Wie weit reichte die Gleichberechtigung in der DDR tatsächlich – und wie lässt sich die damalige Sexualpädagogik aus einer heutigen neo-emanzipatorischen Perspektive beurteilen? Diese Arbeit vergleicht beide Ansätze mit besonderem Fokus auf Gleichstellung, Geschlechterrollen und individuelle Selbstbestimmung.
Ausgehend von den gesellschaftlichen und ideologischen Rahmenbedingungen der DDR wird untersucht, wie der sozialistische Staat die Sexualerziehung insbesondere in den 1960er- und 1970er-Jahren gestaltete. Dabei zeigt sich ein ambivalentes Bild: Die DDR löste sich teilweise von Prüderie und Tabuisierung, integrierte Frauen stärker in Bildung und Arbeitswelt und förderte ihre wirtschaftliche Unabhängigkeit. Zugleich blieb die Sexualpädagogik politisch gelenkt und an sozialistischen Moralvorstellungen sowie den Leitbildern von Ehe und Familie ausgerichtet. Frauen waren weiterhin mit traditionellen Rollenerwartungen, einer Doppelbelastung und eingeschränkten Aufstiegschancen konfrontiert. Familienpolitische Maßnahmen führten zudem zu einer erneuten Festigung traditioneller Geschlechterrollen.
Demgegenüber stellt die neo-emanzipatorische Sexualpädagogik Vielfalt, Machtkritik, die Reflexion von Geschlechternormen und selbstbestimmte sexuelle Bildung in den Mittelpunkt. Der Vergleich verdeutlicht, dass formale Gleichstellung nicht automatisch tatsächliche Gleichberechtigung bedeutet. Während die DDR eine Emanzipation „von oben“ anstrebte, setzt die neo-emanzipatorische Perspektive auf individuelle Freiheit, kritische Reflexion und eine Emanzipation „von unten“. Die Arbeit bietet damit einen kompakten Einblick in die Verbindung von Sexualpädagogik, Geschlechterpolitik und gesellschaftlichen Machtverhältnissen.
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- Anonym (Autor:in), 2025, Sexualpädagogik und Gleichberechtigung in der DDR, München, GRIN Verlag, https://www.hausarbeiten.de/document/1768359
