Der Unterrichtsentwurf zu meinem dritten Unterrichtsbesuch. Thema der Unterrichtsreihe: Zeit des Vergehens. Ziele der Unterrichtsreihe: Die SuS; sollen ihre Fragen und Gedanken zum Thema "Tod und Leben" formulieren; sollen sich in die Geschichte des kleinen Hundes Shiro einfühlen und dessen Gedanken und Gefühle nachspüren; sollen den Ort Friedhof und dessen Besonderheiten kennen lernen; sollen durch kreative und gestalterische Prozesse ihre Vorstellungen von Tod und Jenseits ausdrücken; sollen lernen andere Meinungen und Ansichten zu dem Thema zu akzeptieren. Aufbau der Unterrichtsreihe: 1. Der Tod der alten Eiche; 2. Der Kreislauf der menschlichen Lebens; 3. Leben, Tod, Trost anhand des Bilderbuchs "Du bist immernoch bei mir" Teil 1; 4. "Du bist immer noch bei mir" Teil 2 - Wo sind die Toten?
Inhaltsverzeichnis
1. Der Tod der alten Eiche
2. Der Kreislauf des menschlichen Lebens
3. Leben, Tod und Trost anhand des Bilderbuchs „Du bist immer noch bei mir“ Teil 1
4. „Du bist immer noch bei mir“ Teil 2 – Wo sind die Toten?
5. Wer ist der Tod? Kreative Auseinandersetzung mit den kindlichen Todesvorstellungen
6. Der Friedhof – Eine Erkundung des Friedhofs des Stiftes Tilbeck
7. Wie ist das mit dem Tod? Beerdigung ein Abschied für immer?
Zielsetzung & Themen
Diese Unterrichtseinheit zielt darauf ab, Grundschulkindern einen sensiblen Zugang zur Thematik von Tod, Abschied und Trauer zu ermöglichen, indem existenzielle Fragen des menschlichen Lebens durch narrative und kreative Methoden aufgegriffen werden.
- Einführung in die kindliche Auseinandersetzung mit Sterblichkeit und Jenseitsvorstellungen
- Einsatz von Literatur als Medium zur Reflexion von Trost und Hoffnung
- Förderung kreativer Ausdrucksmöglichkeiten bei der Visualisierung eigener Trauerprozesse
- Analyse des Friedhofs als Ort der Erinnerung und des sozialen Abschieds
- Integration religiöser und säkularer Perspektiven auf das Lebensende
Auszug aus dem Buch
Struktur der Sache
In dieser Unterrichtsstunde wird der letzte Teil des Bilderbuches „Du bist immer noch bei mir“ vorgelesen und besprochen. Das Bilderbuch wurde von der japanischen Zeichnerin Mariko Kikuta im Jahr 1998 gestaltet. Der Originaltitel ist „See you anytime I want“; 2003 kam das Buch auf den deutschen Markt. Claudia Peter übersetzte das Buch aus dem Japanischen ins Deutsche. Auf der Kinderbuchmesse in Bologna im Jahr 1999 erhielt das Buch den Sonderpreis der Jury.
Das Buch behandelt das kindliche Gegensatz zur Fülle des Lebens und der erlebten Freude. In dem Buch geht es um den kleinen Hund Shiro, der sich traurig und alleine fühlt, da seine Besitzerin, das Mädchen Miki nicht mehr da ist. Im ersten Teil erfährt der Leser viel über die freudigen Erlebnisse der beiden. Doch als dann Miki irgendwann nicht mehr da ist, versteht Shiro dies nicht und ist sehr betrübt. Im zweiten Teil des Buches begibt sich Shiro in seiner Trauer auf die Suche nach Miki und erkennt, dass Miki noch da ist. Er muss sich also nur erinnern, um ihr nahe sein zu können.
Das Buch wird von einfach-konturierten Bildern unterstützt. Der Text ist sehr kurz und einfach gehalten. Dadurch wird deutlich, dass das Bilderbuch in allererster Linie gestaltet wurde. Der Tod an sich wird im Buch auf keiner Seite erwähnt. Erst durch die Bilder, Shiro vor einem Kreuz sitzend, wird deutlich, dass das Mädchen Miki nicht einfach nur weg, sondern gestorben ist. Der Prozess der Trauer und der damit einhergehenden Gefühle der Einsamkeit und Verlassenheit werden sehr eingehend verdeutlicht (vgl. Itze/Moers 2008, S.93).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Der Tod der alten Eiche: Dieses Einstiegskapitel nutzt das Naturphänomen des Sterbens, um grundlegende Fragen zur Endlichkeit zu thematisieren.
2. Der Kreislauf des menschlichen Lebens: Hier wird der biologische und existenzielle Lebenszyklus des Menschen als natürlicher Prozess erarbeitet.
3. Leben, Tod und Trost anhand des Bilderbuchs „Du bist immer noch bei mir“ Teil 1: Der erste Teil der Erzählung beleuchtet die glückliche Zeit und den ersten Verlustschmerz der Hauptfiguren.
4. „Du bist immer noch bei mir“ Teil 2 – Wo sind die Toten?: In diesem Kapitel steht die Suche nach einem Ort für Verstorbene und die Auseinandersetzung mit dem Jenseitskonzept im Fokus.
5. Wer ist der Tod? Kreative Auseinandersetzung mit den kindlichen Todesvorstellungen: Die SuS setzen sich gestalterisch mit ihren persönlichen Bildern und Vorstellungen vom Tod auseinander.
6. Der Friedhof – Eine Erkundung des Friedhofs des Stiftes Tilbeck: Dieses Kapitel ermöglicht eine Vor-Ort-Begegnung mit einem Bestattungsort als kulturellem Erinnerungsraum.
7. Wie ist das mit dem Tod? Beerdigung ein Abschied für immer?: Abschluss der Reihe, in dem der Ablauf und die rituelle Bedeutung einer Beerdigung thematisiert werden.
Schlüsselwörter
Tod, Trauer, Religionsunterricht, Grundschule, Bilderbuch, Abschied, Jenseitsvorstellungen, Kreatives Gestalten, Trost, Lebenszyklus, Friedhof, Erinnerung, Sterblichkeit, Religiöse Erziehung, Kindheit.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterrichtsplanung im Kern?
Es geht um die behutsame Hinführung von Grundschulkindern an die Themen Tod, Trauer und Abschied anhand des Bilderbuches „Du bist immer noch bei mir“.
Welche zentralen Themenfelder werden bearbeitet?
Die Themenfelder umfassen den Lebenskreislauf, die kindliche Trauerbewältigung, das Verständnis von Jenseitsvorstellungen und die Bedeutung von Abschiedsritualen.
Was ist das primäre Ziel der Einheit?
Das Ziel ist die Sensibilisierung der Schülerinnen und Schüler für das Thema Tod sowie die Stärkung ihrer Fähigkeit, eigene Gefühle und Vorstellungen kreativ auszudrücken.
Welche wissenschaftlichen oder didaktischen Methoden kommen zum Einsatz?
Es werden narrative Methoden (Bilderbucharbeit), kreatives Gestalten, der Sitzkreis zur Gesprächsförderung sowie eine Vor-Ort-Erkundung eines Friedhofs genutzt.
Was bildet den Schwerpunkt im Hauptteil der Unterrichtsreihe?
Der Hauptteil konzentriert sich auf die detaillierte Arbeit mit dem Bilderbuch sowie die kreative Umsetzung der „Jenseitsvorstellungen“ durch die Kinder.
Welche Keywords charakterisieren diese Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe sind Tod, Trauer, Religionsunterricht, Grundschule, Bilderbuch, Abschied, Trost und Lebenszyklus.
Wie gehen die Kinder im Bilderbuch mit dem Tod um?
Der Hund Shiro trauert um seine Besitzerin Miki und findet Trost in der Erinnerung an sie, was den Kindern hilft, den Tod nicht als endgültige Trennung zu begreifen.
Warum wird das Bilderbuch „Du bist immer noch bei mir“ verwendet?
Die reduzierten Bilder und der einfache Text ermöglichen es Kindern, ihre eigenen Gedanken und Gefühle in die Geschichte hineinzuprojizieren, ohne von zu komplexen Erklärungen überfordert zu werden.
Welche Rolle spielt die Kreativphase in der Unterrichtsstunde?
Sie dient als Differenzierungsmöglichkeit und bietet den Kindern einen geschützten Raum, um ihre individuellen, oft abstrakten Vorstellungen vom „Ort der Toten“ schriftlich und bildnerisch zu verarbeiten.
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- Stephan Winkler (Author), 2011, Unterrichtsskizze: Zeit des Vergehens, Munich, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/183312
