Diese Arbeit befasst sich mit der Analyse des Buches "Das Dschungelbuch" von Rudyard Kipling, sowie der Verfilmung durch Walt Disney unter Berücksichtigung der Entstehungszeit. Im Anschluss daran soll aufgrund der Erkenntnisse festgestellt werden, inwieweit „Das Dschungelbuch“ für den Einsatz in Grundschulen zu verwenden ist.
Rudyard Kipling war ein englischer Autor, der vor allem durch „Das Dschungelbuch“, welches 1894 erschien, bekannt wurde. Besonders beliebt waren die Geschichten des Menschenjungen Mowgli. Bei dem „Dschungelbuch“ handelt es sich um eine Sammlung von Kurzgeschichten, wobei lediglich die ersten drei der insgesamt sieben Erzählungen von Mowgli und seinen Abenteuern erzählen. Kipling schildert zunächst in Mowglis Brüder, wie es zu Mowglis Aufnahme in das Wolfsrudel kam. Ein kleiner Junge wird bei der Flucht vor dem Tiger Shir Khaan von seinen Eltern getrennt und lebt fortan bei den Wölfen des Dschungels. Die Fehde zwischen Shir Khaan und Mowgli spitzt sich im Laufe der Jahre zu, bis der Knabe letztendlich zu den Menschen zurückkehrt.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Entstehungsgeschichtliche Zusammenhänge
3. Einordnung des Buches in seine Entstehungszeit
4. Sachanalytischer Vergleich von Buch und Film
5. Möglichkeiten des Einsatzes im Unterricht
6. Zusammenfassung
7. Literatur
Zielsetzung und Themen
Die vorliegende Arbeit analysiert Rudyard Kiplings „Das Dschungelbuch“ sowie dessen Verfilmung durch den Walt Disney Konzern unter Berücksichtigung der historischen Entstehungszeit. Das primäre Ziel besteht darin, auf Basis der inhaltlichen und medienanalytischen Erkenntnisse zu bewerten, inwieweit das Werk für den Einsatz im Grundschulunterricht geeignet ist und welche didaktischen Möglichkeiten sich daraus ergeben.
- Historischer Kontext der Kinder- und Jugendliteratur im 19. Jahrhundert
- Vergleichende Analyse von literarischer Vorlage und filmischer Adaption
- Darstellung von Figurenkonstellationen und Charakterentwicklungen
- Didaktische Konzepte für den Einsatz im Grundschulunterricht
- Förderung der Medienkompetenz durch den Vergleich unterschiedlicher Erzählmedien
Auszug aus dem Buch
4. Sachanalytischer Vergleich von Buch und Film
Die sprachliche Gestaltung des Buchs lässt auf seine Entstehungszeit im 19. Jahrhundert schließen. Aufgrund heute nicht mehr gebräuchlicher Wörter und stellenweise kompliziertem Satzbau hebt sich das Werk deutlich von heutiger Kinderliteratur ab. Die Sprache im Film richtet sich eher an Adressaten der heutigen Zeit, da die Wortwahl kindgerechter gewählt und mit humorvollen Elementen versehen wurde. Der Text baut sowohl in Buch als auch in seiner Verfilmung einen Spannungsbogen hin zu einer finalen Szene auf, die als Höhepunkt der Geschichte dient. Der Leser wird durch einen allwissenden Erzähler durch Rudyard Kiplings Buch geführt. Dieser kennt alle handelnden Figuren, sowie deren Gefühle und Intentionen. Im Film hingegen übernimmt Bagheera den Part des Geschichtenerzählers. Beide Medien spielen im indischen Dschungel, bedienen sich jedoch kleinerer Ortswechsel, wie beispielsweise der Affenstadt. Als Kontrast zu dem wilden Dschungel steht ausschließlich das Menschendorf, welches sich jedoch in unmittelbarer Nähe befindet. Obwohl Film und Buch sich desselben Handlungsortes bedienen, besteht ein großer Unterschied in der vergehenden Zeit. Rudyard Kipling gelingt es, dem Leser eine viele Jahre andauernde Geschichte zu erzählen. In der Verfilmung jedoch scheinen nur wenige Tage zu verstreichen, die zudem, bis auf eine Ausnahme zu Beginn des Films, ohne Zeitsprünge auskommen. Ein großer Unterschied zwischen dem Buch und seiner Verfilmung liegt in den Figuren. Walt Disney schafft in seiner Interpretation von Mowglis Geschichten mit King Louie oder den Geiern völlig neue Charaktere. Figuren, die in der dazugehörigen Buchvorlage auftauchen, werden mit neuen Wesenszügen an die Filmhandlung angepasst. Kaa, im Buch als Mowglis männlicher Freund und Helfer dargestellt, nimmt in dem Film die Rolle einer zwielichtigen, im Geschlecht nicht näher definierbaren Schlange ein. Die größte Wandlung vollzieht jedoch der Bär Baloo. Während er im Buch als strenger Lehrmeister mit harten Regeln beschrieben ist, verliert er diese Charaktereigenschaften in der Verfilmung nahezu gänzlich.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Dieses Kapitel gibt einen Überblick über den Autor Rudyard Kipling sowie die zentralen Erzählungen des Dschungelbuchs und formuliert die Zielsetzung der Analyse.
2. Entstehungsgeschichtliche Zusammenhänge: Hier wird der literaturgeschichtliche Kontext des späten 19. Jahrhunderts beleuchtet, insbesondere der Einfluss der Schulpflicht und reformpädagogischer Strömungen auf die Kinderliteratur.
3. Einordnung des Buches in seine Entstehungszeit: Dieses Kapitel untersucht die moralischen Wertvorstellungen und naturalistischen Elemente im Buch und setzt diese in Bezug zur britischen Kolonialherrschaft in Indien.
4. Sachanalytischer Vergleich von Buch und Film: Hier erfolgt eine detaillierte Gegenüberstellung von Buch und Disney-Verfilmung, wobei insbesondere die sprachliche Gestaltung, die Zeitstruktur und die Charakterwandlungen der Figuren analysiert werden.
5. Möglichkeiten des Einsatzes im Unterricht: Dieser Abschnitt erarbeitet didaktische Vorschläge, wie das Medium Film und die literarische Vorlage methodisch abwechslungsreich in den Grundschulunterricht eingebettet werden können.
6. Zusammenfassung: Abschließend werden die Ergebnisse der Analyse reflektiert und das Potenzial des Werkes für die schulische Aufbereitung bewertet.
7. Literatur: In diesem Kapitel sind sämtliche verwendeten Primär- und Sekundärquellen sowie Online-Referenzen aufgelistet.
Schlüsselwörter
Das Dschungelbuch, Rudyard Kipling, Walt Disney, Literaturvergleich, Medienpädagogik, Grundschule, Mowgli, Filmanalyse, Kolonialliteratur, Kinderliteratur, didaktische Methoden, Charakteranalyse, Zeichentrickfilm, Stoffgeschichte, Leseförderung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundlegend?
Die Arbeit untersucht das Werk „Das Dschungelbuch“ von Rudyard Kipling sowie die Disney-Verfilmung unter Berücksichtigung der jeweiligen Entstehungszeit und entwickelt Konzepte für deren Nutzung im Unterricht.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die Schwerpunkte liegen auf der literaturgeschichtlichen Einordnung, dem medienvergleichenden Kontrast zwischen Text und Film sowie der praktischen didaktischen Anwendung in der Grundschule.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel besteht darin, die Eignung der „Dschungelbuch“-Stoffe für den Grundschulunterricht zu prüfen und praktische Anregungen für die pädagogische Arbeit zu geben.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine sachanalytische Methode, die sowohl literarische Textanalyse als auch filmwissenschaftliche Aspekte einbezieht.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine historische Kontextualisierung, einen detaillierten Vergleich der Erzählmedien sowie die Erarbeitung von Unterrichtsvorschlägen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Literaturvergleich, Medienpädagogik, Didaktik der Grundschule, Mowgli und Filmanalyse.
Wie unterscheidet sich die Darstellung von Baloo in Buch und Film?
Während Baloo im Buch als strenger Lehrmeister auftritt, wird er in der Disney-Verfilmung als gutmütiger und gemütlicher Charakter dargestellt, was eine deutliche Inkongruenz aufzeigt.
Welche Rolle spielt die Zeitstruktur beim Vergleich der Medien?
Die Buchvorlage umfasst eine viele Jahre andauernde Geschichte, wohingegen die filmische Umsetzung die Handlung zeitlich stark verdichtet und weitgehend auf Zeitsprünge verzichtet.
Warum wird die „Affenentführung“ als Beispiel analysiert?
Diese Szene verdeutlicht besonders gut, wie Disney die Vorlage als Ausgangspunkt nutzt, die Handlung aber stark verfremdet und für eine kindgerechte, heitere Atmosphäre adaptiert.
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- Rebecca Kania (Author), 2013, Analyse und Interpretation des Kinderbuchs "Das Dschungelbuch" von Rudyard Kipling und seinen Verfilmungen. Möglichkeiten der Anwendung im Grundschulunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/271080
