Es rankten sich so viele Fragen um den 8. Mai 1945 und dessen Bewältigung innerhalb der Bevölkerung. Und selten wurde ein Thema so erbittert und emotional innerhalb der Wissenschaft geführt.
In einem chinesischen Sprichwort heißt es: „Die eine Generation baut die Straße, auf der die Nächste fährt." So oder so ähnlich verhielt es sich mit den Deutschen und der Bewältigung ihren Krieg – und Nachkriegserfahrungen und dessen Folgen für die nachfolgenden Generationen. Doch welche Grundlagen hatte dieser Bewältigungsprozess und in welche Richtung verlief dieser Prozess? Wie äußerte er sich in der Öffentlichkeit? War jener Prozess in Ost und West gleich? Es ergaben sich sicher noch mehr Fragen, die jedoch den Rahmen dieser Arbeit gesprengt hätten.
Der inhaltliche Schwerpunkt dieser Arbeit sollte auf den Geschehnissen um den 8.Mai 1945 und dessen öffentliche Aufbereitung liegen. Es sollte hier keine Bewertung des 8. Mai 1945 vorgenommen werden, dafür lagen die Perspektiven direkter Beteiligter zu weit auseinander.
Zudem traute ich mir als Unbeteiligter, der die Qualen und Verluste nicht miterlebte, kein Urteil zu. Vielmehr jedoch lag es in meinem Interesse, den öffentlichen Umgang zu bewerten.
Dabei sollte der Fokus auf die Jahre 1945-89 gelegt werden, da hier BRD und DDR in ihrer unterschiedlichen Umgang mit dem 8.Mai betrachtet werden sollten und da würde die Zeit nach der Wiedervereinigung aus räumlichen Gründen keinen Sinn machen. Zudem sollte man bei dem zeitlichen Rahmen anmerken, dass nicht die komplette zeitliche Distanz berücksichtigt, sondern vielmehr wichtige Zäsuren als Anhaltspunkte gelten soll.
Die aktuelle Quellenlage ist schon aufgrund des Themas für jeden Forscher und jedem interessierten Laien quasi ein Paradies für Recherchen. Es kommt selten vor, dass ein Forschungsgebiet innerhalb der Geschichte so ausreichend und detailliert mit Protokollen, Dokumenten, Zeitungsartikel und Reden aus jener Zeit, Tonbänder und TV-Ausstrahlungen dokumentiert ist. In dieser Arbeit werden aber hauptsächlich Dokumente und Zeitungsartikel als Beleg dienen. [...]
Inhaltsverzeichnis
I. Einleitung
II. Hauptteil
1. Kurz nach Kriegsende
1.1 Befreier oder Sieger? - Aufbaupolitik in der BRD
1.2 Rache oder gerechte Strafe? - Der Terror in der Ostzone
2. Der 8. Mai '45 in der Öffentlichkeit
2.1 Verdrängung, Bewältigung, Transformation - der 8. Mai '45 in der BRD
2.2 Wenn man sich nicht erinnern darf - der 8. Mai '45 in der DDR
III. Zusammenfassung
IV. Quellen - und Literaturverzeichnis
1. Quellen
2. Literatur
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit untersucht den öffentlichen Umgang mit dem 8. Mai 1945 in der Bundesrepublik Deutschland und der DDR im Zeitraum von 1945 bis 1989. Ziel ist es, die unterschiedlichen Prozesse der Vergangenheitsbewältigung sowie die politischen Grundlagen beider deutscher Staaten im Kontext ihrer jeweiligen Erinnerungskultur gegenüberzustellen.
- Vergleich der Besatzungspolitik der Westmächte und der Sowjetunion unmittelbar nach Kriegsende.
- Analyse der öffentlichen Diskurse und staatlichen Gedenkpraktiken in der BRD.
- Untersuchung der staatlich gelenkten Erinnerungskultur in der DDR und des Umgangs mit dem "Tag der Befreiung".
- Gegenüberstellung von Verdrängungs-, Bewältigungs- und Transformationsthesen.
- Bewertung des Einflusses politischer Zäsuren auf die deutsche Erinnerungskultur.
Auszug aus dem Buch
2.1 Verdrängung, Bewältigung, Transformation - der 8. Mai '45 in der BRD
Von Anfang herrschten große Schwierigkeiten mit dem Umgang des 8. Mai. Aufgrund der Tatsache, dass die BRD, im Gegensatz zur DDR, eine offene Gesellschaft war und noch heute ist, gingen die Meinungen weit auseinander. Die Meinungen gingen von "totaler Niederlage" bis hin zur "Tag der Befreiung", wobei das Erstgenannte in der Gesellschaft am verbreitetsten war. So empfanden diejenigen, die in dem NS-Gefangenenlager deportiert wurden, den Tag als Befreiung. So wird berichtet, dass Häftlinge vor Freude geweint hätten, als sie die amerikanischen Panzer sahen, die sie später befreiten.
Jedoch diejenigen, welche in dem NS-Regime einen ranghohen Posten innehatten, war dieser Tag die "totale Niederlage" eines totalen Krieges. Für viele, die weder Gefangene noch NS-Funktionäre waren, war der Tag eine einzige Katastrophe. Meinungen, die die Deutschen als Opfer sahen eines verbrecherischen NS-Systems oder den NS-Staat und dessen Folgen als "Betriebsunfall" bezeichneten, hatten in der noch jungen Bundesrepublik viele Anhänger. Eine Umfrage im Oktober '48 ergab, dass für 57 % der Deutschen der Nationalsozialismus eine "gute Idee" sei, die nur "falsch ausgeführt wurde". Diese Meinung spiegelt sich auch in der gesellschaftlichen Bewertung des 8. Mai wieder.
Zusammenfassung der Kapitel
I. Einleitung: Diese Einleitung stellt die Fragestellung nach der Bewältigung des 8. Mai 1945 innerhalb der deutschen Bevölkerung und Wissenschaft dar und erläutert den zeitlichen Fokus der Arbeit.
II. Hauptteil: Der Hauptteil analysiert die unterschiedliche Besatzungspolitik sowie die spezifische Erinnerungskultur in BRD und DDR, wobei er zwischen politischen, wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Ebenen differenziert.
III. Zusammenfassung: Das abschließende Kapitel fasst die zentralen Erkenntnisse über die ungleichen Bewältigungsprozesse in beiden deutschen Staaten zusammen und verweist auf die Bedeutung demokratischer Strukturen für die Aufarbeitung der Vergangenheit.
Schlüsselwörter
8. Mai 1945, Vergangenheitsbewältigung, Erinnerungskultur, Bundesrepublik Deutschland, DDR, Besatzungspolitik, Verdrängungsthese, Transformationsthese, SED, Nationalsozialismus, Gedenkpolitik, Zeitgeschichte, antifaschistischer Staatskult, Deutschland, Erinnerung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Aufarbeitung und dem öffentlichen Gedenken an das Ende des Zweiten Weltkriegs, den 8. Mai 1945, in den beiden deutschen Staaten von 1945 bis 1989.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Zentrale Themen sind die unterschiedliche Besatzungspolitik der Alliierten, die Entwicklung von Erinnerungskulturen in einer offenen versus einer geschlossenen Gesellschaft sowie der Vergleich staatlicher Gedenkfeiern.
Welches primäre Ziel verfolgt die Arbeit?
Das Ziel ist die Untersuchung der Frage, ob und wie in BRD und DDR ein Bewältigungsprozess der NS-Vergangenheit stattfand und wie sich dies in der öffentlichen Wahrnehmung des 8. Mai widerspiegelte.
Welche wissenschaftliche Methode wurde verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Quellen- und Literaturanalyse, wobei Dokumente, Zeitungsartikel, Gedenkreden sowie Umfragedaten und offizielle Protokolle ausgewertet wurden.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil beleuchtet zunächst die Phase unmittelbar nach Kriegsende und anschließend die spezifischen Debatten und Inszenierungen zum 8. Mai in BRD und DDR über vier Jahrzehnte hinweg.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Vergangenheitsbewältigung, Erinnerungskultur, der 8. Mai als Gedenktag, der Gegensatz zwischen BRD und DDR sowie verschiedene wissenschaftliche Thesen wie die Transformationsthese.
Wie unterscheidet sich der Gedenk-Umgang in der BRD von dem in der DDR?
Während in der offenen Gesellschaft der BRD kontroverse Debatten zwischen Wissenschaft und Politik stattfanden, praktizierte die DDR einen staatszentrierten "antifaschistischen Staatskult", der keinen Raum für individuelle Erinnerungen ließ.
Welche Rolle spielte die sowjetische Besatzungspolitik in der DDR-Erinnerungskultur?
Die Sowjetunion wurde konsequent als "Befreier" stilisiert, wobei kritische Aspekte wie Massenvergewaltigungen oder Plünderungen unterdrückt und durch eine monumentale Ikonisierung, etwa im Treptower Park, überlagert wurden.
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- Rico Richter (Author), 2009, "Was nützt jeder Sonnenaufgang, wenn wir nicht aufstehen", Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/196725
