Diese Seminararbeit soll einen Überblick über die Subkulturtheorie von Albert K. Cohen geben, der in den 40ern damit begann, emotional gestörte Jugendliche näher zu erforschen und 1961 mit seinem wichtigsten Werk „Kriminelle Jugend“ (orig. Titel: „Delinquent Boys“) den Versuch unternahm, die von ihm selbst und seinen Zeitgenossen beobachteten und erforschten Phänomene der Bildung von delinquenten jugendlichen Subkulturen in einer allgemeinen und auch für andere Fälle brauchbaren Theorie zu fassen. Es soll zuerst ein kleiner Überblick über die soziologischen Theorien gegeben werden, die Cohen als Grundlage dienten, um dem Leser die Einflüsse früherer Theorien des abweichenden Verhaltens auf die Subkulturtheorie klar zu machen. Im darauffolgenden Teil soll die Theorie selbst und ihre zentralen Thesen herausgestellt werden. Im letzten Teil will diese Hausarbeit die durchaus schon „in die Jahre gekommene“ Theorie von Cohen auf ihre Anwendbarkeit auf die deutsche Gesellschaft und somit ihren Anspruch auf Allgemeinheit prüfen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretische Grundlagen der Subkulturtheorie Cohens
2.1. Die Anomietheorie (nach Merton)
2.2 Theorien des differentiellen Lernens (nach Sutherland)
3. Die Subkulturtheorie von Albert K. Cohen
3.1. Eigenschaften einer jugendlichen Subkultur im Unterschichtmilieu
3.2. Von Statusproblemen zur Subkultur
3.3. Erklärung der Delinquenz von Jugendbanden
4. Die Theorie im heutigen Kontext der BRD
4.1. Unterschicht heute?
5. Schluss
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit verfolgt das Ziel, einen fundierten Überblick über die Subkulturtheorie von Albert K. Cohen zu geben. Dabei wird untersucht, wie die Theorie die Entstehung delinquenter jugendlicher Subkulturen im Unterschichtmilieu erklärt und inwiefern diese theoretischen Ansätze auf den heutigen Kontext der Bundesrepublik Deutschland übertragbar sind.
- Soziologische Grundlagen der Subkulturtheorie (Merton, Sutherland)
- Charakteristika delinquenter Jugendbanden: Nichtutilitarismus, Boshaftigkeit und Negativismus
- Die Entstehung von Subkulturen als Antwort auf Statusprobleme
- Rolle von gruppenspezifischen Abhängigkeiten und Wertorientierungen
- Aktualität der Theorie: Sozialstrukturelle Bedingungen im modernen Deutschland
Auszug aus dem Buch
3.2. Von Statusproblemen zur Subkultur
Wie entsteht das Phänomen von jugendlichen Banden? Warum kapseln sich manche Jugendliche von der Gesellschaft dermaßen ab und begeben sich in eine Subkultur? Das sind die Fragen, die Cohen mit seiner Theorie beantworten will. Er stellt fest, dass die Zusammenschlüsse der Jugendlichen zu Banden eine Antwort auf Probleme der Jugendlichen darstellt, die sie in ihrer Situation und Umgebung belasten.
Diese Kinder wachsen in einem Milieu auf, in dem die Ziele der Mittelschicht zwar teilweise anerkannt und auch von ihren Eltern zumindest „verdünnt“ vermittelt werden. Jedoch reichen die Mittel zur Erreichung dieser Ziele nicht aus, und die Jugendlichen werden auch nicht richtig von ihren Eltern auf das Erreichen dieser Ziele vorbereitet. (Cohen 1961, S.71) Er stellt hierbei die „Ethik der Mittelschicht“ (Cohen 1961, S.62ff.), die den Mittelschichtkindern hauptsächlich Strebsamkeit, Achtung vor dem eigenen und dem Eigentum anderer, und damit auch ein Statusbewusstsein vermittelt, gegenüber dem sozialen Milieu der Unterschicht, in dem das Verhalten des Jugendlichen „[…] weitgehend von seinen Augenblickslaunen, der Bequemlichkeit und den spontanen Impulsen seiner Eltern und von den Notwendigkeiten des Haushalts“ (Cohen 1961, S.74) bestimmt wird.
Diese Diskrepanz zwischen den Möglichkeiten der Unterschichtjugend und, von Massenmedien und Institutionen (Schule, Jugendzentren) vorgegebenen Mittelschichtzielen, führt zu Statusproblemen. Die Lösung dieser Statusprobleme kann auf verschiedene Weise geschehen. Nach Cohen ist eine Lösung dadurch möglich, indem die Person seinen Bezugsrahmen ändert: „Daraus folgt, daß eine wirklich befriedigende Lösung eine Wandlung innerhalb dieses Bezugsrahmens selbst notwendig macht. Ein Handelnder mag das Streben nach einem Ziel aufgeben, das unerreichbar erscheint. Aber das ist solange keine Lösung, bis er sich nicht selbst überzeugen kann, daß dies Ziel es eigentlich auch gar nicht wert ist, verfolgt zu werden; kurz, sein Wertbewußtsein muß sich ändern.“ (Cohen 1961, S.38)
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Arbeit führt in die kriminologische Fragestellung ein und erläutert die Bedeutung der Subkulturtheorien zur Erklärung abweichenden Verhaltens in benachteiligten sozialen Milieus.
2. Theoretische Grundlagen der Subkulturtheorie Cohens: Dieses Kapitel fasst die Anomietheorie von Merton und die Theorie des differentiellen Lernens von Sutherland zusammen, auf denen Cohen aufbaut.
3. Die Subkulturtheorie von Albert K. Cohen: Hier werden die zentralen Thesen Cohens dargelegt, insbesondere die Eigenschaften von Subkulturen, die Entstehung durch Statusprobleme und die gruppendynamische Erklärung von Delinquenz.
4. Die Theorie im heutigen Kontext der BRD: Dieser Teil reflektiert die Übertragbarkeit von Cohens Erkenntnissen auf die heutige deutsche Gesellschaft unter Einbeziehung aktueller Daten zur Armut.
5. Schluss: Die Arbeit fasst die Ergebnisse zusammen und betont die Bedeutung von Cohens Theorie als nach wie vor relevanter Ansatz zur Analyse gesellschaftlicher Teilaspekte abweichenden Verhaltens.
Schlüsselwörter
Subkulturtheorie, Albert K. Cohen, Jugendkriminalität, Anomietheorie, Statusprobleme, Unterschichtmilieu, Bandendelinquenz, Mittelschicht-Ethik, Abweichendes Verhalten, Sozialstruktur, Gruppendynamik, Wertorientierung, Delinquenz, Jugendbanden, Soziale Ungleichheit.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert die Subkulturtheorie von Albert K. Cohen, die darauf abzielt, die Entstehung von delinquenten Jugendbanden durch soziologische und ökosoziale Faktoren zu erklären.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die Entstehung von abweichendem Verhalten, die Rolle von sozialen Schichten, das Konzept der "Kultur der Bande" sowie die Auswirkungen von Statusproblemen auf Jugendliche.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, die theoretischen Ansätze Cohens darzustellen und zu prüfen, inwieweit diese auf die heutige Situation in der Bundesrepublik Deutschland anwendbar sind.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine theoretische Seminararbeit, die auf einer fundierten Literaturanalyse basiert und die Theorie Cohens in den Kontext soziologischer Forschung sowie moderner Statistiken zur sozialen Lage setzt.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil befasst sich mit den theoretischen Fundamenten (Merton/Sutherland), den spezifischen Merkmalen von Subkulturen (Negativismus, Nichtutilitarismus), dem Entstehungsprozess aus Statusproblemen und der Analyse der heutigen sozialen Unterschicht in Deutschland.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Subkulturtheorie, Jugendkriminalität, Statusprobleme, Unterschichtmilieu, Gruppendynamik und gesellschaftliche Normen.
Wie unterscheidet sich die Subkulturtheorie von rein psychoanalytischen Ansätzen?
Im Gegensatz zur Psychoanalyse, die sich auf individuelle Persönlichkeitsmerkmale konzentriert, fokussiert Cohen primär auf das ökosoziale Umfeld, die Schichtzugehörigkeit und die kollektiven Lernprozesse innerhalb einer sozialen Gruppe.
Welche Relevanz haben die im Text genannten Tabellen zur Armut?
Die Tabellen dienen als Beleg dafür, dass auch im heutigen Deutschland soziale Unterschiede bestehen, die zu Statusproblemen führen können, und untermauern die These, dass Cohens Theorie weiterhin für die Analyse moderner Gesellschaften von Bedeutung ist.
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- Benjamin Peschke (Author), 2004, Die Subkulturtheorie nach Albert K. Cohen, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/443744
