NLP-Ausbildungen sind im Trend. Vollmundige Versprechen der Anbieter begleiten häufig diese Angebote. Ob eine NLP-Ausbildung zu den versprochenen Effekten führt, möchte diese Projektarbeit klären.
In den letzten Jahren nahmen jährlich mehr als 4.000 Menschen an nach DVNLP (Deutscher Verband für Neuro-Linguistisches Programmieren e. V.) zertifizierten NLP-Ausbildungen teil. NLP-Ausbildungen erfreuen sich offenbar einer großen Beliebtheit. Im Bereich der „Soft-Skills-Trainings“ sind diese Ausbildungen mit am beliebtesten.
Die Anbieter der Ausbildung in dieser Methodik versprechen häufig eine Verbesserung des Kommunikationsverhaltens, des privaten und beruflichen Erfolgs sowie ein glücklicheres Leben. Es stellt sich deshalb die Frage, ob die Ausbildungen den Teilnehmern den versprochenen Nutzen bringen.
Spezifischer lauten die Fragestellungen:
Wie bewerten die Teilnehmer an NLP-Ausbildungen die Auswirkungen auf Ihr Leben?
Wie hat sich die Ausbildung auf das berufliche und private Leben der Teilnehmer ausgewirkt?
Welche Veränderungen sind eingetreten?
Welche NLP-Formate werden genutzt?
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
1.1 Fragestellung
1.2 Zielsetzung
1.3 Methodik
2 Was ist Neuro-Linguistisches Programmieren?
2.1 Entdeckung von NLP
2.2 Wovon handelt NLP?
2.3 Kritik an der Neuro-Linguistischen Programmierung (NLP)
2.4 Subjektives Erleben
2.4.1 Bedeutung gem. Duden
2.4.2 Bedeutung im Sinne subjektiver Krankheitstheorie
2.4.3 Subjektives Erleben
2.4.4 Subjektive Krankheitstheorien
2.4.5 Wissenschaftliche Erfassung der subjektiven Krankheitstheorien
2.4.6 Einflüsse auf die Arzt-Patient-Beziehung
2.4.7 Subjektivität
2.5 Die Fragebogenmethode
2.5.1 Probleme mit dem Fragebogen
2.5.2 Der Fragebogen – ein subjektives oder objektives Verfahren?
2.5.3 Plädoyer für den Fragebogen
2.5.4 Konstruktion des Fragebogens
2.5.5 Offene oder geschlossene Fragen?
2.5.6 Art und Anzahl der Antwortmöglichkeiten
3 Ergebnisse der Befragung
3.1 Probandengruppe und Wertung der Fragebögen
3.2 Statistische Daten der Probanden
3.2.1 Alter
3.2.2 Beziehung oder Single
3.2.3 Schulbildung
3.2.4 Berufsabschluss
3.2.5 Berufliche Weiterbildung (z. B. als Meister, staatl. gepr. Techniker o. Betriebswirt, Fachwirt, Fachkaufmann, Betriebswirt IHK, technischer Betriebswirt, Betriebswirt HWK)
3.2.6 Studienabschluss
3.2.7 Einkommen
3.2.8 NLP-Ausbildungsstufen und Anerkennungen
3.3 Ergebnisse der Befragung
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel der Arbeit ist es, den subjektiven Nutzen von NLP-Ausbildungen für die Teilnehmer empirisch zu belegen. Es soll untersucht werden, ob sich die Absolventen nach der Ausbildung im privaten und beruflichen Kontext glücklicher und erfolgreicher fühlen sowie eine Verbesserung ihres Kommunikationsverhaltens wahrnehmen.
- Empirische Evaluation des Nutzens von NLP-Ausbildungen
- Analyse der Veränderungen im privaten und beruflichen Erleben der Teilnehmer
- Untersuchung der Auswirkungen von NLP auf die Kommunikation und Lebensgestaltung
- Überprüfung der Wirksamkeit durch eine fragebogenbasierte Studie mit 30 Absolventen
Auszug aus dem Buch
Was ist Neuro-Linguistisches Programmieren?
Diese Frage läßt sich nicht mit ein oder zwei Sätzen beantworten. Alexa Mohl schreibt im „Der große Zauberlehrling“ nur das ganze Buch kann diese Frage beantworten. Weiter weist sie darauf hin, dass zwei Buchveröffentlichungen in der deutschen Übersetzung Titel erhalten haben, die eine Antwort auf die Frage ermöglichen. Nämlich „Strukturen subjektiver Erfahrung. Ihre Erforschung und Veränderung durch NLP.“ (Autoren: Robert Dilts, Richard Bandler u. John Grinder) und „Veränderung des subjektiven Erlebens. Fortgeschrittene Methoden des NLP“ (Autor: Richard Bandler). Die erste Antwort, die Frau Mohl auf die Frage „Was ist NLP?“, geben möchte, lautet: „NLP ist eine Disziplin, die die subjektive Erfahrung des menschlichen Lebensprozesses erforscht.“ (Mohl, 2006, S. 65)
NLP versteht sich als eine Methodik, unter deren zu Hilfenahme es erlernbar ist, sich eigener oder fremder Wahrnehmungs-, Ausdrucksweisen und automatischer Denk- und Verhaltensmuster bewußt zu werden und diese zu erweitern oder zu verändern. Langjährige Forschung über die Struktur subjektiver Erfahrung (und meint, wie Menschen die Welt wahrnehmen und darauf reagieren) liegt dem Begriff zugrunde, ebenso von Kommunikation (wie Menschen sich sprachlich ausdrücken und verständigen) und von Verhaltensmuster (wie Menschen Gelerntes speichern und automatisch wiederholen). Besondere Beachtung fanden dabei die Strategien erfolgreicher Menschen, die genau beschreiben und damit für jedermann zugänglich und lernbar gemacht wurden. Die Erkenntnisse und Inhalte der NLP tragen zur Verbesserung der zwischenmenschlichen Kommunikation bei. Daneben bieten sie eine Vielzahl von Techniken zur Ziel- und Lösungsfindung bei Problemen. (Trageser, Münchhausen, 2000, S. I.3.1)
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung beleuchtet die Verbreitung von NLP-Ausbildungen in Deutschland, formuliert die Forschungsfragen zur Bewertung des persönlichen Nutzens für die Teilnehmer und definiert die Zielsetzung der Studie.
2 Was ist Neuro-Linguistisches Programmieren?: Dieses Kapitel bietet eine fundierte theoretische Einführung in NLP, beleuchtet dessen Entstehungsgeschichte, diskutiert die wissenschaftliche Kritik sowie die Relevanz des subjektiven Erlebens und stellt die methodischen Grundlagen der Fragebogenerhebung dar.
3 Ergebnisse der Befragung: Hier werden die demografischen Daten der Probandengruppe sowie die detaillierten quantitativen und qualitativen Auswertungen der 26 Fragen präsentiert, welche die Auswirkungen der NLP-Ausbildung auf das Privat- und Berufsleben der Teilnehmer dokumentieren.
4 Fazit/Ergebnis: Das Fazit fasst die Studienergebnisse zusammen, bestätigt den hohen subjektiven Nutzen der NLP-Ausbildung für die Teilnehmer und diskutiert die Möglichkeiten zur Anwendung der Ergebnisse im Marketing.
Schlüsselwörter
NLP, Neuro-Linguistisches Programmieren, subjektives Erleben, Fragebogenmethode, Kommunikation, Coaching, NLP-Ausbildung, Selbsteinschätzung, Erfolg, Persönlichkeitsentwicklung, Modellieren, Wirksamkeit, Probanden, Veränderung, Lebensqualität.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, welchen Einfluss der Abschluss einer NLP-Ausbildung auf das subjektive Erleben und die Lebensqualität der Teilnehmer hat.
Was sind die zentralen Themenfelder der Studie?
Die Schwerpunkte liegen auf der theoretischen Fundierung des NLP, der kritischen Auseinandersetzung mit der Methodik, der Bedeutung des subjektiven Erlebens sowie der empirischen Untersuchung von Wirkungen auf Privat- und Berufsleben.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, den Nutzen von NLP-Ausbildungen für die Teilnehmer zu belegen und herauszufinden, ob sich Absolventen nach der Ausbildung beruflich und privat erfolgreicher und glücklicher fühlen.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Es wurde eine empirische Befragung von 30 NLP-Absolventen mittels eines strukturierten Fragebogens durchgeführt.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil umfasst eine theoretische Darstellung des NLP, der Fragebogenmethode sowie die ausführliche statistische Auswertung und Interpretation der Befragungsergebnisse.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie NLP, subjektives Erleben, Kommunikation, Coaching und Persönlichkeitsentwicklung geprägt.
Wie bewerten die Probanden den Nutzen der NLP-Ausbildung?
Die befragten Teilnehmer bewerten den Nutzen der Ausbildung insgesamt als hoch und geben eine deutliche Verbesserung sowohl ihres Privat- als auch ihres Berufslebens an.
Welches Fazit zieht der Autor in Bezug auf die Versprechen der NLP-Anbieter?
Der Autor kommt zu dem Schluss, dass die Versprechen der NLP-Anbieter und die in der Fachliteratur beschriebenen positiven Auswirkungen durch die Studienergebnisse grundsätzlich bestätigt werden können.
- Arbeit zitieren
- MA Alexander Gleisberg-Almstetter (Autor:in), 2013, Veränderung des subjektiven Erlebens nach Abschluss einer NLP-Ausbildung, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/296198
