In dieser Arbeit werden mittels der Struktur-Funktions-Analyse die Bewegtheit und die Wechselhaftigkeit der Perspektiven des Gedichtes "Das Karussell" von Rainer Maria Rilke näher erläutert. Zudem wird ein Überblick zum Gesamtwerk geschaffen. Das Gedicht schafft hohes Aufsehen auf Grund seiner Bewegtheit und dem Zusammenspiel aus erwachsener und kindlicher Perspektive auf das Dingliche – dem Karussell.
Das Gedicht "Das Karussell" von Rainer Maria Rilke ist zwischen 1906 und 19071 erschienen. Das Werk entstand im Rahmen der Lyrikreihe "Neue Gedichte 1" und lässt sich auf Grund seiner Sachlichkeit und dem Bezug zum Gegenstand als Dinggedicht einordnen. Der Autor selber, geboren am 04. Dezember 1875 in Prag, lebte im Rahmen der Entstehungszeit des Gedichtes in Paris, Frankreich und arbeitete dort als Privatsekretär von Auguste Rodin. Im Jahr 2007 befand sich R.M. Rilke außerdem auf der Insel Capri, Venedig und reiste dann zurück nach Paris, wo er im Dezember die Reihe "Neue Gedichte 1" veröffentlichte. Sechs Jahre zuvor heiratete er seine Frau Clara Westhoff, die am 21. Dezember 1901 seine Tochter Ruth zur Welt brachte. 1902 entschloss sich der Autor, sein bürgerliches Familienleben aufzugeben und unternahm viele Reisen, welche meist getrennt von seiner Frau und Tochter stattfanden.
Dem Forschungsstand des Gedichtes nach zu urteilen, bestehen ungeklärte Verbindungen zwischen dem "kleinen blauen Mädchen" und seiner Tochter. Des Weiteren wird die Thematik der Kindheit in dem Werk Rilkes hinterfragt und ein Bezug zur Zeile "atemloses blindes Spiel" geschaffen. Rilke selber wurde nach der Scheidung seiner Eltern, 1884, in den Eintritt der Militär-Unterrealschule gezwungen und blieb von 1886 bis 1891 in militärischer Ausbildung.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Textebene
2.1. Grafische Subebene
2.2. Akustische Subebene
2.3. Rhythmische Subebene
2.4. Syntaktische Subebene
1.5. Semantische Subebene
1.6. Subebenenstruktur der Textebene
2. Darstellungsebene
3. Bedeutungsebene
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, das Gedicht „Das Karussell“ von Rainer Maria Rilke mittels einer fundierten Struktur-Funktionsanalyse methodisch zu untersuchen und zu interpretieren, wobei insbesondere das Zusammenspiel von Bewegtheit und Perspektivwechsel im Mittelpunkt steht.
- Strukturelle Analyse der Textebene (grafisch, akustisch, rhythmisch, syntaktisch, semantisch)
- Untersuchung der Perspektivgestaltung (Rolle des lyrischen Ichs als Beobachter)
- Deutung der Dynamik und Zirkularität im Gedicht
- Analyse der Rolle von Symbolen wie dem weißen Elefanten
- Synthese von Textstruktur und inhaltlicher Bedeutung
Auszug aus dem Buch
2. Darstellungsebene
So stellt sich, im Rahmen der Darstellungsebene, zuerst die Frage, wer spricht. Das lyrische Ich macht sich unter der sprachlichen Berücksichtigung der Ich-Perspektive, nicht kenntlich. Dennoch existiert es und befindet sich in einer erlebenden, als auch beschreibenden Position, in welcher es als sehfähiger Außenstehender den Gegenstand des Gedichtes betrachtet und darüber reflektiert was es wahrnimmt und partiell denkt (Str.7, V.2,6-7). Dabei kann auf Grund der Wortwahl bezüglich des Beschriebenen, und dem inhaltlichen Zurückblicken, darauf geschlossen werden, dass es sich um eine erwachsene Person handelt, dessen Geschlecht unbekannt bleibt. Zusätzlich wird nicht wortwörtlich von einem menschlichen Wesen gesprochen, welches die Situation schildert.
Es lässt sich allerdings, auf Grund menschlicher Emotionen, die durch das lyrische Ich hervortreten (Str.7, V.6-7), davon ausgehen, dass es sich um einen Menschen handelt. Schon in der ersten Strophe dominiert die Perspektive eines Außenstehenden, da bei der Reflektion des betrachteten Gegenstandes nur ein Außenstehender den weißen Elefanten „dann und wann“ vorüberziehen sehen kann. Es wird von einer gegenwärtigen Diegese ausgegangen, da mehrere Aspekte dafür sprechen, dass es sich bei dem lyrischen Ich nicht um ein phantasievolles Reflexionswesen oder einem in der Vergangenheit befindlichen Subjekt handelt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Vorstellung des Gedichts „Das Karussell“ und dessen Einordnung in Rilkes Werk sowie Darlegung der Analyseziele.
2. Textebene: Detaillierte Untersuchung der verschiedenen formalen Subebenen (grafisch, akustisch, rhythmisch, syntaktisch, semantisch) zur Aufdeckung der Gedichtstruktur.
2. Darstellungsebene: Analyse des lyrischen Ichs, seiner Beobachterrolle und der Reflexionsweise innerhalb der erzählten Diegese.
3. Bedeutungsebene: Interpretation der Ergebnisse unter Berücksichtigung von Symbolik, Perspektivverlagerung und der Dynamik des Gedichts.
Schlüsselwörter
Rainer Maria Rilke, Das Karussell, Struktur-Funktionsanalyse, Dinggedicht, Lyrikanalyse, Perspektivwechsel, Dynamik, Zirkularität, Metrum, Syntax, Semantik, Neue Gedichte, Motivik, Rhythmus, Interpretation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert das Gedicht „Das Karussell“ von Rainer Maria Rilke, um dessen komplexe formale und inhaltliche Struktur durch eine struktur-funktionsanalytische Herangehensweise zu durchdringen.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Zentrale Themen sind die Bewegtheit des Dings, die verschiedenen Perspektiven (kindlich vs. erwachsen), die Dynamik der Darstellung und die Zirkularität als leitendes Motiv des Werks.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, die Bewegtheit und Wechselhaftigkeit der Perspektiven in Rilkes Gedicht mittels der Struktur-Funktionsanalyse exakt zu erläutern und ein fundiertes Verständnis für das Gesamtwerk zu schaffen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Autorin nutzt die Methode der Struktur-Funktionsanalyse, um das Gedicht in verschiedene Subebenen (grafisch, akustisch, rhythmisch, syntaktisch, semantisch) zu zerlegen und deren Zusammenspiel zu untersuchen.
Was steht im Hauptteil im Fokus?
Der Hauptteil gliedert sich in eine detaillierte Textebenenanalyse sowie anschließende Kapitel zur Darstellungsebene (Wer spricht?) und zur Bedeutungsebene (Was ist die tiefere Aussage?).
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Struktur-Funktionsanalyse, Dinggedicht, Zirkularität, Perspektivwechsel und Rilke charakterisiert.
Welche besondere Bedeutung kommt dem „weißen Elefanten“ zu?
Der weiße Elefant fungiert durch seine dreifache Wiederholung als zentrales Element, das die Hypothese der Zirkulation bestätigt und dem statischen Karussell eine dynamische, beinahe mythologische Bedeutung verleiht.
Warum wird das Gedicht als „Zirkulation“ gedeutet?
Die Deutung ergibt sich aus dem Zusammenwirken von grafischem Aufbau, der semantischen Wiederholung von Begriffen wie „dreht“, dem fehlenden finalen Satzschluss und dem inhaltlichen Bezug zum Karussell, was ein Gefühl des Unaufhörlichen erzeugt.
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- Johanna Weinhold (Author), 2018, Struktur-Funktionsanalyse am Beispiel "Das Karussell" von Rainer Maria Rilke, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/509895
