.4 Funktion
4. Jugendsprache in Medien
5. Umfrage
6. Generationskritik
7. Fazit
Zielsetzung und Themen der Arbeit
Diese Arbeit untersucht die Jugendsprache im Hinblick auf die Debatte, ob sie eine Form von innovativem Sprachwandel oder einen Sprachverfall darstellt. Ziel ist es, die Merkmale, Funktionen und Anwendungsbereiche dieser Sprachvarietät zu analysieren sowie durch eine empirische Umfrage die Perspektive Jugendlicher selbst in den Diskurs einzubeziehen.
- Definition und geschichtliche Einordnung der Jugendsprache
- Strukturelle Merkmale und Funktionen der Jugendsprache
- Einfluss der Medien und Digitalisierung auf den jugendlichen Wortschatz
- Empirische Untersuchung zur Einschätzung durch Jugendliche
- Konfliktpotenzial durch Generationskritik und Sprachwandel
Auszug aus dem Buch
3.3 Kennzeichen
Jugendsprache zu lernen ist nicht auf dieselbe Weise möglich, wie eine Fremdsprache zu lernen, welche genauen Regeln folgt. Jugendsprache wird innerhalb des engsten Freundeskreises benutzt. Man möchte durch bestimmte Sprechweisen auffallen. In der Folge baut sich eine bestimmte Gruppenidentität auf. Durch viele unterschiedliche Gruppen, die in der Jugendszene existieren, gibt es nicht nur die eine Jugendsprache. Betrachtet man diese unterschiedlichen Gruppen, die sich durch verschiedene Sprachstile und Wortschätze auszeichnen, können die Hauptmerkmale nur sehr schwer erfasst werden. Das gestaltet sich schon allein durch die stetige Vergänglichkeit von Jugendsprache als schwierig. Sprachwendungen und Ausdrücke verlieren ihren Reiz.
Jugendsprache wird durch ihre Kreativität, Spontanität, Ironie und Direktheit gekennzeichnet. Kreativ in dem Sinne, dass man mit Themen, die teils tabuisiert sind, sprachlichen Regeln und Konventionen experimentiert. Es wird mit sprachlichen Stilen, Mustern, Bildern und Symbolen gespielt.
Jugendliche kreieren selbst Wörter, mit denen sie die Ziele ihrer Sprachhandlungen erreichen können. Sie benutzen metaphorische Sprechweisen, zum Beispiel „Taschentiger“ oder „behaarter Bifi“. Dieses kann durch Komposition geschehen, indem man bekannte Wörter aneinanderreiht und somit neue Wörter schafft. Ein Beispiel wäre „Gammelfleischparty“ (Ü 30 Party).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Hinführung zum Thema: Einleitung in die Thematik der Jugendsprache anhand aktueller Beispiele aus Film und Alltag, wobei die Diskrepanz zwischen öffentlicher Kritik und jugendlicher Perspektive aufgezeigt wird.
2 Definition der Jugend: Herleitung des Jugendbegriffs als Phase des Übergangs zwischen Kindheit und Erwachsensein, geprägt durch die Entwicklung von Identität und Sozialkompetenz.
3 Jugendsprache: Theoretische Untersuchung der Definition, historischen Entwicklung, linguistischen Kennzeichen und sozialen Funktionen der Jugendsprache.
4. Jugendsprache in Medien: Analyse des Einflusses von Massenmedien, Musik und digitalen Kommunikationsmitteln wie SMS auf die Sprachbildung der Jugendlichen.
5. Umfrage: Darstellung und Auswertung einer empirischen Erhebung unter Jugendlichen zur Bedeutung, Nutzung und Einschätzung der Jugendsprache.
6. Generationskritik: Betrachtung der Konflikte zwischen den Generationen, die durch unterschiedliche Sprachgewohnheiten und das Unverständnis gegenüber dem Wandel entstehen.
7. Fazit: Zusammenfassende Bewertung der Ergebnisse mit dem Schluss, dass Jugendsprache als natürlicher Sprachwandel innerhalb einer sich verändernden Gesellschaft zu verstehen ist.
Schlüsselwörter
Jugendsprache, Sprachwandel, Sprachverfall, Jugendkultur, Soziolekt, Kommunikation, Peergroup, Medienkonsum, Anglizismen, Identitätsbildung, Sprachforschung, Generationskonflikt, Wortschatz, Syntax, Innovation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Facharbeit grundsätzlich?
Die Arbeit widmet sich der Untersuchung der Jugendsprache und der Frage, ob diese als kreativer Sprachwandel oder als ein Zeichen für den Verfall der deutschen Sprache zu bewerten ist.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die zentralen Felder umfassen die Definition von Jugend, die linguistischen Merkmale der Jugendsprache, den Einfluss der Medien sowie die soziologische Sichtweise auf Generationskonflikte.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, die Hintergründe der Jugendsprache zu erhellen und durch eine eigene Umfrage zu klären, wie Jugendliche selbst ihre Sprachvarietät und deren Auswirkungen einschätzen.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Neben einer umfassenden Literatur- und Theorieanalyse wurde eine eigene empirische Umfrage unter 25 Jugendlichen im Alter von 13 bis 17 Jahren durchgeführt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit detailliert behandelt?
Der Hauptteil analysiert die Definition der Jugendphase, die spezifischen sprachlichen Kennzeichen, die Rolle der Medien bei der Wortbildung sowie die Funktion der Sprache innerhalb der Peergroup.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit am besten?
Die wichtigsten Begriffe sind Jugendsprache, Sprachwandel, Identitätsbildung, Peergroup und Generationskonflikt.
Wie wirkt sich laut der Arbeit der Medienkonsum auf die Sprache aus?
Die Arbeit kommt zu dem Schluss, dass Medien wie Internet, Film und Musik maßgeblich zur Wortschatzerweiterung beitragen, aber auch zur Verbreitung von Abkürzungen und veränderten syntaktischen Strukturen führen.
Was ist das zentrale Ergebnis der Umfrage unter Jugendlichen?
Die Mehrheit der befragten Jugendlichen sieht die Jugendsprache als eine lebendige Mundart der Freizeit an, die Innovation fördert, wobei etwa 50 Prozent sowohl innovative als auch problematische Aspekte im Sprachgebrauch sehen.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2019, Jugendsprache. Innovation oder Verfall?, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/510442
