Die vorliegende Ausarbeitung ist ein Unterrichtsentwurf für die Einführung des If-Satzes Typ 3 im Englischen für die siebte Klasse Gymnasium. Die Schülerinnen und Schüler erfassen am Beispiel des englischen Kultfilms "Home Alone" die Bildung und den Gebrauch des englischen Bedingungssatzes.
Der Unterrichtsentwurf umfasst eine Stundenverlaufsbeschreibung, den antizipierten Tafelanschrieb, die Hausaufgaben, sowie die Materialien zum Einstieg und zur Erarbeitung und Vertiefung des grammatikalischen Phänomens. Außerdem werden die Lernziele vorgestellt und die Unterrichtsvoraussetzungen analysiert, sowie eine Sach- und didaktische Analyse durchgeführt. Die methodische Planung der Stunde wird detailliert beschrieben.
Inhaltsverzeichnis
1 Lernziele
1.1 Übergeordnetes Lernziel
1.2 Feinlernziele
2 Unterrichtsvoraussetzungen
2.1 Allgemeine Unterrichtsvoraussetzungen
2.2 Besondere Unterrichtsvoraussetzungen
3 Sachanalyse
4 Didaktische Analyse
5 Methodische Planung
6 Stundenverlauf
7 Antizipierter Tafelanschrieb (aT)
8 Hausaufgabe
8.1 vorbereitende Hausaufgabe (M1)
8.2 nachbereitende Hausaufgabe (M5)
9 Literatur
10 Anhang und Materialien
10.1 Zum Einstieg
10.2 Zur Erarbeitungs- und Vertiefungsphase
10.3 Zur Vertiefungsphase (Alternative)
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Unterrichtsvorbereitung zielt darauf ab, Schülerinnen und Schülern der 7. Klasse die Bildung und Anwendung des englischen Bedingungssatzes Typ 3 (Conditional Clause Type 3) näherzubringen. Anhand des Films "Home Alone" reflektieren die Lernenden über vergangene Situationen und deren alternative Konsequenzen.
- Einführung und Anwendung von Conditional Clauses Type 3
- Induktive Grammatikvermittlung im unterrichtlichen Kontext
- Förderung der kommunikativen Kompetenz durch lebensweltbezogene Themen
- Einbindung medialer Impulse zur Sprachaktivierung
- Differenzierte Übungsformate zur Festigung der grammatischen Strukturen
Auszug aus dem Buch
3 Sachanalyse
Ein Bedingungssatz oder conditional clause beinhaltet eine Bedingung (condition), die zugleich die Voraussetzung für die ebenso in diesem Satz formulierte Folge ist. So gliedert sich ein Bedingungssatz immer in Haupt- und If-Satz. Der If-Satz gibt dabei stets die Bedingung an, während der Hauptsatz die Folge beinhaltet. Die Satzbausteine unterliegen beständig einer bestimmten Reihenfolge, die folgend aufgelistet ist:
If-Satz: If - Subjekt - Prädikat (- Objekt)
Hauptsatz: Subjekt - Prädikat (- Objekt)
Haupt- und If-Satz lassen sich in zwei Variationen anordnen; der If-Satz kann entweder nur vor oder nach dem Hauptsatz stehen und als Satzteil nicht aufgesplittet werden. Steht der If-Satz vor dem Hauptsatz, so werden nur in diesem Fall beide Satzbausteine durch ein Komma abgetrennt.
Man unterscheidet im schulischen Kontext zwischen drei typischen Arten von Bedingungssätzen, für die je eine bestimmte Zeitenfolge charakteristisch ist. Typ 1 beinhaltet wahrscheinliche und erfüllbare Bedingungen, wie z.B. Pläne für die Zukunft, die unter Berücksichtigung einer realisierbaren Bedingung erfüllbar sind. Typ 2 hingegen birgt unwahrscheinliche oder nicht erfüllbare Bedingungen der Gegenwart oder Zukunft, die der Frage „Was wäre wenn?“ nachstehen könnten. Der conditional clause Typ 3 behandelt eine unmögliche Bedingung. Er geht mit der Frage „Was wäre gewesen wenn?“ einher und zeigt demnach die eventuellen aber unrealen Folgen einer in der Vergangenheit liegenden veränderten Bedingung auf.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Lernziele: Definition der übergeordneten und spezifischen Feinlernziele für die Unterrichtseinheit zur Grammatikvermittlung.
2 Unterrichtsvoraussetzungen: Analyse der Lerngruppe hinsichtlich ihres Leistungsstandes sowie Beschreibung der inhaltlichen Einbettung der Unterrichtsreihe.
3 Sachanalyse: Theoretische Herleitung und linguistische Einordnung der englischen Bedingungssätze sowie deren struktureller Aufbau.
4 Didaktische Analyse: Begründung der Unterrichtsthemen unter Rückgriff auf Bildungsstandards und Klafkis didaktische Grundfragen.
5 Methodische Planung: Erläuterung des induktiven Grammatikansatzes und der gewählten Sozialformen sowie Unterrichtsphasen.
6 Stundenverlauf: Detaillierte tabellarische Übersicht des zeitlichen Ablaufs der Unterrichtsstunde mit entsprechenden Medien.
7 Antizipierter Tafelanschrieb (aT): Visuelle Darstellung der zu erreichenden Tafelbilder als Orientierung für die Schüler.
8 Hausaufgabe: Vorstellung der vorbereitenden und nachbereitenden Aufgaben zur Sicherung des Lernerfolgs.
9 Literatur: Auflistung der verwendeten Fachquellen und Referenzen.
10 Anhang und Materialien: Sammlung der Arbeitsblätter und Bildimpulse für den unmittelbaren Einsatz im Unterricht.
Schlüsselwörter
Englischunterricht, Bedingungssatz, Conditional Clause Type 3, Grammatik, Induktive Methode, Home Alone, Unterrichtsbesuch, Lernziele, Sprachkompetenz, Satzstruktur, Unterrichtsreihe, Sekundarstufe I, Bildungssprache, Unterrichtsplanung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Unterrichtsentwurf grundsätzlich?
Der Entwurf dokumentiert die Vorbereitung einer Englischstunde für die 7. Klasse, in der die Struktur und Anwendung der Conditional Clauses Type 3 eingeführt werden.
Was sind die zentralen Themenfelder der Reihe?
Die Unterrichtsreihe "Living Together" thematisiert familiäre Alltagssituationen, Konfliktlösungsstrategien und den Umgang mit zwischenmenschlichen Beziehungen.
Was ist das primäre Ziel dieser speziellen Stunde?
Die Schülerinnen und Schüler sollen die Bildung und Verwendung des Bedingungssatzes Typ 3 durch Analyse von Beispielen selbstständig ableiten und anwenden können.
Welche wissenschaftliche Methode wird zur Vermittlung genutzt?
Die Stunde folgt einem induktiven Ansatz, bei dem die Lernenden die grammatischen Regeln eigenständig aus vorgegebenem Material herleiten.
Was wird im Hauptteil der Unterrichtsstunde behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine Phase des "Noticing" anhand eines Entschuldigungsbriefs, gefolgt von Übungen in Partnerarbeit und einer anschließenden Transferphase.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind insbesondere Bedingungssatz, Conditional Clause Type 3, induktive Grammatikvermittlung und kommunikative Kompetenz.
Welche Rolle spielt der Film "Home Alone"?
Der Film dient als lebensweltnaher Kontext, der den Schülerinnen und Schülern eine motivierende Grundlage bietet, um über hypothetische, vergangene Szenarien zu spekulieren.
Wie gehen die Schüler mit den schwierigen Zeitformen um?
Durch die Nutzung strukturierter Arbeitsblätter und der Partnerarbeit soll Unsicherheiten entgegengewirkt werden, wobei eine gemeinsame Fehlerkorrektur im Plenum den Lernprozess unterstützt.
- Quote paper
- Lena Groß (Author), 2018, Unterrichtsentwurf für eine induktive Grammatikeinführung der Conditional Clauses Type 3 im Fach Englisch (Klasse 7 Gymnasium), Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/461166
