Die Hausarbeit untersucht, wie das Verhalten der Akteure in der Kuba Krise mittels Theorien der internationalen Beziehungen erklärt werden kann. Dabei sollen in erster Linie der klassische Realismus nach Hans J. Morgenthau und der Neorealismus nach Kenneth N. Waltz zur Analyse herangezogen werden. In dieser Hinsicht werden nicht nur Gemeinsamkeiten im Denken beider Theoretiker offengelegt, sondern auch Gegensätze herausgearbeitet.
Im Zuge des Ost-West-Konfliktes drohte die Situation zwischen der Sowjetunion und den USA zu eskalieren. Die hochgerüsteten Parteien, beide mit nuklearen Waffen bestückt, waren jedoch nicht nur im Begriff den dritten Weltkrieg auszulösen. Die Szenerie
verdeutlichte nach Abwurf der Atombombe auf Hiroshima und Nagasaki erstmals, welchen Einfluss die ultimativ freigesetzte zerstörerische Wirkung nuklearer Waffen auf die Geschichte der gesamten Menschheit hätte.
Seit dem Beginn der Auseinandersetzung mit dem Forschungsgegenstand zu Beginn des 20. Jahrhunderts in den Vereinigten Staaten wuchs auch das Spektrum an Theorien zur Beschreibung internationaler Prozesse. Die Evolution der Theorien wird häufig anhand dreier „großer Debatten“ nachvollzogen. Die erste Debatte manifestierte sich in den 1930er und 1940er Jahren insbesondere in der Auseinandersetzung zwischen Realisten und Idealisten. Während letztere annahmen, künftige Kriege durch Schaffung internationaler Institutionen wie dem Völkerbund vermeiden zu können, schlossen erstere dies angesichts staatlicher Machtpolitik aus.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1 Allgemeine Anmerkungen zu Theorien in den internationalen Beziehungen
2 Der politische Realismus nach Hans J. Morgenthau
2.1 Anfänge und Abgrenzungen des politischen Realismus
2.2 Die Entstehung des politischen Realismus nach Hans J. Morgenthau
2.3 Darstellung des Realismus Morgenthaus anhand von sechs Grunsätzen
2.3.1 Objectivity of the laws of politics
2.3.2 Interest defined in terms of power
2.3.3 Connection between interes and the nation state
2.3.4 Moral significance of political action
2.3.5 Universal moral principles
2.3.6 Autonomy of the political sphere
2.4 Zusammenfassung Realismus
3 Der Neorealismus nach Kenneth N. Waltz
3.1 Anfänge und Hintergründe des Neorealismus
3.2 Akteure und Strukturen im internationalen System
3.2.1 Akteure
3.2.2 Das internationale System unter der Bedingung der Anarchie
3.3 Zusammenfassung und Rezeption
4 Die Kuba Krise
4.1 Zusammenfassung der Ereignisse
4.2 Folgen der Kuba Krise
5 Anwendung der Theorien auf das Fallbeispiel
Fazit
Zielsetzung und Themen
Diese Hausarbeit untersucht, inwiefern das Verhalten der Akteure während der Kuba-Krise von 1962 durch klassische realistische und neorealistische Theorien der internationalen Beziehungen erklärt werden kann. Dabei liegt der Fokus nicht auf einer vollständigen Erklärung des historischen Ereignisses, sondern auf einer theoretischen Perspektivierung, um Gemeinsamkeiten und Gegensätze der Theorien von Hans J. Morgenthau und Kenneth N. Waltz herauszuarbeiten.
- Grundlagen und Evolution von Theorien in den internationalen Beziehungen
- Klassischer Realismus nach Hans J. Morgenthau: Kernannahmen und Menschenbild
- Neorealismus nach Kenneth N. Waltz: Systemtheorie, Anarchie und Machtverteilung
- Historischer Verlauf der Kuba-Krise als Fallstudie
- Anwendung der Theorien auf das Fallbeispiel und kritische Reflexion
Auszug aus dem Buch
3.2.2 Das internationale System unter der Bedingung der Anarchie
Im Unterschied zu reduktionistischen Theorien, bei denen die Struktur aus der Interaktion der Staaten resultiert, ergibt sich diese in neorealistischen Perspektive unabhängig von den Akteuren ihren Interessen und Interaktionen. Dieser eigenständige kausale Einfluss ist es, der zu grundsätzlich ähnlichem Verhalten der Akteure im internationalen System führt. Nachteilig dabei ist, dass die unabhängige Struktur nicht beobachtet werden kann und als sehr abstraktes Gebilde bezeichnet werden muss. Waltz legt jedoch drei Elemente dar, die zur Bestimmung der internationalen Struktur herangezogen werden können.
Zunächst könne das Ordnungsprinzip (ordering principle) ausgemacht, nach dem die jeweiligen Einheiten im System geordnet sind. Während in einem hierarchischen System ein Gewaltmonopol existiert und eine übergeordnete Instanz mit Sanktionsgewalt existiert, gehen Neorealisten davon aus, dass „international systems are decentralized an anarchic“. Die Annahme von Anarchie in der internationalen Staatenwelt ist eine der wichtigsten Grundlagen für die Formulierung der Theorie. Dies ist auch der Grund weshalb es nach Waltz im internationalen System keine funktionale Differenzierung beziehungsweise Arbeitsteilung gibt.
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Einführung in die Thematik der Kuba-Krise als sicherheitspolitische Zäsur und Erläuterung der Zielsetzung der Arbeit.
1 Allgemeine Anmerkungen zu Theorien in den internationalen Beziehungen: Darstellung der theoretischen Debatten in der Disziplin und Bedeutung des historischen Kontextes für die Theorienbildung.
2 Der politische Realismus nach Hans J. Morgenthau: Vorstellung des klassischen Realismus, seiner anthropologischen Grundlagen sowie der sechs Grundsätze nach Morgenthau.
3 Der Neorealismus nach Kenneth N. Waltz: Einführung in den strukturellen Realismus, der den Fokus von der menschlichen Natur auf systemische Strukturen und Anarchie verlagert.
4 Die Kuba Krise: Zusammenfassung des historischen Verlaufs der Krise von 1962 und ihrer kurz- sowie langfristigen Folgen.
5 Anwendung der Theorien auf das Fallbeispiel: Theoretische Analyse der Krisenereignisse unter Anwendung der Konzepte des klassischen Realismus und des Neorealismus.
Fazit: Reflexion der Erkenntnisse und Einordnung der Stärken sowie Schwächen der gewählten Theorien in Bezug auf das Fallbeispiel.
Schlüsselwörter
Kuba-Krise, Politischer Realismus, Hans J. Morgenthau, Neorealismus, Kenneth N. Waltz, Internationale Beziehungen, Anarchie, Sicherheitsdilemma, Machtstreben, Kalter Krieg, Staatliche Akteure, Strukturtheorie, Bipolares System, Machtgleichgewicht, Außenpolitik
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert, wie zwei zentrale Denkschulen der internationalen Beziehungen – der klassische Realismus und der Neorealismus – helfen können, das staatliche Handeln während der Kuba-Krise 1962 zu verstehen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen sind die theoretischen Grundlagen des Realismus, die systemische Perspektive des Neorealismus, der historische Ablauf der Kuba-Krise und der Vergleich zwischen diesen beiden theoretischen Ansätzen.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist nicht eine allumfassende Erklärung der Kuba-Krise, sondern eine Perspektivierung der Geschehnisse anhand der gewählten Theorien, um deren Erklärungskraft und Grenzen aufzuzeigen.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es handelt sich um eine theoriegeleitete Analyse, bei der die Theorien von Morgenthau und Waltz auf ein historisches Fallbeispiel angewendet werden.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Einführung, die detaillierte Vorstellung des Realismus und Neorealismus sowie die anschließende Anwendung auf das Fallbeispiel der Kuba-Krise.
Welche Begriffe charakterisieren diese Arbeit am besten?
Wichtige Begriffe sind Realismus, Neorealismus, Anarchie, Sicherheit, Machtpolitik, Systemebene, Akteurszentrierung und die Kuba-Krise als Fallbeispiel.
Warum ist laut Waltz die Anarchie der entscheidende Faktor im internationalen System?
Waltz argumentiert, dass das Fehlen einer übergeordneten Weltinstanz Staaten zwingt, im Sinne eines Selbsthilfesystems primär für ihr eigenes Überleben zu sorgen, was ihr Verhalten maßgeblich determiniert.
Wie unterscheidet sich der klassische Realismus vom Neorealismus bei der Erklärung der Kuba-Krise?
Während Morgenthau den Fokus auf das Machtstreben des Menschen und des Staates legt, betont der Neorealismus (Waltz) die strukturellen Zwänge des bipolaren Systems und die notwendige Reaktion auf diese systemischen Kräfte.
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- Anonym (Author), 2016, Die Kuba Krise 1962, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/491982
