Die vorliegende Arbeit entstand 1994 als universitäre Hausarbeit. Der Autor berichtet von seinen Erlebnissen als Aspirant und erziehender Praktikant in einer sozialpädagogischen Einrichtung der katholischen Ordensgemeinschaft der Salesianer Don Boscos. Die Arbeit ist gleichzeitig eine Einführung in die Geschichte der Salesianer, ihrer Arbeitsgebiete und der Pädagogik Don Boscos, die in sozialen Brennpunkten entstand und auf ihre Art besonders erfolgreich war und noch ist. Johannes Bosco gehört unstrittig zu den größten Sozialpionieren des 19. Jahrhunderts und somit auf den Lehrplan jeder Ausbildungseinrichtung mit dem Schwerpunkt "Soziale Arbeit". Diese Hausarbeit bietet einen Einstieg in die Thematik und berichtet aus erster Hand von einer außergewöhnlichen Form der Pädagogik.
Inhaltsverzeichnis
I. Einleitung
II. Die Salesianer Don Boscos
III. Mein Aspirantat
IV. Die Pädagogik Don Boscos
V. Schlussbemerkung
VI. Literatur
Zielsetzung und Themen
Die vorliegende Arbeit gibt einen persönlichen Einblick in das Aspirantat bei den Salesianern Don Boscos und bettet die Erfahrungen in einen historischen sowie pädagogischen Kontext ein, um die Relevanz der Erziehungsmethoden Don Boscos zu verdeutlichen.
- Historische Einordnung von Ordensgemeinschaften und der Salesianer Don Boscos
- Persönliche Reflexion und Tagesablauf während des Aspirantats
- Darstellung der Pädagogik Don Boscos und des Präventivsystems
- Analyse der Erziehungsziele und deren Bedeutung für Jugendliche
Auszug aus dem Buch
Die Pädagogik Don Boscos
Die Pädagogik Don Boscos zeichnet sich durch das sogenannte "Präventivsystem" aus. Dieses System, als "Pädagogik der Vorsorge" bekannt geworden, basiert auf der Vorstellung, dass in jedem Menschen ein guter Kern steckt, den es zu finden und auszubauen gilt. Die ständige Präsenz des Erziehenden sorgt dafür, dass Fehlverhalten erkannt und gelenkt werden kann. Hier ist aber nicht beabsichtigt, den zu erziehenden zu entmündigen und zu bevormunden, sondern eine Stütze zu bieten, an dem sich der Jugendliche aufrichtet. Wie ein junger Baum ohne Pfahl krumm wachsen kann, soll die Stütze, "Assistenz" genannt, dafür sorgen, dass der Jugendliche positive Eigenschaften selbst erkennt und sich im Zusammensein mit den anderen Jugendlichen und dem "Assistenten" selbst erzieht.
Dies bedeutet für den Erzieher, dass er sich auf die Stufe des Jugendlichen begibt und mit ihm Sorgen und Freuden teilt. Don Bosco sagte: "Liebt das, was die Jungen lieben, dann werden sie lieben, was Ihr liebt!" Diese Assistenz nehmen die Salesianer sehr ernst und werten Fehlverhalten der Jugendlichen, als Folge fehlender Anwesenheit der Erzieher. Man kann sich vorstellen, unter was für einer Belastung der Erzieher stehen kann. Im Allgemeinen wird die Präsenz des Erziehers von den Jugendlichen positiv aufgenommen. Der Jugendliche honoriert den Einsatz, als Zuwendung erkannt, mit Zuneigung. Diese Zuneigung, von den Erziehern "Feedback" genannt, entschädigt für manchen Stress oder private Entbehrungen.
Zusammenfassung der Kapitel
I. Einleitung: Dieses Kapitel führt in das Thema Ordensgemeinschaften ein und schildert den persönlichen Werdegang des Verfassers als Aspirant bei den Salesianern Don Boscos.
II. Die Salesianer Don Boscos: Hier wird der Orden der Salesianer, seine Entstehungsgeschichte, seine weltweite Bedeutung und seine Organisationsstruktur beschrieben.
III. Mein Aspirantat: Der Autor berichtet detailliert über seinen persönlichen Tagesablauf, das Leben in der Gemeinschaft und seine Erfahrungen in einem Internat der Salesianer.
IV. Die Pädagogik Don Boscos: Dieses Kapitel erläutert das "Präventivsystem" als zentralen pädagogischen Ansatz Don Boscos und die daraus abgeleiteten Erziehungsziele.
V. Schlussbemerkung: Die Arbeit schließt mit einer Reflexion über die anhaltende Aktualität der pädagogischen Ziele Don Boscos in der heutigen Zeit.
VI. Literatur: In diesem Teil werden die verwendeten Quellen und Fachbücher aufgelistet.
Schlüsselwörter
Salesianer Don Boscos, Aspirantat, Präventivsystem, Jugendhilfe, Erziehung, Ordensgemeinschaft, Pädagogik der Vorsorge, Assistenz, Sozialpädagogik, Johannes Bosco, Ordensleben, Jugendwerk, christliche Erziehung, Solidarität.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Ordensgemeinschaft der Salesianer Don Boscos, reflektiert die persönlichen Erfahrungen eines Aspiranten und untersucht die zugrunde liegende Pädagogik.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die Schwerpunkte liegen auf der Geschichte des Ordens, dem Alltag eines Aspiranten, dem Präventivsystem Don Boscos und den allgemeinen Zielen der salesianischen Erziehung.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, einen Einblick in das Leben als Aspirant zu geben und die theoretischen sowie praktischen Grundlagen der Pädagogik Don Boscos darzustellen und zu bewerten.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Der Autor nutzt eine Kombination aus persönlichem Erfahrungsbericht und der Auswertung historischer sowie pädagogischer Literatur.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Vorstellung des Ordens, den detaillierten Bericht über das Aspirantat und die tiefgehende Analyse der salesianischen Pädagogik.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe sind Salesianer Don Boscos, Pädagogik der Vorsorge, Aspirantat, Präventivsystem und Jugendbetreuung.
Welche besondere Bedeutung hat das "Präventivsystem"?
Es bildet den Kern der Pädagogik Don Boscos und basiert darauf, durch ständige Präsenz ("Assistenz") und Zuwendung positive Eigenschaften im Jugendlichen zu fördern, statt nur auf Fehlverhalten zu reagieren.
Warum hat der Autor sein Aspirantat abgebrochen?
Der Autor berichtet, dass seine körperliche Konstitution der hohen Arbeitsbelastung nicht gewachsen war und ihm die für dieses Leben notwendige menschliche Reife zu diesem Zeitpunkt fehlte.
- Arbeit zitieren
- M.A. Christian Bruno von Klobuczynski (Autor:in), 1994, Aspirantat bei den Salesianern Don Boscos, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/31829
