Diese Arbeit widmet sich der Frage, ob und wie auch die traditionelle Testung der Persönlichkeit, analog der Diagnostik kognitiver Leistungsfähigkeit, computergestützt und adaptiv erfolgen kann. Ein spezieller Schwerpunkt wird auf die testtheoretische Fundierung durch die Item Response Theorie (IRT) und die Darstellung der Grundprinzipien des computergestützten adaptiven Testens (CAT) gelegt. Mit dieser theoretischen Fundierung erfolgt eine Zusammenschau des aktuellen Stands der Forschung zum CAT von Persönlichkeitsmerkmalen. Ein Blick in die Praxis zeigt, inwiefern sich der Einsatz entsprechender Instrumente bereits empirisch bewährt hat. Dabei interessieren besonders die unterschiedlichen Blickwinkel auf die Validität eines solchen Vorgehens. Abschließend werden noch Vor- und Nachteile dieses Zugangs zur Testung von Persönlichkeit diskutiert und Möglichkeiten für weitere Forschung aufgezeigt.
„Die Digitalisierung verändert nicht nur unser Mediennutzungsverhalten grundlegend, sie wirkt sich auch auf den Rekrutierungsprozess aus“ heißt es im aktuellen Recruiting Blog von StepStone, der führenden Online-Jobbörse in Deutschland. Auch Personalabteilungen setzen bei ihrer Talentsuche und der Personalauswahl verstärkt auf das Internet, zum einen um die Administration der psychologischen Testverfahren zur Auswahl zu verschlanken und auch für psychologische Laien handhabbar zu gestalten, zum anderen aber auch um die Bewerber auf einem ihnen angenehmen und effizienten Kommunikationskanal anzusprechen.
Maßgeschneidertes, adaptives Online-Testen im Bereich der kognitiven Leistungsfähigkeit zur Bewerbervorauswahl hat sich in vielen Unternehmen bereits bewährt. Neben der Einschätzung der kognitiven Leistungsfähigkeit spielt auch die Testung der Persönlichkeit der Bewerber eine zunehmend wichtige Rolle. Die verschiedenen Persönlichkeitsfacetten korrelieren mit vielen berufsrelevanten Bestimmungsstücken, u.a. dem langfristigem Berufserfolg, dem Verbleib im Unternehmen, gesundheitsförderlichem Verhalten sowie der beruflichen Leistung, dem organizational citizenship und kontraproduktivem Arbeitsverhalten.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Testtheoretische Grundlagen
2.1 Die Klassische Testtheorie
2.1.1 Axiome der KTT
2.1.2 Grenzen der KTT
2.2 Die Item Response Theorie
2.2.1 Kernannahmen der IRT
2.2.2 Dichotome Messmodelle: Das Rasch-Modell
2.2.3 Polytome Messmodelle: Das ordinale Rasch-Modell
2.3 Computergestütztes adaptives Testen
2.3.1 Itemauswahl zu Beginn der Testung
2.3.2 Itemauswahl während der Testung
2.3.3 Kriterien für die Beendigung der Testung
2.4 Der Einsatz der IRT zur Persönlichkeitsmessung
3 Stand der Forschung und Einsatz in der Praxis
3.1 Rückschau auf die IRT-CAT Persönlichkeitsforschung
3.2 Überblick über den aktuellen Stand der Forschung
3.3 Verfügbare Instrumente und ihre empirische Bewährung in der Praxis
4 Diskussion
4.1 Methodische Schwächen und Grenzen dieser Hausarbeit
4.2 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht, ob und wie die traditionelle Persönlichkeitsdiagnostik – analog zu kognitiven Leistungstests – mittels computergestütztem adaptivem Testen (CAT) und der Item Response Theorie (IRT) effizient und valide durchgeführt werden kann, insbesondere im Kontext der Personalauswahl.
- Testtheoretische Grundlagen (KTT vs. IRT)
- Grundprinzipien des computergestützten adaptiven Testens (CAT)
- Forschungsstand der IRT-CAT Anwendung in der Persönlichkeitspsychologie
- Empirische Bewährung adaptiver Instrumente in der Personalauswahl
- Potenziale und Grenzen der adaptiven Persönlichkeitsmessung
Auszug aus dem Buch
2.3 Computergestütztes adaptives Testen
Der Grundgedanke des CAT besteht darin, Probanden am Computerbildschirm, Smartphone oder ähnlichem digitalen Endgerät Items so zu präsentieren, dass auf Basis des Wissens bereits beantworteter Items das nächste Item auf die Art und Weise auswählt wird, wie es am meisten Informationen über die zu testende Person liefert (Embretson, 1992; zitiert nach Becker, 2004; Moosbrugger & Kelava, 2011). Ein adaptiver Algorithmus steuert dabei computergestützt die Itemauswahl zu Beginn und während der Testung und bestimmt den Zeitpunkt, wann die Testdurchführung erfolgreich beendet werden kann (Hambleton & Slater, 1997; Moosbrugger & Kelava, 2011). Praktisch bedeutet das, dass der Testperson bei Falschbeantwortung als nächstes ein einfacheres Item dargeboten wird. Wird das folgende Item dann richtig gelöst, erfolgt die Präsentation eines Items mit einem höheren Schwierigkeitsgrad. Die grundlegende Testtheorie für das CAT ist die IRT.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die zunehmende Bedeutung der Online-Personalauswahl und führt in die Fragestellung ein, ob sich Persönlichkeitstests analog zu kognitiven Tests adaptiv gestalten lassen.
2 Testtheoretische Grundlagen: Dieses Kapitel erläutert die Unterschiede zwischen der Klassischen Testtheorie (KTT) und der Item Response Theorie (IRT) sowie deren Bedeutung für die Konstruktion von Tests.
3 Stand der Forschung und Einsatz in der Praxis: Hier wird der historische und aktuelle Forschungsstand von IRT-CAT-Anwendungen dargestellt sowie konkrete Instrumente der Personalauswahl hinsichtlich ihrer empirischen Bewährung analysiert.
4 Diskussion: Das abschließende Kapitel reflektiert das Potenzial und die methodischen Herausforderungen von Persönlichkeits-CATs für die Praxis der Personalauswahl.
Schlüsselwörter
Item Response Theorie, IRT, Computergestütztes adaptives Testen, CAT, Persönlichkeitsdiagnostik, Personalauswahl, Rasch-Modell, Testtheorie, Validität, Reliabilität, Item Characteristic Curve, ICC, Forced Choice, Testeffizienz
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Hausarbeit im Kern?
Die Arbeit untersucht, inwieweit computergestützte adaptive Testverfahren (CAT), die auf der Item Response Theorie (IRT) basieren, für die Messung von Persönlichkeitsmerkmalen in der Personalauswahl geeignet sind.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die zentralen Themen sind testtheoretische Grundlagen (KTT und IRT), die Funktionsweise adaptiver Testalgorithmen sowie ein Review aktueller Forschung und existierender Instrumente.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist eine Zusammenschau des aktuellen Forschungsstands, um Vor- und Nachteile sowie die Möglichkeiten und Grenzen des adaptiven Testens bei Persönlichkeitsmerkmalen aufzuzeigen.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturrecherche und der Analyse von Studien, die entweder mittels Realdaten-Simulationen oder Laborstudien die Effizienz und Validität von IRT-basierten CAT-Persönlichkeitstests evaluieren.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine theoretische Fundierung (KTT, IRT, CAT-Prinzipien) und einen empirischen Überblick, der sowohl die historische Entwicklung als auch aktuelle, militärische und zivile Testinstrumente (wie TAPAS oder WorkFORCE) betrachtet.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist durch Begriffe wie Item Response Theorie (IRT), Computer Adaptive Testing (CAT), Persönlichkeitsdiagnostik, Validität und Testeffizienz geprägt.
Warum ist das Dominanzmodell für Persönlichkeitstests problematisch?
Im Gegensatz zu Leistungstests, bei denen das Lösen schwierigerer Items auch die Beherrschung leichterer Items impliziert (Dominanzmodell), passt dies nicht zur Persönlichkeitsmessung; hier wird stattdessen oft das Unfolding-Modell genutzt.
Was sind die wichtigsten Erkenntnisse zum CAT in der Praxis?
Die Arbeit zeigt, dass CATs zwar eine hohe Testeffizienz durch Item-Einsparungen bieten, die Implementierung jedoch aufwendig ist und aktuell hauptsächlich im militärischen Sektor sowie vereinzelt im zivilen Bereich durch spezialisierte Anbieter erfolgt.
- Quote paper
- Sandra Beyermann (Author), 2016, Der Einsatz der Item Response Theorie im computergestützten adaptiven Testen zur persönlichkeitsbasierten Personalauswahl, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/351866
