Da ich später an einem Berufskolleg im Bereich Pflege und Gesundheit auch katholische Religion unterrichten möchte, gehören besonders Jugendliche aus unterschiedlichen sozialen und kulturellen Milieus zu meinen Schülerinnen und Schülern (zukünftig SuS). In den vergangenen Semesterferien absolvierte ich bereits zwei Praktika an unterschiedlichen Berufsschulen und lernte die verschiedenen Themenschwerpunkte im Religionsunterricht und deren Besonderheiten an Berufsschulen kennen. Dort ist mir aufgefallen, dass die SuS Ihren Religionsunterricht oft aktiv mitgestalten können und sich die Themen selbst aussuchen. An Berufskollegs sind die Lernfelder für den Religionsunterricht oft nicht genau benannt und strukturiert, so wie es beispielsweise bei den allgemeinbildenden und berufsbezogenen Fächern der Fall ist. Daher sind auch die Lehrerinnen und Lehrer viel freier mit Ihrer Themenwahl und können Vorschläge von SuS mit einbinden und berücksichtigen. Die SuS wählen oft Themen, mit denen Sie in ihrem Umfeld oder in ihrem Ausbildungsberuf in Kontakt treten und die sie daher besonders interessieren. So wurden Themen wie Abtreibung, Sterbehilfe, Tod, Ehe, Ethik und Partnerschaft besprochen. Um später den SuS einen besseren Praxisbezug zu Ihrem Beruf geben zu können, kam mir der Gedanke, ein Praktikum in einem Seniorenwohnheim zu absolvieren, da auch Auszubildende im Bereich der Alten-, Gesundheits- und Krankenpflege zu meinen späteren SuS gehören. In Bezug auf mein Praktikum stellte sich mir die Frage, wie wichtig den Bewohnern ihr persönlicher Glaube ist bzw. welche Rolle dieser in einer ungewohnten Umgebung wie dem Seniorenwohnheim spielt und ob er bei der Pflege eine positive Stütze sein kann oder eher ein Hindernis darstellt.
Meine Forschungsfrage, „Welche Rolle spielt der Glaube bei Bewohnern eines Seniorenwohnheims?“ möchte ich anhand einer ethnologischen Feldforschung beantworten. Durch einschlägige Literatur rund um das Thema Glaube im Seniorenwohnheim werde ich mir ein gewisses Fachwissen einer mir unbekannten Umgebung aneignen. Anschließend erläutere ich die Methode der ethnologischen Feldforschung und deren konkrete Umsetzung während meines Praktikums. Im Anschluss daran werde ich das Seniorenwohnheim vorstellen, in dem ich das Praktikum absolviere. Nach der Feldforschung und den ersten daraus resultierenden Ergebnissen erfolgen eine Auswertung der Feldforschung und eine finale Analyse meiner Forschungsfrage.
Inhaltsverzeichnis
1. Intention der Arbeit und ihre besondere Fragestellung
2. Die Methode der freien Feldforschung
2.1 Das „ero-epische Gespräch“
2.2 Die „teilnehmenden Beobachtung“
2.3 Das Protokoll
2.4 Die Aufbereitung der Felddaten
3. Ein Leitfaden anhand von Praxiserfahrungen
3.1 Das Pastoraltheologische Verständnis im Wandel
3.2 Beispiele aus der Pflege- und Gesundheitlichen Praxis
3.3 Gesetzte Schwerpunkte meiner Beobachtung
4. Praktikum im Malteserstift St. X.
4.1 Vorstellung
4.2 Planung
4.3 Durchführung
4.4 Erfahrungsberichte
5. Auswertung
5.1 Reflektion
5.2 Fazit
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht die Bedeutung des persönlichen Glaubens für Bewohner in Seniorenwohnheimen und analysiert, inwiefern Religion in dieser Lebensphase als Stütze oder Hindernis bei der Pflege fungieren kann. Ziel ist es, durch ethnologische Feldforschung praxisnahe Erkenntnisse zu gewinnen, die auch als Grundlage für religionspädagogische Themen in der Ausbildung zur Altenpflege dienen.
- Rolle des Glaubens und der Spiritualität im Seniorenheim
- Methodik der ethnologischen Feldforschung in der Praxis
- Pflegeethik und der Umgang mit demenziell erkrankten Menschen
- Praxisrelevanz von Religion und Spiritualität für Pflegekräfte
- Gestaltungsmöglichkeiten für den Religionsunterricht an Berufskollegs
Auszug aus dem Buch
2.1 Das „ero-epische Gespräch“
Bei dem „ero-epischen Gespräch“ werden u.a. kultur- und religionsspezifische Umgebungen untersucht, indem man mit bestimmten Kulturen und Gruppen durch Geschichten und Erzählungen ins Gespräch gerät. Beide Gesprächspartner befinden dich dabei auf der gleichen Ebene. Somit kann diese Methode auch nicht als Interview sondern als Forschungsgespräch bezeichnet werden. Zur Auswertung erhält man schlussendlich auch keine stupiden Zahlen, sondern eher einen Einblick in die Werte und Praktiken der untersuchten Gruppe. Für ein gelungenes „ero-episches Gespräch“ ist es also äußerst wichtig, dass der Forscher sich als gleichwertige Person mit all seinen Fragen gekonnt ins alltägliche Gespräch mit einbringt. So kann sich der Forschende u.a. mit einer Beschreibung seiner Forschungsfrage mit in das Gespräch einbringen und weckt so bei seinen Gesprächspartnern das Interesse, welches dann im Idealfall zu einer regen und erfahrungsreichen Unterhaltung führt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Intention der Arbeit und ihre besondere Fragestellung: Der Autor erläutert die Motivation für diese Arbeit im Kontext der Vorbereitung auf den Religionsunterricht an Berufskollegs und definiert die Forschungsfrage bezüglich der Rolle des Glaubens in einem Seniorenwohnheim.
2. Die Methode der freien Feldforschung: Hier werden die methodischen Ansätze, wie das „ero-epische Gespräch“ und die „teilnehmende Beobachtung“, sowie die Protokollführung und Datenaufbereitung für die ethnologische Untersuchung beschrieben.
3. Ein Leitfaden anhand von Praxiserfahrungen: Dieses Kapitel diskutiert den Wandel pastoraltheologischer Verständnisse und analysiert die Verknüpfung von Glaube und Gesundheit sowie die Bedeutung von Spiritualität in der Pflegepraxis.
4. Praktikum im Malteserstift St. X.: Dieser Abschnitt dokumentiert die Planung, die organisatorische Vorstellung der Einrichtung und die praktische Durchführung des vierwöchigen Praktikums inklusive erster Erfahrungsberichte.
5. Auswertung: Im finalen Teil werden die Beobachtungen reflektiert und ein Fazit zur Bedeutung des Glaubens im Seniorenheim sowie Empfehlungen für den Religionsunterricht an Berufskollegs gezogen.
Schlüsselwörter
Glaube, Seniorenwohnheim, Feldforschung, Pastoraltheologie, Pflegeethik, Religion, Spiritualität, Altenpflege, teilnehmende Beobachtung, Demenz, Berufskolleg, Religionsunterricht, Lebenswirklichkeit, Ausbildungsberuf, Palliativpflege.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Bedeutung von religiösem Glauben und Spiritualität im Alltag von Bewohnern eines Seniorenwohnheims sowie deren Einfluss auf den Pflegeprozess.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der ethnologischen Feldforschung, der pastoraltheologischen Perspektive auf Krankheit und Alter sowie der Verknüpfung von Glaube und pflegerischer Praxis.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Die Forschungsfrage lautet: „Welche Rolle spielt der Glaube bei Bewohnern eines Seniorenwohnheims?“ und zielt darauf ab, Erkenntnisse für die Gestaltung des Religionsunterrichts an Berufskollegs zu gewinnen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Der Autor nutzt die Methode der „freien Feldforschung“, konkret das „ero-epische Gespräch“ und die „teilnehmende Beobachtung“, um Daten zu erheben.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil umfasst die theoretischen Grundlagen des pastoraltheologischen Wandels, die Bedeutung von Spiritualität für die Gesundheit und die detaillierte Darstellung eines vierwöchigen Praktikums in einem Malteserstift.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zentrale Begriffe sind Glaube, Seniorenwohnheim, Feldforschung, Pflegeethik, Pastoraltheologie und Religionsunterricht.
Wie unterscheidet sich die Situation im Altenheim von anderen Lebensbereichen?
Die Arbeit betont, dass Bewohner in einer fremden Umgebung auf vertraute Gegenstände und Rituale zurückgreifen, um Sicherheit zu gewinnen – der Glaube spielt hierbei eine wesentliche Rolle als Stütze.
Welche Schlussfolgerung zieht der Autor für den Religionsunterricht?
Der Religionsunterricht an Berufskollegs für Auszubildende in der Pflege sollte fächerübergreifend gestaltet sein und Themen wie den christlichen Umgang mit Sterben und Krankheit sowie den persönlichen Glauben reflektieren.
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- Jana Philipp (Author), 2013, Welche Rolle spielt der Glaube bei Bewohnern eines Seniorenwohnheims?, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/283352
