Kompetenzmessverfahren werden im Zuge des lebenslangen Lernens und der beruflichen Aus- und Weiterbildung zunehmend wichtiger. Hier stellen sich natürlich die Fragen was können solche Messverfahren leisten, wie funktionieren sie und vor allem wo ist ein Referenzsystem? Diese Fragen werden im Laufe dieser Hausarbeit geklärt. Wird der Forschungsstand des Messinstrumentes betrachtet, lässt sich eine permanente Weiterentwicklung feststellen. Einst hieß es das Kasseler-Kompetenz-Raster und im Jahre 2008 wurde ein Unternehmen gegründet, welches dieses Instrument professionell einsetzt. Mittlerweile wird von act4-teams gesprochen, welches von dem Unternehmen 4A-SIDE angeboten wird. Das Unternehmen setzt sich aus Coaches, Wissenschaftlern verschiedener Disziplinen wie dem Personalmanagement und der Psychologie, zusammen.
Zur Erarbeitung dieser Arbeit wurden hauptsächlich Monographien und Sammelbänder herangezogen. Aber auch ein Zeitschriftenartikel sowie Internetquellen wurden verwendet. Darüber hinaus konnte ein direkter Kontakt mit Frau Kauffeld hergestellt werden, der in Bezug auf Fragen des Instruments überaus hilfreich war.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Theoretische Fundierung
2.1 Begriffsklärung Kompetenz
3 Analyse des Instruments
3.1 Kurzbeschreibung
3.2 Zielgruppe und Anwendungsbereich
3.3 Hinterlegter Kompetenzbegriff und wissenschaftliche Absicherung unter besonderer Berücksichtigung der Gütekriterien
3.4 Aufbau und Struktur des Instruments
3.5 Einsatz/Dauer/Vielseitigkeit
3.6 Ergebnisdarstellung (Transparenz der Arbeitsweise und Ergebnisse)
4 Zusammenfassung/ Ergebnisse und Empfehlungen
4.1 Ergebnisse aus Kapitel 3 unter Bezug auf Kapitel 2
4.2 Kritik
4.3 Desiderate und Empfehlungen
Zielsetzung & Themen
Die Hausarbeit setzt sich zum Ziel, das prozessanalytische Kompetenzmessverfahren „act4-teams“ umfassend zu analysieren, seine theoretische Fundierung zu prüfen und es in Bezug auf seine Praxistauglichkeit, Messgenauigkeit und Anwendbarkeit kritisch zu hinterfragen.
- Evolution des Kasseler-Kompetenz-Rasters zu act4-teams
- Theoretische Grundlagen und Definition des Begriffs der beruflichen Handlungskompetenz
- Analyse des Instrumentenaufbaus und der Gütekriterien
- Methodische Bewertung der Einsatzmöglichkeiten und des Auswertungsaufwands
Auszug aus dem Buch
3.1 Kurzbeschreibung
Das act4-side ist ein prozessanalytisches Kompetenzmessverfahren, mit dem die berufliche Handlungskompetenz gemessen und beschrieben werden kann (vgl. Kauffeld 2000, S. 38). Dazu wird eine kleine Gruppe von Mitarbeitern vor ein aktuelles allgemeinbetriebliches Problem gestellt, welches tagesgeschäftlicher Natur ist. Der Gruppe wird vorgegeben innerhalb eines gewissen Zeitraums dieses Problem zu diskutieren und Ergebnisse zusammenzutragen. Während der Gruppenarbeit sind Beobachter anwesend.
Anschließend wird das während des gesamten Gruppenprozesses aufgenommene Videoband analysiert und ausgewertet. Dazu werden die vier hinterlegten Kompetenzfacetten, in die sich die berufliche Handlungskompetenz unterteilt, hinsichtlich der verbalen Äußerungen der Teilnehmer ausgewertet (vgl. Kauffeld in Clement/Arnold 2002, S. 133 – 138).
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung führt in die Relevanz von Kompetenzmessverfahren im Kontext lebenslangen Lernens ein und skizziert den Aufbau sowie die methodische Vorgehensweise der Hausarbeit.
2 Theoretische Fundierung: Dieses Kapitel erörtert den Kompetenzbegriff aus verschiedenen wissenschaftlichen Perspektiven und definiert die theoretische Basis, auf der das Instrument act4-teams aufbaut.
3 Analyse des Instruments: In diesem Kapitel erfolgt eine detaillierte Beschreibung und wissenschaftliche Bewertung von act4-teams hinsichtlich Zielgruppe, Aufbau, Gütekriterien und praktischer Anwendung.
4 Zusammenfassung/ Ergebnisse und Empfehlungen: Hier werden die Erkenntnisse der Analyse synthetisiert, das Instrument kritisch gewürdigt und Empfehlungen für dessen Weiterentwicklung gegeben.
Schlüsselwörter
Kompetenzmessung, act4-teams, berufliche Handlungskompetenz, Prozessanalyse, Gruppendiskussion, Videobasierte Auswertung, Gütekriterien, Reliabilität, Validität, Kompetenzentwicklung, Personalführung, Interaktion, Arbeitsleistung, Fachkompetenz, Sozialkompetenz
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit?
Die Arbeit untersucht das Kompetenzmessinstrument „act4-teams“ auf seine wissenschaftliche Fundierung und praktische Anwendbarkeit in betrieblichen Kontexten.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind die theoretische Bestimmung von Kompetenz, die methodische Durchführung der Video-Analyse von Gruppenarbeit sowie die Bewertung der psychometrischen Qualität des Verfahrens.
Welches primäre Ziel verfolgt die Arbeit?
Das Ziel ist die kritische Analyse des Instruments act4-teams, um zu klären, inwieweit es berufliche Handlungskompetenz valide erfassen kann.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer Literaturanalyse von Monographien, Sammelbänden und Fachartikeln sowie einer direkten Konsultation der Entwicklerin Frau Kauffeld.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil umfasst die theoretische Herleitung des Kompetenzbegriffs und eine detaillierte Analyse der Struktur, der Gütekriterien sowie der Anwendungsbedingungen von act4-teams.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den prägenden Begriffen zählen Kompetenzmessung, berufliche Handlungskompetenz, Prozessanalyse, Reliabilität, Validität und Gruppenentwicklung.
Warum ist die Unterscheidung zwischen Kompetenz und Performanz so wichtig für das Instrument?
Die Unterscheidung ist zentral, da act4-teams nur Kompetenzen messen kann, die sich tatsächlich in der Performanz, also im gezeigten Verhalten während der Gruppenaufgabe, manifestieren.
Welche Kritikpunkte werden am Instrument angeführt?
Kritisiert werden unter anderem der hohe zeitliche Aufwand für die Auswertung, die Vernachlässigung nonverbaler Kommunikation und die begrenzte Verallgemeinerbarkeit der Ergebnisse auf andere Arbeitssituationen.
- Arbeit zitieren
- Lars Rosenbaum (Autor:in), 2011, Act 4 Teams, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/188836
