In the course of a human’s life a person goes through different physical and psychological stages and as the body becomes older the mind follows and vice versa. Already Greek and Roman philosophy discussed negative and positive aspects of different stages of human life. The first theoretical disquisitions on human psychological development were composed as early as in the 18th century. During this time Johannes Nikolaus Tetens described human development as a lifelong process including gain and loss and affected by sociocultural aspects; a process that therefore can be influenced. The Belgian mathematician Adolphe Quételet dealt with the development of skills and collected empirical data on the course of human life. He did not base his work only on statistics about physical aspects, such as height, weight and strength but also and more importantly on psychological variables, like emotions and intellectual potential. He also covered how historical events influenced aging, hence how the psyche and emotional condition of a person influence how old people become (see Lang/Martin/Pinquart: Entwicklungspsychologie – Erwachsenenalter, p.14). It is apparent that the interest in the human psyche and its effect on aging as a process were always of scientific concern. It is something we face daily.
Edward Albee’s Three Tall Women perfectly represents the issue of developmental psychology. One protagonist is being portrayed by three versions of herself at different stages of her life and as a result the development of that protagonist becomes clear. An array of changes in her behavior and in her way of thinking can be seen. The most important point of the protagonist’s unfolding, just as Johannes Nikolaus Tetens describes, lies in the influence of one´s social surroundings (see Lang/Martin/Pinquart: Entwicklungspsychologie – Erwachsenenalter, p.14).
The topic “The psychological aspect of aging in Edward Albee’s Three Tall Women” focuses on the protagonist’s social development as she gets older. In this paper the character of the protagonist will be analyzed and the courses of events in her life which lead her to become the person she turns out to be in the end. Following that the most essential themes of the play will be analyzed on the background of psychological aspects. But at first there will be a brief section of information on the playwright and the play itself.
Inhaltsverzeichnis
1. Introduction: How does one become the person one is?
2. Edward Albee’s play Three Tall Women
2.1. The playwright Edward Albee
2.2. The play in context
2.3. Content of the play
3. Analysis of the play with respect to the psychological aspect of aging
3.1. Analysis of the protagonist and her life
3.1.1. The characters A, B and C
3.1.2. The protagonist´s life and the psychological consequences
3.2. Analysis of the main themes connected to aging
3.2.1. Appearances, vanity and beauty
3.2.2. Memory
3.2.3. Mortality and death
4. Conclusion: Children’s upbringing as a matter of importance
5. Bibliography
5.1. Primary literature
5.2. Secondary literature
5.3. Online resources
Zielsetzung & Themen
Diese Seminararbeit untersucht die psychologischen Aspekte des Alterns in Edward Albees Drama "Three Tall Women". Dabei liegt der Fokus auf der sozialen Entwicklung der Protagonistin, dem Einfluss frühkindlicher Erfahrungen auf ihre Persönlichkeitsbildung sowie der Analyse zentraler Motive wie Erinnerung, Schönheit und Endlichkeit im Verlauf ihres Lebens.
- Psychologische Entwicklung im Lebenslauf
- Einfluss der Erziehung auf die Persönlichkeitsbildung
- Autobiografische Elemente in Edward Albees Werk
- Analyse der Charaktere A, B und C als Lebensphasen
- Themenkomplexe: Eitelkeit, Gedächtnis und Sterblichkeit
Auszug aus dem Buch
3.1.1. The characters A, B and C
The audience gets to know C as “the emissary from A´s lawyer´s office”. She appears to be confident, naive, egocentric and a bit cocky because of her youth as for instance when she says to A implying that she is wrong about her age: “(A bit as if to a child.) Well, one of you might be wrong, and it might not be him [, her son; DD].” Her behavior towards A can be generally described as rude and inappropriate as she mocks her and laughs about A (see Albee, 1994, p.12 ff.). She reveals that she does not have much experience with old people by asking B in an aside: “Is it always like this?” Towards the end of the first act she actually admits: “I’m not good at ... all that [dealing with old people; DD].” At this point B mentions for the last time the fact that they are actually one person by telling C: “You’ll get there.” and “[...]: if you live long enough you won’t have to; you’ll be there.”, which becomes obvious in the second act when she is revealed to be the 26-year-old version of A. Then her attitude remains the same and she “continues to be shallow and irritating”. The explanation for the missing depth in C’s character can be explained by the fact that Albee didn’t know his mother when she was young and C “thus [is; DD] a mere assumption” on his part. It is a very probable assumption though as in the psychological theories by Costa and McCrae it is said that younger people are more extroverted and open to new experiences in comparison with older ones (see Lang/Martin/Pinquart, 2012, p.150- 151).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Introduction: How does one become the person one is?: Einleitung in die Thematik der Entwicklungspsychologie und Hinführung zur psychologischen Analyse des Alterns in Albees Werk.
2. Edward Albee’s play Three Tall Women: Vorstellung des Dramatikers und Einordnung des Werks als autobiografisch geprägtes Stück inklusive einer inhaltlichen Zusammenfassung.
3. Analysis of the play with respect to the psychological aspect of aging: Detaillierte Untersuchung der Hauptcharaktere und zentraler Lebensthemen, die den Alterungsprozess und die Identitätsentwicklung widerspiegeln.
4. Conclusion: Children’s upbringing as a matter of importance: Fazit über die prägende Bedeutung der Erziehung und Kindheitserfahrungen für die spätere Lebensführung und psychische Verfassung des Individuums.
5. Bibliography: Verzeichnis der verwendeten Primär- und Sekundärliteratur sowie Online-Quellen.
Schlüsselwörter
Edward Albee, Three Tall Women, Altern, Entwicklungspsychologie, Identitätsentwicklung, Erziehung, Kindheit, Alterungsprozess, Gedächtnis, Sterblichkeit, Autobiografie, Persönlichkeitsbildung, Sozialisation, Psychologie, Drama
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Seminararbeit grundlegend?
Die Arbeit befasst sich mit der psychologischen Analyse der Protagonistin in Edward Albees Stück "Three Tall Women" und untersucht, wie sich ihre Identität über verschiedene Lebensphasen hinweg geformt hat.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Die zentralen Themen sind der Einfluss der elterlichen Erziehung, die psychologischen Aspekte des Älterwerdens sowie die Auseinandersetzung mit den Themen Schönheit, Erinnerung und Tod.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie soziale Prägung und Lebenserfahrungen einen Menschen formen und wie sich diese Prozesse psychologisch im Verhalten der Protagonistin widerspiegeln.
Welche wissenschaftliche Methode wird in der Arbeit verwendet?
Die Arbeit stützt sich auf eine literaturwissenschaftliche Analyse des Textes in Verbindung mit entwicklungspsychologischen Theorien, wie beispielsweise von Erik Erikson und Paul Baltes.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden die drei Charaktere A, B und C als Repräsentationen einer einzigen Person analysiert, gefolgt von einer Untersuchung ihrer Kindheit, ihres Erwachsenenlebens und der zentralen Motive wie Eitelkeit und Endlichkeit.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit am besten?
Die Arbeit wird maßgeblich durch Begriffe wie Entwicklungspsychologie, Identitätsbildung, autobiografisches Drama, Soziokultureller Einfluss und Altern definiert.
Warum spielt die Erziehung der Protagonistin eine so große Rolle für die Argumentation?
Die Autorin argumentiert, dass die Persönlichkeit der Protagonistin maßgeblich durch die strenge und kontrollierende Erziehung ihrer Mutter geprägt wurde, was ihre spätere Unfähigkeit zur Selbstständigkeit erklärt.
Welche Bedeutung kommt dem Ende des Stücks im Kontext der Analyse zu?
Das Ende, in dem die drei Frauen ihre Hände verbinden, symbolisiert den Moment der Integration und Akzeptanz des eigenen Lebenswegs, was als Abschluss der psychologischen Entwicklung der Protagonistin gedeutet wird.
- Quote paper
- Deborah De Lorenzo (Author), 2013, The psychological aspect of aging in Edward Albee’s "Three Tall Women", Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/268025
