Diese Arbeit behandelt die Gesundheitsförderung und Prävention in der Lebenswelt Schule. Dabei wird die Ausgangssituation sowie das Konzeption eines Projekts zur Gesundheitsförderung analyisiert.
Das gewählte Setting ist die Grundschule mit dem Namen „Xxx“ am Staden in Saarbrücken. Der Staden ist eine wohlhabende Wohngegend mit vorwiegend sozial stärkeren Familien. Die Schule hat derzeit 234 Schüler, die von insgesamt 18 Lehrern betreut werden. Sie bietet täglich fünf Stunden Vormittagsunterricht. Um 7:45 Uhr werden in der Schule die Eingänge geöffnet. Die Schüler haben bis zu sechs Unterrichtsstunden, welche spätestens um 13:20 Uhr enden. Über den Tag verteilt haben die Schüler zwei große Pausen von jeweils 25 Minuten. Die Grundschule verfügt über einen Musiksaal, einen Theatersaal, eine Turnhalle, eine Bibliothek, einen Computerraum, einen Schulhof, einen Schulgarten, einen eingezäunten Fußballplatz und Spielgeräte.
Inhaltsverzeichnis
1 ANALYSE DER AUSGANGSSITUATION
1.1 Rahmenbedingungen
1.2 Personengruppen im gewählten Setting
1.2.1 Überblick Personengruppen
1.2.2 Auswahl zweier Personengruppen
1.2.3 Arbeitstag Lehrer
1.2.4 Schultag Schüler
1.3 Analyse gesundheitsbezogener Daten
1.3.1 Lehrer
1.3.2 Schüler
1.4 Ableitung von Handlungsschwerpunkten
1.4.1 Lehrer
1.4.2 Schüler
2 SCHWERPUNKTTHEMA FÜR EIN PROJEKT ZUR GESUNDHEITSFÖRDERUNG IM GEWÄHLTEN SETTING
2.1 Auswahl und Eingrenzung der Zielgruppe
2.2 Begründung der Zielgruppenauswahl
2.3 Festlegung eines Schwerpunktthemas für ein Gesundheitsförderungsprojekt
2.4 Begründung für die Auswahl des Projekts
2.5 Erörterung der Spezifischen Ausgangssituation
2.6 Ableitung einer Zielsetzung für das Gesundheitsförderungsprojekt
3 RECHERCHE MODELLPROJEKT
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit analysiert die gesundheitliche Ausgangssituation von Lehrern und Schülern in einem konkreten Setting (Grundschule) mit dem Ziel, bedarfsgerechte Handlungsschwerpunkte für die Gesundheitsförderung abzuleiten und ein entsprechendes Interventionsprojekt zu konzipieren.
- Analyse der Rahmenbedingungen des Settings Grundschule
- Untersuchung der spezifischen Belastungsprofile von Lehrkräften und Grundschülern
- Identifikation gesundheitlicher Risikofaktoren im Schulalltag
- Entwicklung von Maßnahmen zur psychischen und physischen Gesundheitsförderung
- Evaluation eines Modellprojekts zur Ernährungsoptimierung
Auszug aus dem Buch
1.2.3 Arbeitstag Lehrer
Der durchschnittliche Arbeitstag eines Lehrers an der Grundschule Xxx beginnt mit dem Aufsperren der Türen zur Schule sowie zu den Klassenräumen um 7:45 Uhr am Morgen. Nachdem die Schüler sich in den Klassenräumen eingefunden haben, beginnt der erste Unterrichtsblock um 8:00 Uhr und dauert bis 9:30 Uhr. Diesen Zeitraum verbringt der Lehrer größtenteils sitzend und stehend.
Anschließend beginnt die erste 'große Pause' von 25 Minuten, in welcher der Lehrer den Raum wechselt und eine erste Mahlzeit am Arbeitstag einnimmt.
Nach der Pause um 9:55 Uhr beginnt der zweite Unterrichtsblock, in dem der Lehrer wieder größtenteils sitzt oder steht bis diese um 11:25 Uhr endet.
Im Anschluss daran folgt von 11:25 Uhr bis 12:50 Uhr die zweite große Pause und auch die zweite Mahlzeit am Arbeitstag.
Zum Abschluss ist ein letzter Unterrichtsblock angesetzt, welcher bis 13:20 Uhr andauert. Wie in den zwei vorangegangenen Unterrichtsblöcken sitzt und steht der Lehrer in diesem Unterrichtsblock weitestgehend.
Zusammenfassung der Kapitel
1 ANALYSE DER AUSGANGSSITUATION: Dieses Kapitel beschreibt das Setting Grundschule sowie die Akteursgruppen und analysiert deren gesundheitliche Belastungsfaktoren und Daten.
2 SCHWERPUNKTTHEMA FÜR EIN PROJEKT ZUR GESUNDHEITSFÖRDERUNG IM GEWÄHLTEN SETTING: Hier erfolgt die Auswahl der Zielgruppe sowie die Herleitung und Begründung eines spezifischen Ernährungsprojekts zur Gesundheitsförderung.
3 RECHERCHE MODELLPROJEKT: In diesem Abschnitt wird das bestehende Modellprojekt "Macht-Dampf" hinsichtlich seiner Kernaussagen, Methoden und Projektergebnisse ausgewertet.
Schlüsselwörter
Gesundheitsförderung, Prävention, Lebenswelt Schule, Lehrergewundheit, Schülersundheit, Ernährung, Stressbewältigung, Muskel-Skelett-Erkrankungen, Bewegungsförderung, Adipositas, Modellprojekt, Macht-Dampf, Settingansatz, psychosomatische Belastung, Grundschule
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der vorliegenden Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der settingbezogenen Gesundheitsförderung an einer Grundschule und betrachtet dabei sowohl das Lehrpersonal als auch die Schülerschaft.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Die zentralen Themen sind die gesundheitlichen Rahmenbedingungen im Schulalltag, die Belastungsprofile von Lehrern und Schülern sowie die praktische Umsetzung gesundheitsfördernder Maßnahmen.
Welches primäre Ziel verfolgt der Autor?
Das Ziel ist es, basierend auf einer Analyse der Ist-Situation, konkrete Handlungsempfehlungen abzuleiten und ein zielgruppengerechtes Ernährungsprojekt zu skizzieren.
Welche wissenschaftliche Methodik wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse zu gesundheitsbezogenen Daten sowie der Recherche und kritischen Evaluation eines bestehenden Modellprojekts.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Ist-Analyse des Settings, die Ableitung von Handlungsschwerpunkten sowie die Vorstellung und Beurteilung des Modellprojekts "Macht-Dampf".
Welche Schlüsselwörter charakterisieren diese Arbeit am besten?
Die zentralen Begriffe umfassen Gesundheitsförderung, Prävention, Lehrergesundheit, Schülersundheit, Ernährung sowie das Setting Schule.
Warum wurde das Projekt "Macht-Dampf" für die Analyse ausgewählt?
Es dient als Praxisbeispiel, da es durch die Einbindung von Eltern und Kindern sowie die Qualitätsoptimierung der Schulverpflegung einen innovativen Ansatz zur Prävention von Zivilisationskrankheiten bietet.
Welche spezifische Rolle spielen die Eltern in dem konzipierten Ernährungsprojekt?
Die Eltern sind die primäre Zielgruppe der Sensibilisierung, da sie maßgeblichen Einfluss auf das Ernährungsverhalten der Grundschüler haben, insbesondere bei der Vorbereitung des täglichen Pausenbrots.
- Arbeit zitieren
- Anton Sulger (Autor:in), 2017, Konzeption eines Projektes zur Gesundheitsförderung und Prävention in der Lebenswelt Schule, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/463648
