Unterrichtsfeinplanung zum Thema Kleidung und Analyse des Lehrwerks "Schritte Plus"

Inhaltsangabe

I. Unterrichtsfeinplanung : 1. Arbeitsblatt
1. Zielgruppe
2. Unterrichtsmaterial
3. Seite im Lehrbuch
4. Lernziele
5. Lerninhalte

II. Unterrichtsentwurf / Unterrichtsfeinplanung : 2. Arbeitsblatt

III. Analyse eines Lehrwerks: 1. Arbeitsblatt
1. Analyseschwerpunkt

III. Analyse eines Lehrwerks: 2. Arbeitsblatt
2. Lehrwerksangaben
2.1. Zielgruppe
2. 2. Zielsetzung
2.3. Aufbau
2.4. Methodische Schwerpunkte
2.5. Methodische Ansätze
2.6. Hinweise im Lehrwerk / Lehrerhandbuch

III. Analyse eines Lehrwerks: 3. Arbeitsblatt
3. Umsetzung des Analyseschwerpunktes im Lehrwerk

III. Analyse eines Lehrwerks: 4. Arbeitsblatt
4. Persönliche Einschätzung

IV Selbsteinschätzung bezüglich der Lernerfahrungen / Arbeitsblatt
1. Aufschlussreiche Lernziele und Lerninhalte
2. Selbsterfahrung
3. Erkenntniszuwachs
4. Weitere Zielsetzung
5. Lernfortschritt

Literaturverzeichnis

I. Unterrichtsfeinplanung 1. Arbeitsblatt

Unterrichtsfeinplanung zu einer auszuwählenden Fertigkeit oder zu kombinierten Fertigkeiten und zu einem auszuwählenden Thema:

Erstellen Sie eine Unterrichtsfeinplanung in Form einer Lehrskizze für eine Unterrichtseinheit von 90 Minuten zu einem auszuwählenden Thema:

1. Zielgruppe:

Da ich leider noch nicht unterrichten darf und auch keine Möglichkeit hatte zu hospitieren, ist dieser Stundenentwurf für eine imaginäre Teilnehmergruppe konzipiert, die sich aus verschiedenen Leistungsstufen zusammensetzt und aus unterschiedlichen Nationen stammt.

Ich hoffe, diesen Entwurf zeitnah tatsächlich erproben zu können!

2. Unterrichtsmaterial:

- „Schritte plus 2“ KAB
- daraus: CD 2, Track 17-24
- „Schritte plus 2“ LHB
- fahrbarer Kleiderständer mit großer Anzahl an verschiedenen Kleidungsstücken für Männer und Frauen
- Fotokarten zu Folge 13 aus KAB 2, S.62-63 ( großformatig für die Pinnwand / kleinformatig für die Tischgruppen)
- Textblatt

3. Seite im Lehrbuch:

KAB, Lektion 13, S. 62-65

4. Lernziele:

Die Teilnehmer können über Kleidung sprechen, Gefallen bzw. Missfallen bezüglich verschiedener Kleidungsstücke ausdrücken und ein einfaches Verkaufs- bzw. Einkaufsgespräch über Anziehsachen führen.

5. Lerninhalte:

Wortschatz und Redemittel zum Thema Kleidung, zum Äußern von Vermutungen und für Argumentation.

Grammatik: Demonstrativpronomen, Personalpronomen (beides im Nominativ und Akkusativ),

Personalpronomen im Dativ.

II. Unterrichtsentwurf / Unterrichtsfeinplanung 2. Arbeitsblatt

Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten

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