Diese Arbeit untersucht die Identitätssuche Tristans, dem Protagonisten aus dem fragmentarischen Roman "Tristan" von Gottfried von Straßburg.
Der fragmentarische Roman "Tristan" wurde 1210 von dem Epiker und Sangspruchdichter Gottfried von Straßburg verfasst. In 19548 Versen wird Tristans Eltern- und Vorgeschichte dargelegt und ein Held gezeigt, der auf der Suche nach seinem eigenen Raum und seiner eigenen Zeit ist. Es macht den Anschein, dass Gottfried zeigen möchte, dass Tristan über seinen Namen eine bestimmte Identität eingeschrieben ist. Diese Frage nach Identität im Gottfriedschen Roman steht im Zentrum der nachfolgenden Arbeit. Dabei soll der These nachgegangen werden, dass Tristans Identitätssuche erfolglos bleibt und sich keine Teilidentität durchsetzen kann.
Dem Einstieg in das Thema wird durch den Versuch Rechnung getragen, die Identität für das Mittelalter zu definieren. Verschiedene Definitionsansätze sollen die Schwierigkeit des Feldes andeuten. Anschließend, im Hauptteil der Arbeit, soll es um die drei Identitätsdimensionen gehen, die Tristan auszeichnen. Nach jeweils kurzen Bemerkungen zu den Teilidentitäten wird die Ausprägung Tristans erläutert. Mit der genealogischen Identität wird die Elterngeschichte von Riwalin und Blanscheflur vorgestellt, sowie die 'Wiedergeburt' und Namensgebung thematisiert. Sie soll zeigen, inwiefern Tristan mit seiner Vergangenheit verbunden ist und diese mit seinem Namen auch ein Teil von ihm beschreibt. Die höfische Identität stellt Tristans zweite Teilidentität dar.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Identität im Mittelalter
3 Tristans Identitätssuche
3.1 Genealogische Identität
3.1.1 Die Elterngeschichte von Riwalin und Blanscheflur
3.1.2 ‚Wiedergeburt‘ und Namensgebung
3.2 Höfische Identität
3.2.1 Die Erziehung und Ausbildung durch Rual
3.2.2 Tristans erste Seefahrt
3.2.3 Cornwall und der cornische Hof
3.2.4 Die Seereisen nach Irland
3.3 Personale Identität – Paarbeziehung zu Isolde
4 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Identitätssuche des Protagonisten Tristan im gleichnamigen Roman von Gottfried von Straßburg. Dabei wird analysiert, inwieweit Tristan durch verschiedene Teilidentitäten – genealogisch, höfisch und personal – geprägt wird und ob es ihm gelingt, einen stabilen Identitätskern zu entwickeln oder ob sein Streben nach Identität zwangsläufig erfolglos bleibt.
- Analyse der genealogischen Herkunft und ihrer Bedeutung für die Identität.
- Untersuchung der höfischen Erziehung und Sozialisation.
- Betrachtung der Rolle der Minne und der personalen Identität.
- Diskussion über das Scheitern einer stabilen Identitätsfindung im Kontext von Gottfrieds Fragment.
Auszug aus dem Buch
3.2.1 Die Erziehung und Ausbildung durch Rual
Das Täuschungsmanöver von Rual und Floraete bettet Tristan in eine neue Sozialisationsinstanz ein, die als Differenz zur Genealogie angesehen werden kann. Nachdem er die ersten sieben Jahre in der Obhut der Marschallin steht, kümmert sich von nun an Rual um die Erziehung des Jungen (vgl. V.2045-2060). Tristan reist mit einem klugen Mann ins Ausland und bildet dort seine Fähigkeit des Fremdsprachenlernens aus (vgl. V.2061ff.). Somit kommt ihm eine Individualerziehung zu, die abgetrennt von Altersgenossen und durch einen eigenen Lehrer erfolgt. Mit der breitgefächerten Sprachenkenntnis ergibt sich ein wichtiger Baustein für Tristans zukünftiges Handeln: ANETTE SOSNA spricht von einer ‚verbalen Maske‘, mit welcher er seine Identität dem Moment anpassen und sie auch verändern kann, was eine Beeinflussung des Gegenübers impliziert. Die Auseinandersetzung mit der buoche lêre (V.2065), die einen großen Teil in Tristans Ausbildung einnimmt, wird von Gottfried als negativ bewertet. Hier beginnt das Ende seiner Freiheit und Unbekümmertheit. Indem sich Tristan viel Wissen aneignet und dieses reflektiert, ergibt sich die Möglichkeit zur Erkenntnis. Mit dieser verbindet sich jedoch auch der Schmerz, der sich in die oft von Gottfried explizit gemachte Dialektik von Freude und Leid integriert. Weitere Punkte des Erziehungsprogramms schließen den Musikunterricht und besonders hier das Saitenspiel mit ein. Mit dem Vermerk, dass Tristan es wunder kunde. (V.2099), deutet Gottfried an, dass diese Fähigkeit in der Zukunft entscheidend sein wird. Erst nachdem es um das Erlernen von Fremdsprachen, der Beschäftigung mit wissenschaftlicher Lektüre und Musik geht, wird auf ritterliche Fähigkeiten verwiesen.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung stellt das Identitätsproblem im Tristan-Roman vor und formuliert die These, dass Tristans Suche nach Identität letztlich erfolglos bleibt.
2 Identität im Mittelalter: Dieses Kapitel erläutert, dass Identität im Mittelalter kein starres Konstrukt ist, sondern durch das Spannungsfeld zwischen Individuum und kollektiven Erwartungen geprägt wird.
3 Tristans Identitätssuche: Das Hauptkapitel untersucht die drei Dimensionen der Identität – genealogische, höfische und personale –, die Tristan im Laufe des Romans durchläuft.
3.1 Genealogische Identität: Hier wird analysiert, wie Tristans Herkunft von Riwalin und Blanscheflur sowie seine ‚Wiedergeburt‘ und Namensgebung seine Identität vorprägen.
3.2 Höfische Identität: Dieses Kapitel behandelt Tristans Erziehung durch Rual sowie seine Seereisen und seinen Aufenthalt am Hof in Cornwall als prägende Phasen seiner höfischen Sozialisation.
3.3 Personale Identität – Paarbeziehung zu Isolde: Der Fokus liegt hier auf der Entwicklung der personalen Identität durch die Begegnung mit Isolde und die daraus resultierende Minneproblematik.
4 Fazit: Das Fazit bestätigt die Ausgangsthese, dass Tristan an der Unvereinbarkeit seiner verschiedenen Rollen scheitert und kein stabiles Identitätsmodell finden kann.
Schlüsselwörter
Tristan, Gottfried von Straßburg, Identitätssuche, Höfische Gesellschaft, Genealogie, Personale Identität, Minne, Rual, Isolde, Fragment, Mittelalter, Individuum, Kollektiv, Rollenfiktion, Sozialisation.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser wissenschaftlichen Arbeit grundlegend?
Die Arbeit untersucht die Identitätsentwicklung des Protagonisten Tristan in Gottfrieds von Straßburg Roman und analysiert, warum seine Identitätssuche in einem fragmentarischen Scheitern endet.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die zentralen Themen umfassen die genealogische Herkunft, die höfische Erziehung, die Bedeutung der Minne sowie die allgemeine Identitätsproblematik im Mittelalter.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das primäre Ziel ist es, nachzuweisen, dass Tristan keine stabile, einheitliche Identität entwickeln kann, da die verschiedenen Teilidentitäten – genealogisch, höfisch und personal – miteinander konkurrieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit stützt sich auf eine literaturwissenschaftliche Analyse unter Heranziehung von Definitionsansätzen zur mittelalterlichen Identität sowie auf einschlägige Fachliteratur, etwa von Henning Hermann und Anette Sosna.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Untersuchung von Tristans genealogischer Verwurzelung, seiner höfischen Ausbildung und Profilierung in Cornwall sowie der personalen Ebene durch die Paarbeziehung zu Isolde.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Schlüsselwörter sind Tristan, Identitätssuche, Höfische Gesellschaft, Minne, Genealogie und personale Identität.
Welche Rolle spielt der Name „Tristan“ in der Argumentation der Autorin?
Der Name wird als identitätsstiftendes, aber auch problematisches Element begriffen, das Tristans Bindung an eine Vergangenheit signalisiert, die er durch Rollenspiele und Pseudonyme wie „Tantris“ zu überspielen versucht.
Warum wird die „Halbierung“ Tristans im Fazit als negativ bewertet?
Die Autorin argumentiert, dass Gottfried die Trennung zwischen Besitz (Land/Rolle) und Person als negativ einstuft, da nur die Einheit beider Aspekte eine vollständige Persönlichkeit bilden könne.
- Arbeit zitieren
- Stephanie Mütterlein (Autor:in), 2019, Tristan und seine Identitätssuche im fragmentarischen Roman "Tristan" von Gottfried von Straßburg, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/494238
