In römischen Familien der Antike zur Zeit der Republik und in der Kaiserzeit wurden Sklaven als Erzieher eingesetzt. Die vorliegende Hausarbeit geht der Fragestellung nach, welche Rolle sie als Ammen und Pädagogen im Leben der römischen Familien und ihrer Kinder spielten und inwiefern sie Einfluss darauf nahmen. Hierbei wird die Stellung der Sklaven unter verschiedenen Aspekten behandelt. Um der Fragestellung näherzukommen, wird zunächst die Struktur der römischen Familie beleuchtet, um die Stellung der Frau und die der Sklaven herauszuarbeiten. Daraufhin wird der Umgang mit Kindern in Rom zu der Zeit im Allgemeinen betrachtet, um zu erläutern, welche Erziehungsmaßnahmen ergriffen wurden und inwiefern hier die Amme und der Pädagoge ins Spiel kamen.
Der Begriff Amme wird vorangehend zum genaueren Verständnis definiert. Danach werden die verschiedenen Varianten einer Amme dargestellt, um die Unterschiede zwischen ihnen zu verdeutlichen, da es Ammen als Sklavinnen und freie Ammen gab. Ferner werden die Voraussetzungen benannt, die eine Amme erfüllen musste, damit sie sich um einen Säugling kümmern konnte. Im Anschluss daran wird auf die Gründe eingegangen, eine Amme zu beschäftigen, und darauf, wie das Tätigkeitsfeld der Amme aussah. Danach folgt die Definition des Begriffes Pädagoge und es wird auch auf seinen Aufgabenbereich, auf die Gründe für die Beschäftigung eines Pädagogen und sein Verhältnis zu den Kindern eingegangen. Dabei ist zu bemerken, dass die Literaturlage hinsichtlich des Pädagogen im Vergleich zu den Ammen begrenzt war, weshalb in dieser Arbeit stärker auf die Ammen eingegangen wird. Nachdem diese einzelnen Themen genauer dargelegt wurden, werden die Ergebnisse in einer Schlussfolgerung zusammengefasst.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Familie und Kindheit
2.1 Römische Familie
2.2 Erziehung des Kindes
3. Definition Amme
3.1 Sklavinnen als Ammen
3.2 Freie Ammen
3.3 Voraussetzungen einer guten Amme
4. Gründe für die Beschäftigung
5. Aufgabenbereich einer Amme
6. Definition Pädagoge
6.1 Sklaven als Pädagogen
7. Gründe für die Beschäftigung eines Pädagogen
8. Aufgabenbereich eines Pädagogen
9. Verhältnis der Kinder zu Ammen und Pädagogen
10. Schlussfolgerung
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Rolle von Sklaven als Ammen und Pädagogen in römischen Familien der Antike und analysiert, welchen Einfluss diese Bezugspersonen auf die Erziehung und das Leben der Kinder in der Oberschicht hatten.
- Struktur der römischen Familie und Stellung der Sklaven
- Differenzierung zwischen Ammen und Pädagogen in ihren Funktionen
- Anforderungen an Ammen und die Gründe für ihre Beschäftigung
- Der Pädagoge als Erzieher und Begleiter im öffentlichen Leben
- Einfluss auf die Bindung zwischen Kindern und Sklaven
Auszug aus dem Buch
Voraussetzungen einer guten Amme
Bei der Auswahl der nutrix stellte man hohe Ansprüche, denn sie sollte nicht jünger als zwanzig und nicht älter als vierzig Jahre alt sein. Zudem sollte sie bereits schon zweimal geboren haben, gesund sein und einen wohlgebauten Körper haben, weder mit faltigen noch mit allzu kleinen Brüsten. Auch erwartete man Klugheit, Sanftmut, Zuneigung und erfahrenen und souveränen Umgang mit Kindern von ihr, was bei Soran wie folgt ausgedrückt wird: „Ein reifes Alter ist zu verlangen, weil allzu junge Personen noch keine Erfahrung in der Kinderernährung haben und auch sonst in ihrem Wesen noch zu leichtfertig und kindisch sind und allzu alte Frauen wegen der Schlaffheit ihres Körpers nur wässrige Milch hervorbringen […]. Sodann ist eine gute, d.h. wohlgenährte und kräftige Konstitution zu verlangen, denn nur eine solche erträgt mit Leichtigkeit die Anstrengung des Dienstes [...].“
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Die Arbeit erläutert die zentrale Fragestellung nach der Rolle von Sklaven als Erzieher im antiken Rom sowie den methodischen Aufbau der Untersuchung.
Familie und Kindheit: Dieses Kapitel definiert den Begriff der römischen Familie und beschreibt die traditionelle Erziehung unter der Obhut von Sklaven.
Definition Amme: Es werden die verschiedenen Formen der Amme (Stillamme vs. trockene Amme) sowie die Anforderungen an ihr Profil, ihre Herkunft und ihre Auswahlkriterien dargestellt.
Gründe für die Beschäftigung: Dieses Kapitel analysiert soziale, medizinische und modische Faktoren, die dazu führten, dass Mütter die Pflege ihrer Kinder Sklavinnen übertrugen.
Aufgabenbereich einer Amme: Hier werden die praktischen Tätigkeiten beschrieben, die von der Ernährung und Hygiene bis hin zur pädagogischen Betreuung und moralischen Erziehung reichten.
Definition Pädagoge: Dieses Kapitel klärt den Begriff des Pädagogen als „Knabenführer“ und seinen Status als Sklave, der Jungen im öffentlichen Raum begleitete.
Gründe für die Beschäftigung eines Pädagogen: Es werden die Notwendigkeiten beleuchtet, warum Sklaven als männliche Erzieher für die moralische Ausbildung und Repräsentation der Familie eingesetzt wurden.
Aufgabenbereich eines Pädagogen: Die Aufgaben werden als Mischung aus schulischer Ausbildung, Schutzfunktion und der Vermittlung von gesellschaftlichen Normen definiert.
Verhältnis der Kinder zu Ammen und Pädagogen: Dieses Kapitel untersucht die oft enge emotionale Bindung zwischen den Schützlingen und ihren Sklaven, die häufig über die Kindheit hinaus Bestand hatte.
Schlussfolgerung: Die Arbeit resümiert, dass Sklaven durch ihre Erziehungsleistung maßgeblichen Einfluss auf das Leben der Oberschicht nahmen und trotz ihres unfreien Status Vertrauen und Ansehen genossen.
Schlüsselwörter
Römische Antike, Familie, Sklaven, Amme, Pädagoge, Erziehung, Kinder, Nutrix, Knabenführer, Sozialgeschichte, Bildung, Kinderpflege, Oberschicht, Antike, Antiker Haushalt
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der vorliegenden Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Rolle von Sklaven, die als Ammen und Pädagogen für die Erziehung und Betreuung von Kindern in der römischen Oberschicht zuständig waren.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die zentralen Themen sind die Definition der verschiedenen Rollen von Sklaven, die Anforderungen an ihre Eignung, die Gründe für ihre Anstellung sowie ihr Einfluss auf die kindliche Entwicklung.
Was ist das primäre Ziel der Forschungsarbeit?
Das Ziel ist es, die spezifische Funktion und den gesellschaftlichen Einfluss der Sklaven als Erzieher in römischen Familien zu beleuchten und ihr Verhältnis zu ihren Schützlingen zu analysieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literatur- und Quellenanalyse, bei der antike Texte (u.a. von Soranus, Tacitus und Plutarch) und moderne wissenschaftliche Sekundärliteratur ausgewertet werden.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Bereiche Familie und Kindheit, die differenzierte Darstellung von Ammen und Pädagogen sowie deren konkrete Aufgabenfelder und soziale Stellung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren diese Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Römische Antike, Sklaven, Amme, Pädagoge, Erziehung und Sozialgeschichte.
Warum war der soziale Status der Amme für die Eltern zweitrangig?
Den Eltern war die Eignung der Amme – etwa ihre Herkunft, Gesundheit und körperliche Konstitution – wichtiger als ihr Status, da sie als essenziell für das Überleben und die Entwicklung des Säuglings angesehen wurde.
Welche Rolle spielte die Herkunft, speziell Griechisch, bei der Auswahl?
Griechinnen wurden bevorzugt, da man davon ausging, dass sie über bessere Voraussetzungen für die Elementarerziehung verfügten und ihr kultureller Hintergrund als vorteilhaft für das Kind galt.
Inwiefern beeinflussten Ammen und Pädagogen den Lebenslauf ihrer Schützlinge?
Da sie als Hauptbezugspersonen die meiste Zeit mit den Kindern verbrachten und sogar die Rolle der Eltern einnahmen, prägten sie deren Werte, Bildung und moralische Entwicklung grundlegend.
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- Melike Üzüm (Author), 2016, Sklaven in alten Rom. Welche Rolle spielten sie als Pädagoge bei den Kindern ihrer Herren?, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/424897
