Die Unterrichtseinheit zum Thema: „Die „klassische“ Wahlwerbung – Erfolg durch das Wahlplakat?“ findet im Grundkurs des Faches GRW in der Jahrgangsstufe 11 statt.
Ziele:
Wissen: Die SuS erwerben Wissen über die Funktionen eines Wahlplakates und die Schritte für die Analyse eines Wahlplakates.
Können: Die SuS üben sich in der analytischen Bearbeitung eines Wahlplakates sowie im Umgang mit technischen Medien (PC, Internet) und können mit deren Hilfe politische Sachverhalte rekonstruieren.
Werte: Die SuS sind in der Lage, durch die erworbenen Inhalte und die praktische Anwendung die Bedeutung von Wahlplakaten im Wahlkampf zu erkennen.
Inhaltsverzeichnis
1. Begründeter Teil
1.1 Bedingungsanalyse
1.2 Ziele
1.3 Sachanalyse
1.4 Didaktisch-methodische Analyse
2. Verlaufsskizze
3. Anhang
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Die Unterrichtseinheit zielt darauf ab, die Relevanz klassischer Wahlplakate im modernen Wahlkampf kritisch zu hinterfragen und die Schülerinnen und Schüler zur fundierten Analyse politischer Werbemittel zu befähigen. Dabei steht die Untersuchung der Funktionen sowie die praktische Anwendung von Analysemethoden im Vordergrund.
- Bedeutung und Funktionen des Wahlplakats im politischen Wettbewerb
- Methodische Vorgehensweise bei der Analyse politischer Plakate
- Konkurrenzverhältnis zwischen klassischen Wahlplakaten und digitalen Massenmedien
- Förderung der Urteilsfähigkeit und Analysekompetenz im Fach Gemeinschaftskunde/Rechtserziehung/Wirtschaft (GRW)
Auszug aus dem Buch
b) Darstellung des Unterrichtsgegenstandes aus fachwissenschaftlicher Sicht:
Heutzutage stehen Wahlplakate in starker Konkurrenz zu anderen Wahlwerbemitteln. Besonders die Weiterentwicklung unserer Technologien in Sachen Kommunikation stehen dieser klassischen Wahlwerbung gegenüber. Wahlplakate umfassen drei relevante Funktionen:
• 1. Aktivierung
• 2. Integrations- und Identifikationsfunktion
• 3. Informationsfunktion
Mit der Aktivierungsfunktion soll dem Wähler in erster Linie ausdrücklich vermittelt werden, dass eine Wahl zu einem bestimmten Termin stattfindet. Außerdem soll der zukünftige Wähler zur politischen Beteiligung aktiviert werden. Dabei ist nicht explizit die aktive Teilnahme am Wahlkampf gemeint. Vielmehr geht es darum, die BürgerInnen zum Nachdenken zu einer bestimmten politischen Partei anzuregen.
Mit der Integrations- und Identifikationsfunktion sollen die WählerInnen zur politischen Handlungsfähigkeit animiert werden. Diese Funktion verinnerlicht weiterhin das Werben für eine Person/ Partei sowie die Motivation für Parteimitarbeiter und zukünftige Wähler. Ein weiteres Ziel dieser Funktion ist die Demotivation von politischen Mitbewerbern.
Die dritte wichtige Funktion ist die Informationsfunktion. Dabei steht explizit die Meinungsbildung der WählerInnen im Fokus. Weiterhin auch die Informationsvermittlung über Ziele und Inhalte der Partei. Auf Wahlplakaten erfüllt sich diese Funktion meist durch bildhafte Metaphern und knappe Slogans.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Begründeter Teil: Dieser Abschnitt analysiert die situativen, sozialen sowie materiell-räumlichen Bedingungen der Lerngruppe und legt die Lernziele sowie fachwissenschaftlichen Grundlagen dar.
2. Verlaufsskizze: Hier wird der detaillierte Ablauf der Doppelstunde in verschiedenen Phasen, von der Motivation über die Informationsvermittlung bis hin zur Anwendungsphase, dargestellt.
3. Anhang: Dieser Teil enthält das Literatur- und Quellenverzeichnis sowie begleitendes Arbeitsmaterial zur Analyse der Wahlplakate.
Schlüsselwörter
Wahlwerbung, Wahlplakat, Politikvermittlung, Aktivierung, Identifikationsfunktion, Informationsfunktion, Medienkompetenz, Politische Partizipation, Wahlkampf, Didaktik, GRW, Analytische Bearbeitung, Massenmedien, Meinungsbildung, Politainment.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterrichtsvorbereitung grundsätzlich?
Die Arbeit dient als fachdidaktischer Entwurf für eine GRW-Unterrichtsstunde in der 11. Klasse, die sich mit der Wirksamkeit klassischer Wahlwerbung auseinandersetzt.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Das Hauptaugenmerk liegt auf der Funktion von Wahlplakaten, deren Rolle im Vergleich zu digitalen Medien und der methodischen Analyse dieser Werbemittel.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtseinheit?
Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen, die Funktionen von Wahlplakaten zu verstehen und diese mittels eines erarbeiteten Leitfadens kritisch zu analysieren.
Welche wissenschaftliche Methode wird für die Analyse vorgeschlagen?
Es wird ein dreistufiger Prozess empfohlen: 1. Spontaner Eindruck/Assoziation, 2. Analyse und Deutung von Sender, Empfänger sowie Gestaltung, 3. Abschließende Reflexion der Wirkung.
Was wird im Hauptteil der Unterrichtsstunde behandelt?
Der Hauptteil besteht aus einer Anwendungsphase, in der die Schülerinnen und Schüler in Gruppenarbeit verschiedene reale Wahlplakate analysieren und präsentieren.
Durch welche Schlüsselwörter lässt sich die Arbeit charakterisieren?
Wichtige Begriffe sind Wahlplakat, politische Partizipation, Medienkompetenz, Analysekompetenz und Wahlkampfstrategien.
Warum wird das Wahlplakat als „klassisches“ Medium bezeichnet?
Es wird in Abgrenzung zu modernen, digitalen Wahlkampfmethoden (wie sozialen Netzwerken) als traditionelles, physisches Instrument der politischen Werbung betrachtet.
Welche Bedeutung kommt der „Aktivierungsfunktion“ des Plakats zu?
Sie dient dazu, das Bewusstsein für anstehende Wahltermine zu schaffen und Bürger zum Nachdenken über politische Parteien zu animieren.
Wie unterscheidet sich die Zielsetzung der Integration von der der Information?
Während die Integration auf die Stärkung des Wir-Gefühls und die Motivation von Unterstützern abzielt, fokussiert die Informationsfunktion die gezielte Vermittlung von Inhalten und Zielen zur Meinungsbildung.
Inwiefern beeinflusst der gewählte Informatikraum die methodische Gestaltung?
Die Verfügbarkeit von PCs und Beamern im Informatikraum ermöglicht den Schülern eine digitale Recherche und eine multimediale Aufbereitung der Ergebnisse während der Arbeitsphase.
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- Sascha Weidenbach (Author), 2018, Die "klassische" Wahlwerbung. Wahlerfolg durch das Wahlplakat?, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/418181
