Zur Einhaltung der Menschen- und Kinderrechte haben sich die Nationen der Welt verpflichtet.
Dennoch existieren immer noch Lücken bei der Umsetzung, so dass weltweit
Menschen eine Benachteiligung bezüglich ihrer Rechte erleiden. Im Einzelnen soll hier Lateinamerika betrachtet werden.
Lateinamerika ist ein Kontinent, auf dem die Gegensätze der sozialen Schichten extrem groß sind. In den Ballungszentren wachsen Millionenstädte und Industrien in den Himmel und auf dem Land mangelt es zugleich an der Versorgung der Grundbedürfnisse (z.B. Gesundheitsversorgung,
Zugang zur Bildung). Des Weiteren herrschen Probleme wie Kinderarbeit,
Kinderprostitution, Kriminalität, Korruption und Armut vor, welche zur Spaltung der Gesellschaft führen und große Teile ihrer Mitglieder in eine enorme Not treiben.
Um diesen Prozess bzw. diese Entwicklung einzudämmen und ihr Ausmaß zu verringern, wurde in Lateinamerika damit begonnen eine Sozialpolitik zu betreiben, welche der Armut und den sozialen Ungleichheiten entgegen wirken soll.
In der hier vorligenden Arbeit erfolgt nun eine Darstellung jüngster Zeugnisse von Kinderrechtsverletzungen.
Diese Berichte beziehen sich auf die Jahre 2004/2005 und sind
durch die Human Rights Watch veröffentlicht worden.
Anschließend wird geklärt was unter dem Begriff „Sozialpolitik“ zu verstehen ist. Es werden zudem weitere Fragen geklärt, wie: Auf welchen Ansätzen beruht die Sozialpolitik und wie hat sich ihre Entstehung vollzogen? Welche Entwicklungen lassen sich in der Sozialpolitik Lateinamerikas verzeichnen?
Ein wichtiger Schritt um die Armut zu bekämpfen bzw. sie erst gar nicht aufkommen zu lassen, ist der Zugang zu Bildungseinrichtungen und die Förderung der schulischen Erziehung, denn mit einem Schulabschluss besteht die Möglichkeit eine Berufsausbildung zu absolvieren und somit für den eigenen Lebensunterhalt aufkommen zu können. Aus diesem Grund wird am Beispiel Argentiniens hinterfragt, wie sich das Schulwesen entwickelt
hat, wie es organisiert ist und welche sozialen und regionalen Unterschiede auftreten.
An diese Darstellung anknüpfend erfolgt die Vorstellung des E.M.E.R. Programms. Es ist durch den argentinischen Staat ins Leben gerufen wurden und soll den Zugang zur Schule und das Bildungsmaß auf dem Land erhöhen. Dazu soll geklärt werden, was das Ziel des Projektes ist und ob dieses eingehalten werden konnte.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Gegenwärtige Berichte als Beispiele für die Verletzung von Kinderrechten
2.1 Brasilien - Misshandlung von Jugendlichen Inhaftierten
2.2 El Salvador - Kinderarbeit auf Zuckerplantagen
2.3 Kolumbien - Rekrutierung von Kindersoldaten
3 Die Sozialpolitik in Lateinamerika
3.1 Der Begriff „Sozialpolitik“
3.2 Die Ansätze der Entstehung der Sozialpolitik
3.3 Die Entwicklung der Sozialpolitik in Lateinamerika
3.3.1 Das Sozialpolitische Reformprogramm
3.3.2 Der Sozialnothilfe- und Sozialinvestitionsfond
3.3.3 Armutsbekämpfungsansätze in Lateinamerika
4 Das Schulwesen in Argentinien
4.1 Die historische Entwicklung
4.2 Die heutige Organisation
4.3 Die sozialen und regionalen Unterschiede
4.4 Das E.M.E.R. Projekt
5 Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht die prekäre Situation von Kindern und Jugendlichen in Lateinamerika anhand aktueller Berichte zu Kinderrechtsverletzungen und analysiert die Bemühungen staatlicher und zivilgesellschaftlicher Akteure, diesen durch Sozialpolitik und Bildungsreformen entgegenzuwirken.
- Analyse aktueller Kinderrechtsverletzungen (Haftbedingungen, Kinderarbeit, Kindersoldaten)
- Theoretische Fundierung und Entwicklung der Sozialpolitik in Lateinamerika
- Kritische Betrachtung von Kompensationsprogrammen wie Sozialnothilfe- und Investitionsfonds
- Historische und strukturelle Untersuchung des argentinischen Bildungssystems
- Evaluation des E.M.E.R.-Projekts zur Förderung des ländlichen Schulwesens
Auszug aus dem Buch
3.3.2 Der Sozialnothilfe- und Sozialinvestitionsfond
In Lateinamerika bestehen unterschiedliche länderspezifische Ausrichtungen der Sozialnothilfe- (FSE) und Sozialinvestitionsfonds (FIS), jedoch lassen sie sich auf konzeptioneller Ebene allgemein folgendermaßen darstellen:
1. Zielsetzung - Der FSE und der FIS wurden als zeitlich begrenzte Einrichtungen konzipiert, welche die negativen sozialen Folgen der Anpassung kompensieren und zugleich die politische Akzeptanz bzw. Legitimität der Strukturanpassung erhöhen sollten. Im Verlauf der Zeit entwickelten sich die Fonds zu langfristigen sozialpolitischen Einrichtungen, welche langfristig zur Armutsbekämpfung beitragen sollen. Die Förderungsfunktion der Fonds besteht des Weiteren darin, die Selbsthilfekapazität der Armen zu stärken und die Dezentralisierung der Sozialpolitik auf die Ebene der Gemeinden voranzutreiben.
2. operativer Ansatz - Die Fonds arbeiten mit einem „nachfrageorientierten Ansatz“ (demand driven) und agieren als eine Art „Entwicklungsbank“, welche Finanzmittel entsprechend der Förderungsprioritäten vergibt. Der Erhalt von finanziellen Fördermitteln erfolgt aufgrund eines Antrages, in welchem das zu fördernde Projekt klar dargestellt sein muss. Den Fonds kommt dabei die Vermittlerrolle zu. Oft besteht die Kooperation mit weiteren sozialpolitischen Akteuren (NGOs, Basisorganisationen, Kommunen, private Unternehmen u.a.). „Gerade in ihrer Beziehung zu dem nicht staatlichen bzw. dem Privatsektor differenzieren sie sich von traditionellen sozialpolitischen Programmen und bringen somit einen innovativen dezentralisierenden Ansatzes im sozialpolitischen Bereich mit sich, dem eine ideologische und konzepzionelle Überzeugung zugrunde liegt, nach der die Lösung der Armut nicht lediglich vom Staat allein zu erwarten sei, sondern auch von der organisierten Aktion der Betroffenen selbst.“ Somit sind die fonds als eine partizipative Instanz konzipiert, welche die Selbsthilfekapazitäten der Gruppen zur Lösung ihrer Probleme fördern.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung umreißt die Problematik der Menschen- und Kinderrechte in Lateinamerika und stellt die Struktur der Arbeit vor, die von der Analyse aktueller Rechtsverletzungen bis hin zu Bildungsstrategien in Argentinien reicht.
2 Gegenwärtige Berichte als Beispiele für die Verletzung von Kinderrechten: Dieses Kapitel dokumentiert anhand von Human Rights Watch-Berichten gravierende Missstände wie Misshandlungen in Haftanstalten, Kinderarbeit und den Einsatz von Kindersoldaten.
3 Die Sozialpolitik in Lateinamerika: Hier werden theoretische Begriffe der Sozialpolitik sowie verschiedene Entstehungs- und Entwicklungskonzepte in Lateinamerika, inklusive spezieller Förderfonds, detailliert erläutert.
4 Das Schulwesen in Argentinien: Der Abschnitt beleuchtet die historische Entwicklung des argentinischen Bildungssystems, dessen heutige Organisation und die spezifischen Herausforderungen im ländlichen Raum sowie das E.M.E.R.-Projekt.
5 Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und betont, dass trotz staatlicher und zivilgesellschaftlicher Bemühungen die Armut weiterhin das größte Hindernis für die Durchsetzung der Kinderrechte darstellt.
Schlüsselwörter
Sozialpolitik, Kinderrechte, Lateinamerika, Armutsbekämpfung, Menschenrechte, Argentinien, Schulwesen, E.M.E.R.-Projekt, Sozialfonds, Bildungschancen, Kinderarbeit, Kindersoldaten, Human Rights Watch, Sozialreform, Strukturanpassung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Hausarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der sozialpolitischen Situation in Lateinamerika und den Bemühungen, Kinderrechtsverletzungen durch staatliche Maßnahmen und spezifische Bildungsprojekte zu bekämpfen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die Schwerpunkte liegen auf der Analyse von Menschen- und Kinderrechtsverletzungen, der theoretischen Definition von Sozialpolitik in der Region sowie der Untersuchung des argentinischen Bildungswesens.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Ziel ist es, die Diskrepanz zwischen bestehenden Kinderrechtsverletzungen und den Bemühungen zur sozialen Verbesserung aufzuzeigen sowie die Wirksamkeit von Reformprogrammen und Bildungsprojekten zu hinterfragen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit stützt sich auf eine Literaturanalyse sowie die Auswertung aktueller Zeugnisse und Berichte internationaler Organisationen wie Human Rights Watch.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Darstellung konkreter Fallbeispiele für Kinderrechtsverletzungen, die theoretische Erörterung sozialpolitischer Ansätze in Lateinamerika und die detaillierte Analyse des argentinischen Schulsystems.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind unter anderem Sozialpolitik, Kinderrechte, Armutsbekämpfung, Bildungschancen, E.M.E.R.-Projekt und strukturelle Reformen.
Welche Rolle spielen Sozialfonds wie der FSE oder FIS in Lateinamerika?
Diese Fonds wurden konzipiert, um negative soziale Folgen von Strukturanpassungsprozessen abzufedern, und entwickelten sich von Nothilfemaßnahmen zu langfristigen Instrumenten der Armutsbekämpfung.
Was unterscheidet das E.M.E.R.-Projekt von anderen Bildungsinitiativen?
Das Projekt verfolgt einen dezentralisierten, partizipativen Ansatz, der nicht nur schulische Aspekte, sondern auch die soziokulturelle Entwicklung der ländlichen Kommunen einbezieht.
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- Adeline Funke (Author), 2006, NGO´s und Internet, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/232767
